写话,写出了什么?

更新时间:2022-1-24 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5622 浏览:20967

写话是学生观察生活、认识生活的窗口,写话是保护学生童心、童趣,激发学生想象、创新能力的有效手段,我们要让他们在写话中得到成长,爱上写话.

一、课文与生活联系的纽带

低年级的课文,生动有趣,贴近学生的生活,具有浓厚的生活气息.教师可在学生学习了相关课文后,观察与课文相似的场景、活动,把观察生活与学习课文有机地结合起来,让学生有话可写.

如学完《春到梅花山》后,我看到校园里成片的黄金条正在开放,我就带领孩子们观察,并把观察到的内容写下来.有的学生是这样写的:“校园的围墙边种了许多黄金条.黄金条的花瓣是金黄金黄的,像蓝天下的片片黄云.”学生在观察的过程中把课文中“那盛开的梅花像蓝天下的片片彩云”活学活用了.学了《村居》后,我带着学生放风筝,他们在蓝天下追逐、嬉戏,尽情享受游戏的乐趣.在写话本上,我看到了这样的语句:“今天下午我们在操场上放风筝,风筝飞得比大树还要高,我真想变成风筝飞到天上去.”

二、让学生眼中的世界变得更美好

低年级学生对客观事物的大体轮廓的知觉占优势,他们对生活的观察往往是模糊的.一个学生这样写自己去铁山寺游玩的经历:“星期六,我和爸爸去铁山寺玩,我看到了孔雀,爸爸给我写了一把宝剑,非常好玩,然后就回家了.”在铁山寺看到了什么,心情怎么样,孔雀长什么样等,这个学生一概没写,这一天的游览对他而言只是一个模糊的印象.

在多次观察与写话的情感体验中,学生的观察慢慢由整体向局部,由粗放向精细转变.他们在观察的过程中发现生活中的美,感受生活中的美,观察力变得敏锐起来.一个学生这样写道:“雪花从天上落下来,落在房子上像油漆一样,把房子刷得雪白雪白的.”观察因想象变得美妙而奇特.还有一位学生这样写:“爸爸妈妈带我去都梁公园玩.竹林里冒出了许多竹笋,有的细细的像铅笔,有的粗粗的像胡萝卜.春笋长大了就会变成竹子,很多东西长大了都会变成另一种东西.”哲学的种子在观察生活的过程中慢慢苏醒了.

三、让学生对生活充满好奇

洛克在《教育漫话》中说:“好奇心是一种好现象,而且因为它是自然赋予他们的一种上佳工具,可用来帮助他们消除天生的无知.”孩子的成长不是一蹴而就的,我们要通过写话,让孩子保持对生活的好奇心,让他们在观察的过程中慢慢地积累生活的经验.

校园里有一株梅花,是用桃树嫁接的,因为管理的人不会修剪枝叶,梅树的下方竟又长出了一根桃枝来,于是这棵树就呈现出奇特的景象:上方雪白的梅花傲然开放,梅花落后,粉红的桃花跟着也开放了.许多学生天天从梅花旁路过却视若无睹,而我班的学生敏锐地捕捉到了这一现象.一个学生写道:“我在学校的花园里看见了一棵树,上面开的是桃花,下面开的是梅花,一棵树上怎么会长两种花呢?”看了他的写话后,我带全班学生一起观察这棵奇特的树,并让他们查资料寻找答案.第二天,学生在写话本里写道:“爸爸说这叫嫁接,小树可以嫁接,我们人能不能嫁接呢?”“梅花和桃花原来是亲戚呀,真奇妙!”“我问妈妈能不能用一棵树把我喜欢的花都接上去,妈妈说不行,那学校的树上怎么能开两种花呢?”写话拓展了学生的想象空间,让他们保持好奇心.

四、见证学生的成长

蒙台梭利说:“孩子的心智就像一块肥沃的田地,准备接受大量的文化播种.”六到九岁不仅是接受文化播种的关键时期,也是儿童的心智发展的关键时期,写话见证了儿童的成长.

一位学生是这样写自己与爸爸下象棋的:“昨天晚上,我和爸爸下象棋,最后我没有棋子走了,全被爸爸吃光了.我输了,但我还是很开心.”学生懂得下棋是为了享受过程而不是结果.学生最需要的是爱的滋润,一位父母离异的学生在写话本中这样写:“晚上,我一个人在家,看见窗户外面的黑影子像一群乌鸦,我吓得躲进了被窝.”这个学生渴望温暖与爱,他的爸爸看了之后,流下了眼泪.考试之后,一个学生这样写道:“今天,老师把第三单元的数学测试卷发下来了.我考了一百分,我好高兴啊!回到家,妈妈夸了我,我在心里暗暗地想:‘我要继续努力.’”学校要举行广播赛了,学生写道:“再过几天就要进行广播赛了,我们天天在操场上练啊练啊,想获得第一名.”集体荣誉感在这样的活动中慢慢产生,并渗透进他们的血液.在学生稚嫩的语言中,我们看到的是一颗颗纯真的童心,看到的是他们的成长.


五、搭起儿童认识世界的桥梁

幼儿期,孩子往往以自我为中心,无法体验到别人的感受.到了小学,他们小心翼翼地迈出了探索世界的第一步,学会与温顺可爱的小动物相处,开始走向成人的世界.

他们这样写小乌龟的懒:“今天,我家又添了一个宝贝——一只小乌龟.它是我家的小懒虫,七点多钟了,它还没有起来.它真是名副其实的小懒虫.”他们这样写小白兔:“我家有一只小白兔,毛是雪白雪白的,眼睛红红的.它吃青菜时连头都不抬.”他们这样写小狗:“我的爷爷有一只小狗,它叫多多,今年两岁了,它喜欢用长舌头舔我的手和脸.它很可爱,我很喜欢它.”与动物交流,是他们学会交流、学会分享、学会接纳社会的第一步.

以儿童的发展为着眼点,将写话植根于儿童发展的茂盛大树之上,写话才会开出美丽的语言之花,结出丰硕的成长之果.

(责编莫彩凤)