如何指导学生学写议文

更新时间:2022-1-19 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5894 浏览:21142

初三年级,最重要的写作训练就是议论文,为了使学生能尽快掌握议论文体的写法并顺利参加中考,就需要教师多加指导.笔者经过长时间的摸索、实践,觉得从学习课文、关注时事、开展辩论、积累素材、写作训练几个方面训练学生,可以取得一定的成效.

一、深入课文学习,把握议论文体

初中第六册教材前三个单元安排的都是议论文的篇目,安排如此多的篇目进行训练,对学生的写作有一定的帮助.笔者在教学过程中,非常注重议论文知识的传授和训练,以课文为范文,引导学生提炼观点,分析论据,掌握论证方法.经过一段时间的训练,学生能很快读懂议论文文章,解决相关问题,为后面议论文的写作打下了基础.

二、关注广播、电视、报纸等相关评论报道

笔者每天布置学生回家听广播、看报纸;观看电视评论报道,并利用晨读时间把自己看过的内容进行评议.学生刚开始评议时不能切中要害,只是泛泛而谈.经过多次指导,长时间训练,学生对社会生活及周围一切开始留心关注,部分学生针对相关报道能发表深刻的见解.这项活动吸引了许多学生,他们利用课余时间自觉进行交流,共同话题也逐渐多起来,认识问题的能力得到了很大提高.

三、开展讲演会、辩论会,提高学生的思辨能力

学生关注社会的积极性调动起来以后,笔者又趁热打铁,利用课余时间针对学生熟悉的校园现象、社会现象开展讲演会、辩论会.如“树立正气”“谈节约”“开卷是否有益”等活动,既活跃了学生的思维,又提高了他们的思辨能力.


四、搜集资料,积累写作素材

常言道:“巧妇难为无米之炊.”议论文的写作离不开大量的材料,缺乏材料,文章就会空洞无物,显得苍白无力.那么,材料从哪来呢?需要积累.为了进一步扩大学生的视野,拓展学生的思维,笔者布置学生每天从课本、课外书以及网上相关资料中搜集名人故事、名言警句进行评议写出感悟.经过训练,学生搜集资料的能力逐渐加强,认识水平逐步提高.

五、指导写作,加强训练

训练必须经过由易到难的过程,学生的写作水平才能逐步提高.笔者先从学生身边熟悉的小事入题,指导学生提炼观点,如“小议抄作业现象”“如何对待早恋现象”“谈上网的认识”等等.学生能很快提炼出观点并引用资料进行说理.在学生初步达到言之有理,观点正确的情况下,笔者又进一步从学生的行为养成,社会规范等方面引导学生正确认识事物,提高学生的思想道德意识.如训练学生写作“从一点一滴小事做起”“遵守社会公共秩序”“做人要诚实”等着重培养学生从某一个角度立意,引用名人典型材料进行说理.在此基础上,又结合材料作文引导学生多角度立意,经过不同层次的训练,学生在议论文的写作上不但入了门,而且出现了许多好作品.

由此可见,学生的潜能是巨大的,只要教师善于引导,正确指点,科学训练,学生的议论文写作水平一定会得到提高.

(新疆石河子144团学校)