幼儿体育教学设计

摘 要：幼儿园体育教学目标是幼儿体育活动的目标导向,也是体育教学的出发点与最终归宿,同时还决定着幼儿体育内容、组织方式等一系列教学过程的生成,是提高幼儿整体体育教学质量的基础环节和首要工作.本文主要是针对幼儿园体育教学的现状,探讨如何进行体育教学设计.关 键 词：幼儿园；体育教学；活动中图分类号：G613.7文献标志码：B文章编号：1674-9324（2012）12-0187-02教学内容1：在指定范围内四散跑,游戏“马路上的车辆与红绿灯”1.教材分析.小年龄幼儿很喜欢跑步,但由于肌肉收缩能力与控制身体的能力较差,所以跑步时步幅小而不均匀,上下肢动作不协调,速度慢,跑时摇摇晃晃,也不会躲闪.如能经常带领幼儿在场上玩四散跑的游戏,对逐步养成幼儿跑步的正确姿势,提高动作的灵敏性、协调性有很大好处.教师宜通过游戏形式来让幼儿练习四散跑的动作,发展跑的能力.2.教学要求.发展跑的动作,提高四散跑的能力以及动作的协调性、灵敏性.（2）培养幼儿遵守交通规则的良好习惯,能按信号行动.3.教学设计.课前准备好红灯与绿灯教具,可用羽毛拍正反面各贴上红纸与绿纸,并准备一套绘有车辆的卡片.幼儿围在教师身边,听音乐做一套小动物模仿操.上肢运动：小鸟飞.下蹲运动：小鸭走.腹背运动：小鸡吃米.跳跃运动：小兔跳.放松运动：小熊走.教师要以生动形象的语句,吸引幼儿做操的兴趣.如“今天天气真好,小朋友都到草地上来玩了,小动物们也都到草地上来做操了”,“小鸟飞来了,小鸟早,小鸟早,小鸟快来做早操”,“小鸭走来了,摇摇摆,摆摆摇,快到池塘里去洗澡”,“小鸡也来了,叽叽叽,叽叽叽,快到草地上来吃米”,“小兔跳来了,东跳跳,西跳跳,萝卜、青菜找到了”,“小熊过来了,蓬蓬蓬,蓬蓬蓬,大家玩得真热闹”.通过以上模仿动作练习,幼儿全身各部位肌肉群都得到了活动.（1）教师带领幼儿玩“马路上的车辆游戏”,以练习在指定范围内四散跑.教师：“天气这么好,我们再到马路上去走走吧.”（带幼儿走到场地一端站好,以示来到了马路边,马路上有许多车辆,有卡车,有公共汽车,有自行车,有面包车,还有等）.“谁愿意作小司机,就驾驶着车子到马路上去吧!”（幼儿边学开各种车辆,边在场地上跑来跑去,开一会儿仍让幼儿站在原来的位置上）教师出示各种车辆的卡片,幼儿按不同的车辆扮小司机,驾驶车辆到马路上来（在场地上四散地跑来跑去,并发出各种车辆的喇叭或铃声,如公共汽车“嘀嘀”,卡车“嘟嘟”,自行车的“铃铃”等）.教师同幼儿一起评价,哪辆车子开得最好.（2）教师带幼儿玩“红灯与绿灯”游戏,进一步练习四散跑.教师：“马路上的车辆真多,谁在指挥啊!”幼儿：“民警叔叔.”教师：“对了,民警叔叔开红灯（出示红灯）,车辆都要停下；民警叔叔开绿灯（翻转羽毛拍成绿灯）,车辆才能开.小朋友都当小司机,驾驶自己最喜欢的车子开到马路上去,看谁最听指挥.接着教师戴上一顶帽子扮民警,并操纵“红灯”、“绿灯”,让幼儿尽情地玩.对幼儿的错误动作要纠正,对幼儿不遵守交通规则的行为要以角色的口吻加以引导.（3）教师很自然地把游戏引向结束,并进行评价.教学内容2：肩上挥臂投准,游戏“小猎人打野兽”（大班）1.教材分析.持物掷准,对幼儿来说有一定的难度,因为幼儿目测力差,还不会恰当地运用肌肉的力量,所以不易掌握掷物的方向及落点的准确性.平时教师可多采用游戏形式,组织多种多样的活动,让幼儿提高掷准能力.2.教学要求.（1）练习肩上挥背掷准,提高幼儿神经系统的调节能力,掌握掷物方向及落点的准确性；（2）培养幼儿勇敢的品质.3.教学设计.（1）准备工作：沙球（数目是幼儿人数的4倍）,箩筐1只,黑板4块.黑板一面画上圆靶,另一面分别画上虎、狮、狼、狐头像,架在场地四周.（2）练习投准本领：①在场地中间放一只箩筐,幼儿在教师带领下跑步至箩筐四周,每人拿4只沙球,逐个把沙球投向箩筐,重复投2～3次（每次4只）.每次投完后,把筐中的沙球倒出,计算沙球的进筐数,并表扬投中的幼儿.②把幼儿分成4个小组,分别围在场地四周的黑板前,练习打圆靶,看哪个幼儿能掷准靶心.为提高练习密度,幼儿可在黑板前围成半圆形,连续向圆靶投沙袋,投完后集中去拾沙袋.（3）组织游戏“小措人打野兽”.①教师把幼儿集中起来,告诉他们要用学到的本领去打野兽,然后教师扮“老猎人”,小朋友扮“小猎人”,跑步成圆形队后蹲下休息,并把沙球集中在圆心处,以示来到了森林边上守候野兽.②“老猎人”说：“天黑了,我去看看野兽出来了没有”.老猎人边跑向场地四周,边逐个翻转黑板说：“老虎出来了,狮子出来了,狼出来了,狐狸也出来了,它们都是凶猛的野兽,到了晚上总是出来伤害小动物,让我们把这些野兽消灭掉吧!”③“小猎人”听后,立即从场地中间取一只沙球跑向野兽处（可任选目标）掷去,然后再去取沙球投.④幼儿在打野兽时,教师进行巡回辅导,不断鼓励小猎人狠狠打,教师可用生动的语言描绘打野兽的情景：“××本领真大,打中了大灰狼的眼睛”,“××打中了狐狸的尾巴”,“××打掉了老虎的牙齿”,“××打中了狮子的屁股”.这样幼儿会越打越有劲,肩上挥臂掷准的动作也会发展得更好.⑤当第一次沙球快掷完时,“老猎人”可说：“野兽受伤要逃了,我们把武器集中起来再打.”在“老猎人”指挥下,幼儿纷纷拾回沙球放回原处集中,稍事休息后,小猎人仍往返跑动掷野兽.这样往返跑动投掷,场地上气氛热烈,也可使幼儿量力而行,活动能力强的幼儿,可多往返几次,活动能力差的幼儿,则可少拾几个沙球投.同时,这样的安排,使孩子全身都投入了活动,也解决了投掷只是上肢的局部活动以及活动量小的问题.⑥第二次沙球快掷完时,“老猎人”一边逐个把黑板放倒,一边说：“老虎被我们打死啦!狮子没命啦!大灰狼断气啦!狡猾的狐狸再也骗不了人啦!”最后大家沉浸在欢乐的气氛中,教师可组织幼儿跳舞,不但增添了欢愉的气氛,而且使幼儿各部位的肌肉群得到放松.以上通过对在指定范围内四散跑,游戏“马路上的车辆与红绿灯”、肩上挥臂投准,游戏“小猎人打野兽”进行了教学分析,为幼儿体育教学提供一定的理论和实践参考.