本站原创摘 要：用典范的文章引领学生的精神成长,典范的文章可以培养学生热爱母语的情感,让学生形成正确的人生观与价值观,使学生增长知识、提高阅历、丰富情感；用规范的文章促进学生的作文进步,规范的文章能让学生写出生活的亮色,形成规范的语言意识和文体意识；用模范的文章激发学生的写作动力、写作自信与写作自觉,从而激发学生的作文潜能.
关 键 词：范文引领；精神成长；作文进步；写作潜能
中图分类号：G427文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2012）17-016-2
阅读启迪人生,悦读孕育智慧.很多时候一个人的成长史就是一个人的阅读史,可以说,有什么样的阅读就有什么样的人生.作为中学生,尤其是高中学生,在人生成长的关键阶段,时间和精力有限,阅读必须有所选择,选择经典名著和其他优秀作品来读,这既是课程标准的要求,又是学生能力发展和思想成熟的捷径.作为教者,应该高屋建瓴,动态地洞悉中学生的阅读需求,源源不断地提供典范的文章让学生阅读,循序渐进的提高学生的阅读能力和作文能力.本篇文章偏重于从狭义的角度探讨范文引领对中学语文作文教学的过程和作用.
一、用典范的文章伴随并引领学生的精神成长
（一）典范的文章能够培养学生热爱母语的情感
长期的教学实践得出这样的结论：培养学生热爱母语的情感,没有优质的媒介不行,而让学生大量接触经典规范的文章是培养学生热爱母语的情感最直接最有效的途径.典范的文章数不胜数,提到古代诗文,我们自然想到《诗经》与《楚辞》、《左传》与《战国策》、汉赋与《史记》、唐诗与宋词、八大家与明清小说,阅读这些古代诗文能让学生干渴的灵魂得到滋润与洗礼；提起现代白话著作,鲁迅和钱钟书的小说让人警醒,朱自清和梁实秋的散文让人回味,田汉和曹禺的戏剧让人震惊,徐志摩和舒婷的诗歌使人倾心,浏览这些近现代诗文,可以让学生浮躁的心灵得以宣泄与沉静.亲近我国的古今经典著作是对一段时间忽视轻慢母语的纠正与回归.
（二）典范的文章能够让学生形成正确的人生观与世界观
一个人的人生观与世界观的形成是个复杂的过程,它往往与这个人的家庭背景、受教育程度、社会环境、成长经历等有着密不可分的联系.如果想让学生逐渐形成正确的人生观和世界观,那么让他大量接触典范的文章是既经济又必不可少的途径.笔者在日常教学中,有意识地对学生进行正确的人生观和世界观的引导.教学屈原的《离骚》和文天祥的《正气歌》时,指导学生反复吟诵,深入体会,学生的爱国之情油然而生,如同潮水一般,磅礴激越,不可阻遏.讲解司马迁的《报任安书》和班固的《苏武传》时,引导学生感受司马迁和苏武身上那种忍辱负重、不屈不挠的精神,能够进一步理解孟子所说的“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”的深刻含义,增强他们在学习和生活中战胜各种困难的信心和勇气.典范的文章对学生人生观和世界观的影响是潜移默化的缓慢的过程,然而,学生正确的人生观和世界观一旦形成,却是坚定而持久的,甚至是终生的.
（三）典范的文章能够让学生增长知识、提高阅历、丰富情感
语文学科是一门基础学科、工具学科,也是一门综合性很强的学科.前人就曾说过文史哲不分家,其实语文学科还涉及到天文、地理、物理、化学、美术、音乐等学科领域,因此学习语文尤其是阅读典范的文章可以增长知识、提高阅历、丰富情感.
如果从表达方式的角度划分文章,说明文能够最为直接地帮助学生增长知识.例如华罗庚的《统筹方法》,叶圣陶的《景泰蓝的制作》就可以让我们了解一种合理安排工序提高效率的科学的数学方法以及景泰蓝的工艺制作过程.另外,有些随笔也能增长我们的知识.如《像山那样思考》就能在自然环境遭到日益破坏的今天,引导人们换角度去思考人与自然如何和谐相处,如何做到生态平衡.议论文能够提高阅历、增强思辨能力,这一点毋庸置疑.《六国论》和《伶官传序》就是最好的例子.要想丰富情感,陶冶情操,莫过于优美的诗歌和散文,例如教学《肖邦故园》一文,一边阅读描写肖邦故园的文章,一边聆听肖邦的音乐,师生似乎走进了肖邦的精神世界,潜移默化之中净化了心灵,陶冶了情操.典范的文章作为学生阅读的主要组成部分,如果能够深入其中,自然就能见识到各门各类知识,进而体味大自然和人生的多姿多彩,感悟人类智慧的非凡,激发珍爱自然、热爱生活的感情,感受艺术和科学的美,提升审美境界.
二、用规范的文章促进学生作文的进步
（一）让学生在作文的过程中写出生活的亮色
1.选择“自己”的材料,写出生活的底色.选择自己熟悉的材料来写,可以写出自己的生活,也容易创造出佳作.自己熟悉的材料,写起文章来有话可写,有话想写,有的同学猎奇猎异,放弃自己熟悉的东西不写,却不遗余力地东拉西扯,不着边际地写些不熟悉的材料,结果往往写不出好文章.笔者以为选取自己熟悉的材料,才容易写出感人的作品.作家孙犁的《亡人轶事》就是这样的典型作品之一.熟悉的材料我们才可以驾轻就熟地运用它并能用流畅得体的语言去表现它,因而我们写作时要学会选择属于“自己”的材料.
2.选择“真实”的材料,写出生活的本色.材料的真实是指“生活真实”与“艺术真实”的和谐统一.真实的材料能够增强文章的说服力、感染力,直达读者心灵的深处,引起读者灵魂的共振.“真”才可情感饱满,才会奔放,“实”才可感人心,才能动人弦.“真”中育真情,“实”中得升华.而虚检测消极的材料常给人无病之感,让人厌烦.同学们一定要选择“真实”的材料,写出生活的本色,抒真情实感,写真情文章.
3.选择“有意义”的材料,表现积极的主题,写出生活的原色.穿越时空隧道我们会发现,一切优秀的文学作品都是时代的结晶；一切优秀的创作者都在用灵魂与社会内容和时代精神发生共振.选择有意义的材料就是要选择表现社会主流价值观、表现人民心声的材料,给人以启示或鼓励,使自己的文章呈现积极的主题.生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,选择“有意义”的材料,表现积极的主题,就能写出生活的原色原调、原风原貌、原汁原味,令读者产生共鸣.