高职建筑类专业顶岗实习实施与管理

［摘 要］如何做好顶岗实习的实施与管理,一直以来是高职院校所关注的问题.邢台职业技术学院建筑工程系自2006年全国首批示范校建设至今,对此进行了长期的探索与实践,走出了一条“以机制制度为基础、以校外实训基地为依托,多方共管,实施事前、事中、事后全过程质量管理”的特色管理之路,并取得较大成效.文章较为详细地介绍了建筑工程系各专业在顶岗实习过程中的具体做法,对于高职院校建筑类专业顶岗实习的实施与管理具有较为广泛的适用性和借鉴意义.

［关 键 词］高职建筑类专业顶岗实习管理

［作者简介］张广峻（1978-）,男,河北衡水人,邢台职业技术学院,讲师,研究方向为钢结构设计与施工；张玉菊（1975-）,女,天津人,邢台职业技术学院,讲师,研究方向为绿色建筑.（河北邢台054000）

［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）21-0144-01

顶岗实习是高职学生毕业前的一个重要环节,学生可以将在校学习的专业知识与技能综合运用到真实的工作中去,有效地提高专业综合实践能力和工作经验,为顺利走向工作岗位打下坚实基础.在高职院校工学结合人才培养体系中,顶岗实习是实现工学结合的重要手段,它关系到工学结合培养模式的成败.教育部在2009年工作要点及16号文件中也多次提到顶岗实习的重要性.因而如何做好顶岗实习的实施与管理,一直为教育界所关注.建筑工程系在这方面进行了积极的探索,经过三年来的不断实践完善,走出一条富有成效的特色管理之路.建筑工程系顶岗实习管理特色概括起来就是“以机制制度为基础、以校外实训基地为依托,多方共管,实施事前、事中、事后全过程质量管理”.

一、完善机制与制度,保证顶岗实习实施与运行

1.建立健全组织机构,整合管理职能,统筹安排,合理分工.将校外实训基地管理、顶岗实习管理职能统一划归系顶岗实习管理办公室负责,统筹管理,这样可以有效地利用实训基地资源和提高管理效率.办公室成员分工明确,如办公室主任负责对实训基地宏观管理和协调,导师负责具体的顶岗实习指导工作,辅导员负责就业指导及协议签署工作等.

2.顶岗实习管理实行专业指导教师、生活指导教师和企业指导教师三导师制.在学生顶岗实习期间,专业指导教师负责拟订具体的实习进度计划,包括时间安排和实习步骤,提出写实习周记、实习报告的要求,介绍实习单位情况和实习应注意的事项,宣布实习纪律,对学生进行安全教育.生活指导教师负责对学生顶岗期间的生活和人际交往进行指导.从具有丰富实践经验的企业专业技术人员或能工巧匠中聘任企业导师指导学生从事顶岗实习工作,具体落实学生的安全教育、岗位指导工作,负责学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等工作,并与校内指导教师共同填写相关内容.

3.顶岗实习考核实行过程考核与最终答辩相结合的方式,考核成绩实行企业评定与学校评定相结合.学生顶岗实习期间,企业将学生作为准员工,工作期间按员工标准进行考核.顶岗实习结束由企业和学校对学生共同考核,主要结合学生顶岗实习过程中岗位能力表现、工作态度和顶岗成果性材料等进行顶岗实习鉴定,符合条件的校企联合颁发“工作经历证书”,并优先录用.

4.完善规章制度,使顶岗实习管理有章可循、有据可依.各个专业在院系顶岗实习管理实施细则及补充规定的基础上,结合本专业特色,加以细化补充,形成本专业顶岗实习管理制度体系.为了明确顶岗实习参与主体的权利义务,切实保障实习的顺利进行及有效管理,首先由学校、学生、单位三方共同签订顶岗实习协议书,并将文件副本及相关实习管理规定书面告知学生家长,取得家长的支持.在此基础上,针对导师、学生、实习单位不同的职责,制定了相应的可操作文本,使实习过程有章可循,有据可依.对于专业导师,填写学生顶岗实习情况月报表、工作记录、答辩记录等文件.在实习开始前,召开负责班级顶岗实习动员会,向学生详细讲解顶岗实习的各项规定,并发放实习指导手册,以便于对实习全过程进行管理；对于学生,在顶岗实习前,需领会顶岗实习管理规定,填写实习登记表、实习保证书、实习周记、阶段性工作报告等材料,实习接近结束时,需提交顶岗实习成果材料,并参加由学校、企业主持的实习答辩.对于实习单位,需要企业导师及时指导学生,并填写实习鉴定和参加实习答辩.

二、顶岗实习实行事前、事中、事后全过程控制,重点进行事中控制

1.顶岗实习开始前,提前做好充足的准备工作.第一,未雨绸缪,就业工作提前进行,以校外实训基地为主,结合用人单位需求,实现实习就业无缝对接.如建筑钢结构专业将学生就业工作提前至第四学期末专业实习阶段,考虑到顶岗实习单位是学生就业首选,因此选择校外实训基地中优秀合作企业作为工作重点,如中铁建设集团、浙江东南网架等公司,提前与企业沟通,采用订单培养模式,实现“专业实习—顶岗实习—正式工作”三阶段量变到质变的转化,实现了实习与就业的无缝对接.此外,还调动教师、毕业生等力量进一步拓展实训基地,保证顶岗实习单位的落实.第二,实习标准与实习岗位挂钩,结合岗位的能力需求制定不同的实习与考核标准.同时,各专业结合行业、生源、校外实训基地等情况的变化,对实习计划进行针对性修订更新.第三,采用多种形式加强学生的职业教育,使其有充足的心理准备去面对现实社会和工作环境.各专业多次开展相应的交流座谈使学生在实习前有充分的心理准备.如专业教师业余时间通过与学生讨论电视剧《蜗居》,使学生对社会、生活、家庭、工作等方面关系有了更深的认识；通过邀请优秀毕业生、企业专家、技术能手、与学生交流座谈个人职业成长经历,使学生树立正确的职业观.第四,加强安全教育,提高学生安全意识,参加学校和企业保险作为双重保障.各专业通过真实案例、视频教程、图片展示等方式对学生进行安全专题教育,有效地提高学生安全意识.第五,为了提高学生的意外风险保障能力,鼓励学生在参加顶岗实习前,学校补贴个人购写人身意外伤害保险,将是否购写人身意外伤害保险作为参加顶岗实习的前提条件,以保证学生在受到人身意外伤害时,能够获得最大的赔偿；此外,要求企业以书面协议的形式,针对学生工作岗位的危险程度,根据国家相关法律法规为学生提供必要的劳动保护及相应保险.

2.学校、家长、企业三方共管,通过多种方式,进行过程管理.顶岗实习过程一直以来是管理的薄弱环节,时间跨度大、学生分布广、导师教学任务繁重等多种因素制约管理的有效进行.针对这些情况,我们实行学校、家长、企业三方共管,通过网络、、现场指导等多种方式,进行过程管理.首先,我们以书面形式将顶岗实习详细信息告知学生家长,取得家长的配合.其次,要求学生每周以电子邮件或短信的形式将实习情况作简要汇报.第三,要求学生坚持写顶岗实习周记、阶段性总结报告、毕业成果各阶段进展等情况,并按时提交相关材料.对于学校导师,要求每周同学生联系一次,通过、网络等手段及时对学生进行辅导,并定期更新学生顶岗实习记录表、实习指导记录表等.

3.打破专业或班级限制,根据学生实习区域分布情况,统筹安排导师进行实地跟踪管理.专业导师由于同时承担教学任务,因而很难兼顾实习实地跟踪管理和教学工作,因而,在本系范围内,打破专业区别,根据学生实习单位分布情况划分为若干地区,派遣导师进行现场跟踪管理.

4.强化顶岗实习结束后的信息反馈机制.顶岗实习结束后,要及时地进行顶岗实习效果总结和信息反馈.一方面,由系部或专业组织企业指导教师、企业负责人、专业指导教师、学生代表召开顶岗实习交流座谈会,充分听取各方面的意见.另一方面,以专业或班级为单位,召开顶岗实习总结大会,并邀请下一届学生参加,学生之间、师生之间共同交流心得与体会,并选出顶岗实习优秀个人进行表彰.此外,学生在毕业离校前,以班级为单位登记工作单位及,为实训基地拓展、就业数据统计等提供帮助.

三、结语

通过实施全过程的质量管理,顶岗实习管理效率得到很大提升,我系建筑类专业学生90%以上与顶岗实习单位签订了就业协议,实现了实习和就业良好对接.学生的工作能力得到了显著提高,得到了企业的重用,同时,由于毕业生的优异表现,为学校赢得了声誉,很多大型建筑企业积极主动与学校联系合作事宜.顶岗实习管理成功进行,不仅保证了工学结合人才培养模式的实现,而且有力地促进了学生的就业.

［参考文献］

李向东.高等职业院校顶岗实习管理制度的探索与实践［J］.高等职业教育,

2009（4）.