初中历史教学论文网
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初中历史课堂教学
【摘 要】初中历史课堂教学在应试教育中不被学校、家长和学生的重视,而在新课程改革的不断推进下,素质教育和学生全方位发展&。
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初中历史的有效教学
教学的有效性是衡量一堂课是否成功的重要指标之一,追求教学的有效性是课堂教学质量的保证 在初中历史教学中,如何。
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人文价值视角下初中历史课堂教学实践
【摘 要】人文价值即彰显人的作用,强调人对改造社会、在历史文明进程中发挥的主体作用 我国有着五千年历史文明,在其历史文化&。
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情境教学在初中历史与社会中的运用
摘 要:情境教学简单来说就是以一定的形式,再现或者创设一种氛围,让学生开展活动、体验活动 在历史。
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初中历史与社会之教学
摘 要:《历史与社会》教学中要实施创新教学,培养学生的创新能力,并不是一朝一夕就能解决的问题,这需要在。
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初中历史有效教学的策略
摘 要:实施新课程以来,历史课堂发生了巨大变化:课堂比过去开放了,气氛比过去活跃了,学生学习方式比过去多了 然。
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初中历史课堂教学反思
摘 要:初中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的。
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初中历史与社会教学中对人文精神的培养探析
摘 要:随着新课程改革的实施和素质教育的推进,在初中历史与社会教学中,加强对学生的人文精神的培养已经&。
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初中历史教师教学语言探微
摘 要:让学生学好历史,教师就要在教学语言上下功夫,追求课堂教学语言艺术的最佳境界 历史教师教学语言的。
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人教版初中历史的高效性教学
摘 要:新课程改革对于广大教师来说既是机遇又是挑战 在新课改的时代背景下,讨论人教版初中历史如何进行更高效的教学、。
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体会初中历史课堂教学
【摘 要】在新课改的历史教学中,要转变教师、学生观念,培养学生自主合作、探究学习的习惯,注意多层。
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初中乡土历史教学
乡土历史,也称地方史,指省、自治区、直辖市所属空间范围内人的活动的历史,是相对于全国的历史而言 乡土史具੍。
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初中历史与社会生为本的教学策略
摘 要:《义务教育历史与社会课程标准》要求培养学生的人文精神以及民族精神,因此在初中历史与社会教学中一定要。
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初中历史地理学科融合教学资源的有效开发
摘 要:"新课程来了,我们怎么上好历史课?"这应该是课程改革试验的新条件下一线教师的最大。
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初中历史与社会课堂教学改革
随着经济社会的不断发展,国家对教育的改革力度不断加大,当前的新课程改革正是体现了时代的要求,顺应。
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初中历史有效教学
有效教学是所有学者、专家更是我们这些教育第一线的教师所追求的终极目标 那么什么是有效教学呢?如果简单的从我们学。
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初中历史学科有效性教学之我见
摘 要:有效性教学是学校教育中一项孜孜以求的发展性课题,也是各类课程改革和课堂教学改革坚持不懈的努力方向 什么是有。
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初中历史有效教学的
摘 要:有效性是教学的生命 讲求教学内容的生活化,为历史教学灌注“活水”;讲求教学过程的趣味化,为。
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初中七年级历史教学的方法
【关 键 词】兴趣特点方法学史可以明智 通过对历史的学习,学生可以了解人类社会的过去,学会以全面、客观、辩证、发展的。
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初中历史案例教学
摘 要:学习历史是为了让我们记住教训,历史是一面镜子,让我们看到过去,也看到了未来 初中历史课程是学生接。