农村幼儿园教师论文

[摘 要]教育部新近颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿园教师的艺术素养,尤其是美术素养提出了。

摘 要：在农村地区幼儿园教育系统的建设拓展呈现持续迅猛增长的态势背景之下,在教师队伍普遍存在着教师整。

【摘 要】应知、应会是农村幼儿园转岗教师培训的出发点和归宿,如何通过高效、针对性强的培训,帮助转岗教师掌握教学基本技能,。

通过对农村幼儿园教师置换脱产研修培训班的调查,探索了以培训理念体系、需求分析、培训团队、培训课程、培训形式、培训评估等为主要。

随着国家鼓励“社会力量开办民办幼儿园”“每个乡镇至少要有一所公立幼儿园”的政策导向,广大农村幼儿教育出现。

摘 要：教师个人培训需求是教师培训需求分析的重要内容,但教师个人培训需求分析不等同于教师培训愿望分析 文章以黑龙江省农村。

摘 要：编外教师是指不纳入事业编制的聘用的代课教师 编外教师目前是农村幼儿园的主干力量,她们工作任务较重,职。

教育发展,教师为本 幼儿园教师是幼儿教育发展的关键所在 优化教师队伍结构、提高教师队伍整体素质是提高教育质量的基础和保证,。

【摘 要】传统的幼儿园教师培训暴露出资源共享程度低、信息交流匮乏、受时空限制等问题 网络培训与面授辅导有机整合的混合培。

【摘 要】国培计划是我国为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》而实施的重大项目,它为实。

行动研究对于我们来说既陌生又熟悉,熟悉是因为经常在书刊上看到它,陌生是因为不知道怎样做 进入张燕名师工作室后,张老师带领我。

基于Blog的幼儿园教师知识管理的应用研究【摘 要】在教育信息化的背景下,Blog这种网络媒体以其低技术门槛。

摘 要：我国农村民办幼儿园的发展历程中曾涌现出比较成功的案例,但是也有部分农村民办园į。

摘 要：农村幼儿园目前面临着诸多问题,其中最重要的就是教师的专业素养和职业素质不够格从而急需提高,为此。

摘 要：教师专业发展是个内涵不断丰富的过程,是教师个体专业不断发展的过程 对于云南农村幼儿园来说,幼儿教师专业水平。

摘 要：通过对农村幼儿园骨干教师培训班的调查,探索了以培训理念体系、需求分析、培训团队、培训内容、培训形式、培训评估等。

摘 要：四川幼儿师专连续两年参加了四川省“国培计划”的子项目――农村幼儿园“转岗教师”的培训。

摘 要本研究以甘肃省农村地区入职3年以内的119名幼儿园转岗教师为调查对象,运用《农村幼儿园转岗教师职业适应调查问卷》。

我园是一所农村幼儿园,因新农村建设,外来务工子女增多,我园的规模五年中扩大了近三倍 现我园聘用的一年期的新教师有12名。

制定计划能够提高工作的效率,加强我们在工作过程中的执行率,减少工作失误,当这一环节的工作完成后,对比前期制定的工作计划和预期目标,能。