小学低年级识字教学论文
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小学低年级语文教学的有效性
课堂教学不仅是一门科学,也是一门艺术 所谓“有效”,是指教师通过一段时间的课堂教学后,学生所获得的&。
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小学语文识字教学
【摘 要】识字教学在小学低年级教学中至关重要 有必要结合实际,逐渐对小学识字教学展开研究,在教学中采用符合儿童身心特征。
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小学低年级语文教学策略
【摘 要】在社会逐步走向多元化、信息化的今天,教育已由过去仅凭教材教学的单一因素转移到学生、教师、教材、环。
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小学低年级语文教学之探究
我从教十余载,对小学低年级语文教学感触颇深 小学低年级学生的识字能力是学习能力的基础 刚刚入学的一年级学生,一打开课。
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小学低年级数学教学经验
教了多年的小学数学,感慨良多 回忆读书时对数学的印象,除了做题就还是做题 记得那时自己就在心中默默发誓:。
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对低年级识字教学的
汉字作为世界上最古老的文字之一,在历史文化漫长的形成和演绎过程中,扮演着非常重要的角色 作为。
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小学语文识字教学的误区
内容摘 要:识字教学是小学语文教学的重点和基础,《语文课程标准》中明确提出:小学阶段,学生要认识3500个。
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也小学低年级写字教学
《语文课程标准》明确指出,小学低年级的写字教学作为重要的教学任务之一,课程标准对小学低年级写字教。
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小学低年级数学教学
【摘 要】《新课标》在课程实施建设中提出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展&。
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新课标背景下小学语文识字教学
摘 要:新课标对识字、写字教学提出了新的要求,要求“识”“写”分开,多“识”少“写。
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小学语文识字教学方法
中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1007-0745(2013)08-0190-01摘 要:识字教学是小学语文教。
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小学低年级识字教育的尝试和体会
摘 要:识字是小学语文教学的起点,只有夯实了识字基础语文教学才能上升到词、句、篇 因而,组织好识。
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小学低年级教育教学中的养成教育
摘 要:现代社会中每个人的性格特点、行为习惯都不尽相同,良好的性格及行为习惯能够获得大多。
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小学低年级体育教学
小学低年级的学生由于年龄小,注意力不集中 在一节课当中他们的注意力往往只能集中一小会。
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小学低年级语文教学措施
摘 要:“师生交互,教学技术与教学活动结合,快乐识字、句,变序,情境及角色定位”等教学方法,是目前新的《课。
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如何让小学低年级体育教学更高效
提高儿童的身体素质,提高课堂效率,是当前低年级体育教学应解决的一大课题 几年来,我从学生的实际出发,把低。
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体育游戏与小学低年级体育教学
游戏是一项少年儿童所喜欢的综合性、集体性的体育项目 它具有一定的竞赛性和趣味性 体育游戏是游戏的。
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小学语文课识字教学
【摘 要】识字教学是小学低年级语文课的重点内容 教师只有充分调动学生对祖国语言文字的情感,ຓ。
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如何提高小学低年级语文教学质量
小学低年级语文作为小学阶段课程体系的重要组成部分,在基础教育阶段占有重要的比重,发挥。
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小学语文识字教学方法例
加强小学低年级识字教学方法改革十分重要 卢梭在“教给孩子什么?”这一问题上说:“问题不在于教给他各种学问,而。