小学语文教师优秀论文
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新课改下小学语文教师的角色定位
〔关 键 词〕小学语文;新课改;教师;角色定位〔中图分类号〕G623 2〔文献标识码〕C〔文章编号〕1004—0463(2014)02—0064—01联合国。
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小学语文教师教学能力
【摘 要】教育教学研究能力是指运用一定的理论和方法,研究、解决教育教学问题的能力 它是教师能力结构的重要组&。
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小学语文教师如何写好作文评语
【摘 要】现代语文教学理论认为:一则好的评语,应该不单能客观准确地评价一篇作文写作上的成功与不足,而且。
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小学语文教师如何听课
【摘 要】新课程强调教师要互相听课,目的是让教师通过听课,互相交流,取长补短,促进教师自我反思,提高教师的课堂教学能力 听课。
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小学语文教师应该具备的专业素质
摘 要:本文从新时代小学语文教师素养的灵魂在于人格;自我提高与教改能力这两个方面来进行分析 关 键 词ʍ。
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小学语文教师的修养
修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平 每一种职业都有各自的职业修。
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农村小学语文教师专业化成长的外部推动力
摘 要:推动农村小学语文教师专业化成长的动力有良好而符合现实情况的教育政策和合适的学校文化 现实情况是国家&。
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小学语文教师专业角色的实现
中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1007-0745(2014)01-0306-01摘 要:教师专业化是指教师职。
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小学语文教师在平时的课堂教学中应注意渗透素质教育
语文课是素质教育的基础,一切素质教育都源于语文学习 因此,学生的语文水平如何,常常是素质水平的体现 在语。
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小学语文教师如何科学应用电教媒体教学
【摘 要】当前,电教媒体应用在小学语文教学已成为一种趋势 本文结合教学实践,对小学语文教学中电教媒体的。
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小学语文教师专业化成长的阶段和途径
当下,小学语文课堂教学改革的核心环节为小学语文教师的专业化成长 可以说,小学语文教师的专业化程度直。
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小学语文教师教学能力培养
【摘 要】小学语文教学不仅担负着为整个九年义务教育夯实基础的重任,更要为学生一生的发展做基础 作为一名小学语。
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新时代小学语文教师所具备的素质
【摘 要】小学是孩子接受教育的起步,是孩子性格形成的开始,是孩子了解外界的起始,因此,小学的教育对学生日后。
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小学语文教师的课堂语言
摘 要:小学语文教师的课堂语言应具有较强的号召力、饱满的、严密的逻辑性,也应该通俗易懂、。
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小学语文教师专业能力的成长
作为一位新时代的语文老师,我们以不得不思考,怎样做才能成为学生心目中的一位好老师,怎。
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小学语文教师对新课改的态度
新课改的风潮已经渐渐平稳下来,然而,教学仍旧在有条不紊、按部就班地进行着 那么,在这场轰轰烈烈的新课改中,广大的一线。
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小学语文教师的素质
在新的理念和标准下,对教师的角色提出了更多的要求,要求教师从传统的“传道、授业、解惑”者转化为学生。
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有关小学语文教师课堂提问的
小学语文教师课堂提问是课堂教学的重要组成部分 为什么小学一年级的孩子总是发言非常踊。
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小学语文教师的教学基本功和专业教学能力
【摘 要】作为一名小学语文教师,教给学生运用祖国语言文字的能力很重要,叶圣陶先生说,学习语文就是“学习本国。
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小学语文教师对一年级新生语文学习的影响
《语文课程标准》明确指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,语文素养是学生学好其他课程。