本站原创随着孩子渐渐长大,他们开始对自己的身体器官发生兴趣,家长可在教会孩子认识身体器官的同时,结合生活中的每一个契机,融入一些基础的生理安全知识.
观察法
早晚的洗脸、刷牙,可教孩子认识皮肤、五官及清洁皮肤、保护五官、保护牙齿的知识,可边进行边对孩子讲解.
让孩子在洗澡时照照镜子,观察自己的头部、躯干及四肢,也可以直接接触某些身体部位,让孩子对自己的身体有个直观的印象,如果孩子被允许触摸自己的身体,而不必偷偷摸摸的,他们就能自然地看待自己的身体,而不必过分羞涩,这将使他们学会爱惜、照顾自己的身体,并能对一些侵犯自己身体的行为有所警惕.
即时法
孩子擦伤,扭伤.流鼻血时正是教育的契机.如流鼻血时,就要教孩子认识鼻腔里有鼻黏膜,有丰富的毛细血管,如果把鼻黏膜挖破,细菌就会侵入,引起鼻黏膜发炎.
孩子吃饭时因为说话被呛着了,就可以让孩子懂得吃饭时大声说话的害处,告诉孩子气管上有一扇“活门”――软骨,说话时“活门”会上下扇动,吃饭时说话,饭粒会乘“活门”扇动的瞬间溜进器官,使喉咙痒痒,咳嗽不止,严重的还会影响呼吸甚至窒息.
感知法
教孩子认识身体器官时,可以让他用看、闻、尝、嗅、听来分别感知这些器官的功能,从而让孩子明白这些身体器官是独一无二,无可替代的,要好好保护.如果要让孩子了解“皮肤”,可以让他触摸冷.热、冰,硬、软等东西来感觉,教育孩子要学会保护自己的皮肤.再比如,在孩子的脸上蒙上纱布,当孩子呼气或吸气时,感觉这块纱布的变化,让孩子了解气息通畅的条件,知道不能把异物塞进鼻腔或口腔,不然会影响呼吸,引起生命危险.
游戏法
可以让孩子学习给自己的玩具娃娃穿衣服,让孩子了解关节和骨骼的作用,还可以玩给玩具娃娃看病的游戏,学习如何听玩具娃娃象征性的心脏搏动,让孩子了解心脏的搏动和血液的输送,懂得在生活中不能做太剧烈的活动.
联系法
如认识耳朵.认识声音,进而认识噪音及产生噪音的原因,让孩子在认识和保护耳朵的基础上懂得要保护环境、减少噪音,还应让孩子了解环境的优劣对人体健康的影响,认识水污染、空气污染对人体的危害,从而懂得要保护环境,保持居住环境的空气清新和水源整洁,懂得防止噪音等等.这可以培养孩子初步的环保意识.
在给孩子灌输生理安全知识时,父母要注意两点：
内容不宜过于深奥.教育过程中,不要追求知识的高、深、精,主要让孩子了解的主要结构和生理现象,培养孩子的自我防护意识和良好的卫生行为习惯.
保持平常心.实施教育要保持平常心,以科学的态度引导孩子去探索,因为孩子受暗示性极强,如果片面强调要注意这,注意那,会使孩子陷入怕这怕那的极端,不利于他的身心健康.