本站原创其实呢,经济教育没那么艰深,随时随地皆可进行,在市场上,在拿融机构里,在饭桌旁等玩“大富翁”游戏、开办“家庭银行”、善用“零花钱记账簿”、巧妙打理压岁钱等让孩子亲身体验“钱生钱”的奥妙,以“小主人”的身份,参与到家庭财务规划中,可以帮助孩子成为理性的消费者、有爱心的奉献者、良好的信用者和精明的投资者！
经济学教育的10条黄金法则
1 定期给孩子一定数额的零花钱
零花钱给得过多或孩子随要随给的话,孩子就学不会控制自己的消费,会沉溺于物质的享乐中,或给其他小朋友带来不和谐感.给孩子零花钱时,低年级时以周为单位,高年级时以月为单位,通过这样做,使孩子逐渐养成按计划支出的习惯.
2 零花钱不是做家务的代价
如果将零花钱作为叠被子或打扫房间等日常家务的代价,会让孩子产生做应该做的事也应该得到经济奖赏的意识.
3 父母记家庭生活账簿孩子记零花钱帐簿
孩子的零花钱管理能力不是天生就有的,所以要让孩子记零花钱账簿,不断地学习.父母给孩子看家庭生活账簿,会取得让孩子间接学习经济知识的效果.
4 不要将成绩和零花钱挂钩
孩子成绩提高了,就给更多零花钱,这会让孩子形成学习成绩与金钱挂钩的不健康意识.
5 把生日宴会看成经济教育的机会
告诉孩子生日宴会的预算,同孩子一起做计划.通过用有限的钱来抑制消费,可以让孩子认识到合理消费的必要性.
6 用自己的零花钱储蓄
不是用从父母那里拿到的钱,而是用节省下来的零花钱来储蓄,只是在必需的时候才取出一部分.孩子经历过这些,就会认识到储蓄的重要性,持续下去就会养成储蓄的习惯.
7 提早遏制冲动购写、炫耀和攀比消费
小学生很容易出自本能和消费,所以写东西时冲动购写和炫耀倾向比较严重.父母对子女慎重说明其必要性、购写可能性、教育价值等,多方比较之后再购写.
8 钱不要放在存钱罐里,而要存在金融机构
孩子的零花钱攒到一定数额后,定期到银行等金融机构储蓄.存折由父母来保管,为了让孩子能够感觉到自己是存折的主人,偶尔让孩子看看不断增长的数额.
9 强调物品的珍贵和节约的重要性
自己的东西丢了也不找是现在孩子常有的情况.平时多给孩子说说物品的珍贵和节约的重要性,能够培养孩子作为一个健全的社会人分享有限资源的意识.
10 不要用物质来弥补心理上对孩子的亏欠
父母总是容易有这样的心理,因为工作忙,很少有时间陪孩子,所以常常用物质来弥补心理上对孩子的亏欠,结果导致孩子的消费越来越强.与其多给孩子写东西,多在外吃饭,不如多与孩子面对面地坐在一起说说话.
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这位说了,跟宝宝玩游戏有什么难可很多当妈的跟Hers反映,事到临头就抓了瞎――现在的娃儿,谁还玩儿丢手绢跳皮筋啊所以Hers推荐了这本心理学硕士、自创“快乐启发10+1”教育法的儿童心理专家胡锋的新作,该书全面收集了专门针对0～3岁宝宝的最流行、最简单、最实用、最有效的亲子游戏.0～3岁是宝宝智力和身体发育的重要时期,根据孩子不同阶段的身体和智力水平,分别做不同的游戏,会达到最好的锻炼效果哦.