本站原创【摘 要】班主任工作对一个班级的好坏起着举足轻重作用,甚至影响一个学生的一生.农村教育教学更是任重而道远,本文结合实际,谈了农村中学班主任德育工作的困难和艰辛,如何迎难而上当好农村初中班主任,并为自己能做好农村中学班主任德育工作提出了基本原则和工作方法,同时也对自己提出了更高要求和理想,心情急迫,情何以勘.
【关 键 词】农村教学班主任德育现状原则情感
有人说,没有含泪吃过面包的人,不足以谈人生.我想说,没有做过农村学校班主任工作的人不足以谈“艰辛”.
我在农村学校工作过四年,并且担任过初中班主任工作二年,这二年的班主任工作怎一个“情”字了得.
本人深知班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生身心发展.因而本人不敢怠慢,处处以身作则,尽管如此,班主任工作仍困难重重.
一、农村中学目前的现状
我们区共有21个镇、6个乡,以前每个乡镇都有自己的初中校,每个孩子都会尽可能的选择离家较近的学校就读.可现在呢?随着生源的萎缩,有的学校学生总人数加起来不超过200人,有的学校干脆没有了.现在农村留守儿童越来越多,对农村中学教师工作特别是班主任工作提出了新的挑战.主要困难体现在以下几点：
（1）留守儿童多缺乏家庭教育.家庭教育就是启蒙教育、亲情教育、个体教育,是国民素质的基础教育,是任何教育代替不了的.因而就是这种非常重要的教育在留守儿童身上得到了缺乏.有的父母为了出去打工,在孩子不足一周岁开始就将孩子留给爷爷奶奶带.这些孩子成了留守儿童,由于爷爷奶奶的过分宠爱,孩子的心理不能健康发展,自私、孤僻等心理现象较多,鉴于以上情况,我们农村中学的班主任工作是难上加难.
（2）私立学校增多,农村中学优质生源招到挤空.我们区目前有四所私立学校,随着社会的发展,越来越多的家长日益重视对孩子的教育投入,这些民办学校就必然会吸引走不少优秀的学生.在生源不理想的情况下,自己的教学成效本身就难以显现,做班级管理工作就更难抓出成绩了.
二、做好农村班主任工作基本原则
（1）具备沉稳气质,注重克己冷静.俗话说“冲动是魔鬼”,班主任在处理问题的时候一定不要急燥,凡事要冷静,三思而后行.班主任思想上要高度重视,行动上要亲自过问,具备沉稳气度,快速了解发生事情的经过.要允许学生有“偶然的错误”发生和存在,在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点,善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法,特别注意维护学生的自尊心.把批评教育的责任担当起来,处理问题要克己冷静,教育中遇到困难时,可以向年级组长、学校领导汇报,取得帮助和指导,不要把学生直接推向学校主管部门,造成学生心理上的过大压力,往往使教育表现得苍白无力,限于困境,甚至产生负面效果.
（2）及时沟通,学会倾听.我带过的班级曾经有这样一个女生,她上课的时候会随随便便和别人换位置,然后左顾右盼和旁边同学讲话,你走到她旁边,她也会满不在乎,对她说话,她也会听耳不闻,眼睛都不盯你看一眼,和老师说话就这样：喂,你过来一下.让你觉得这学生一点礼帽都没有.我问她“你平时和你父母讲话也是这个态度吗?”,“对啊,她们跟我说话我从来都不听”.天啊,这是什么学生啊,我当时情绪有点激动,但还是平了平,“你为什么要和你父母这样?”“因为我讨厌他们”,“你为什么讨厌他们,他们可是你的亲生父母啊”,“他们虽然生了我,可从来都不管我等”,她的一番话触动了我的心,经过了解,她的爸爸忙于做生意,顾不上关心孩子,妈妈整天忙于打,也不关心孩子,孩子饿了,她就给些钱让孩子自己到小店写些零食,孩子的学习怎样,她一无所知,更不知孩子的想法如何.得知情况,我感到事情的严重性,及时给孩子做心理疏导,并且和她父母取得联系,及时沟通情况,后来在老师和家长共同配合下,这孩子逐渐变了个人似的.
（3）多一点赏识,让他们重塑自信.成功的教育者都认可“好学生是夸出来”,因为每个人都希望得到别人的赞扬和肯定,学生也一样.班主任为什么总是要带着挑剔,而不是带着赏识的眼光去看他们呢?当然,对好的学生给予赏识也许不难,而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识,因为他们更需要鼓励,更需要信心.一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应.我们应当时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何一点成功,这也是对他的一种无形的鞭策,我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他向上的兴趣,让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂.很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充满信心.赏识是热爱生命,善待生命,是孩子生命中无形的土壤、空气、阳光和水.“赏识教育”是承认差异,挖掘闪光点,允许失败的教育,是让孩子舒展心灵,尽展潜能的教育.作为教师,如果他拥有赞美学生、鼓励学生、激励学生发挥潜能的能力,那么,他离教育家也就不远了.
三、做好农村班主任工作,要提高自身素质修养
1、以身作则,树立自身威信.俗话说“身正为范,学高为师”.其身正,不令而行,其身不正,虽令不从.作为一名班主任,要处处注意言传身教,要以身作责,老师的言行对他们起着重要的示范作用,这就要求我们,在学生面前要注意自己的言行,处处为人师表,要使他们“择其善者而从之,其不善者而改之.校园里我常看到学生指指点点,“你看老师在草坪上走”.在升旗仪式结束后,学生说哪几位老师在讲话.这些细节,如果我们稍不注意就会给学生不良影响.可见老师的言行对他们的成长至关重要,如果老师言行不一致,他们便会对老师失去信任感,你对他的教育就会苍白无力.
2、不断加强学习,努力提高自己的业务水平.一个班主任如果能做到无怒自威,那这个班主任就成功了.如果学生崇拜你,那他一定喜欢你.作为一名班主任无论你有“多高、多壮、多坏、多凶”,学生都不一定怕你,相反如果你有渊博的知识,口若悬河的口才,你就能吸引学生的注意力,你就是位有“魔力”的老师,学生不佩服你都不行.
班主任的德育工作是繁琐的,农村教学班主任德育工作更是困难和艰辛的,作为一名班主任,任重而道远.最后,我以魏书生的一段话作为结束语：“世界也许很小很小,心的领域却很大很大.班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以便我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史.”