本站原创当教师的遇到优秀学生是一种幸运,因为你一点就通了,一说就明白,不需要费多大的力.而遇到“问题学生”呢就是不幸了不仅费力而且可能还不讨好.对“问题学生”我们怎么教呢“问题学生”就是“学习差,课堂纪律差”的学生,其实“问题学生”为什么差呢没有养成动脑、动手的好习惯,事实上有许多“问题学生”还是想学好的,只是听不懂,不思考,无聊,然后更不懂了,就疯,就狂,就打、就闹.这里我谈一下自己的个人经验,使我们的教师少费点劲,多一点成效.
一、教育是家庭、学校、社会共同决定的结果,我们应该充分利用家庭这个教育环节
开学依使,我们给学生的父母一封信,对学生父母提出两点要求,一、引导学生观察:用电器的名牌,思考:电灯不这的原因,在家模拟连接电路.二、要求帮助学生收集和积累实验需要的器材,如小瓶、废旧的笔芯、旧日历等.这样有的学生会得到家长的解答和引导,能够提高学生的学习兴趣,有的得不到解答但他会抱着问题听课,这样效果也很好.
二、制做简易模型
1.简易模型的制做
①材料:日历纸或稍硬一点的纸均可,废旧中性笔的笔芯,米口袋上的棉线.
②简易T形模型的制做:把纸裁成5厘米×20.5厘米纸片,然后沿长处分别画上0.5厘米,3厘米,4厘米,4厘米,3厘米,6厘米.如下图,虚线处沿顺时折180度,实线处沿逆时针折90度,中间用浆糊固定就形成一个T形模型.
③把电流表、小灯泡、电键等图案印出来,并贴在T模型上,把废中性笔芯沿笔头根部切下,接头处正好做成接线柱,用棉线染上红黑颜色可作为“导线”并与金属笔头连接起来作为接线头.
2.简易模型的优点:
①微型,可以折叠,可以装在文具盒里,便于携带,可以放在自己的物理书上做模拟实验.
②此模型比较精巧,可以激发学生的,在象玩玩具一样的去学习,这就提高了学习物理的兴趣.
③此模型在学生实验前可以事先模拟电路的连接,实验的时候就较为熟悉了,教师在上电学这部份内容的时候可以叫学生模拟连接电路,教师一边讲,学生一边连接电路,这样学生便于听懂教学内容,做作业的时候学生也可以用这套模型来模拟实物电路的连接,以检查自己做的题目是否正确.
3.实验图
三、进行比赛
1.进行做简易模型的比赛,看谁做得有创意,是否规整符合模拟实验的要求.
2.可分组进行模拟连接电路的比赛:根据要求连接电路、根据原理图模拟连接电路,看谁在规定的时间内连接得又快又好.
3.用简笔画把模拟电路画出来,或者用方框图来表示也可以,主要突出电极的连接.
四、通过上述步骤之后,一般学生都能掌握电路的连接了,这样对于分析电路和设计电路、电路规律就容易得多了,总之这是解决“问题学生”学电学难的一个好方法,不妨一试.