本站原创莲都区2016年新教师试用期培训方案
新教师试用期是教师专业成长的第一个关键期,是教师队伍建设中的一个重要环节.根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》和《莲都区青年教师专业发展方案(暂行)》的有关规定,结合当前教育实际,特制定本方案.
一、培训目标
以《基础教育课程改革纲要》,《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》,《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指南,以科学发展观为指导,新教师通过一年的培训,熟悉相关的教育法规和师德规范,树立终身从教的职业理想,培养职业情感,提高师德修养,熟悉教育教学常规,掌握任教学科课程标准,教材教法,掌握课堂教学的技能,技巧和方法,提高执教能力,掌握班主任工作的方法和技巧,能基本胜任班主任工作,提高育人能力,通过教育理论学习与教育实践,完成试用期教师向职业化合格教师的过渡和转换.
二、培训对象
莲都区2016年新招聘的中小学,幼儿园教师.
三、培训时间
2016年8月--2016年6月,共180学时,其中分阶段集中培训120学时(详见培训计划表),校本培训60学时.
四、培训原则
1.实践性:充分体现教师专业成长的特点,课程内容紧紧围绕中小学,幼儿园教育教学实践,将教育的先进理念和专业理论融于鲜活的教育教学实践,关注教师实践经验和教育智慧的提升.
2.互动性:力求反映先进的培训理念,关注教师成长过程,以教师对自身教育活动的研究和反思为起点,为教师与课程的对话,互动创设空间,促进教师建构新经验,生成新理念.
3.多元化:以提高教师的整体素质为目标,充分关注教师在个人经历,学习领域,个性特长,学习方式等方面的差异,以及师德修养,专业水平,实践能力,教育技术等多方面的发展需求,构建多元化的课程体系.
五、培训内容
(一)集中培训
1.莲都教育改革发展的回顾与前瞻.了解近年来莲都区教育教学改革所取得的成就,当前所面临的主要挑战,莲都教育的展望以及青年教师努力方向.晚直
2.教育政策法规及时政教育.通过专题讲座,使新教师进一步理解掌握有关教育政策法规,以及时事政治热点问题,关心国家政治,增强新教师依法执教的意识.
3.教师职业道德教育.学习教师职业道德规范和优秀教师先进事迹,使新教师真正关心热爱每一位学生,特别是特殊学生,困难学生,立志做一名光荣,合格的人民教师.
4.教育教学技能与教学常规培训.聘请教育教学一线专家就班主任工作技能,课堂教学技能,说课技能,教学设计技能等教学常规进行辅导,着眼于使新教师明确学校教育,教学工作的基本流程,规范要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为,熟悉学校工作,尽快进入角色.
5.课程改革通识培训.开设专题讲座,让新教师进一步学习先进的现代教育理念,引领新教师坚持以学生为本,用新理念来指导自己的教育教学实践,不断提高自身的教育教学能力.
(二)校本培训
1.学科教学实践:教学计划的制订,课堂教学的设计,课堂教学的实践,学科辅导,作业批改,学科评价的方法与方式以及学科课外活动等,
2.教育教学常规:学校教育教学常规,课堂教学组织,课堂教学常规,后进学生转化等,
3.班队管理工作:学校教育机制,班主任工作常规,班集体建设,班队活动组织与设计技能训练,家访与特殊学生的管理等.
六、培训管理
新教师试用期培训由区教育局人事科组织管理,区教师进修学校具体负责培训过程管理.
1.培训过程的组织与管理
新教师培训实行单独组班,由区教师进修学校配备组班教师和班主任,班级可由学员代表组成班委,配合组班教师,班主任做好管理工作.
组班教师:做好培训工作的全程组织实施和日常管理工作,解决培训中出现的问题.做好对辅导教师,班主任的管理工作.建立各项考核制度,确保培训效果.做好学员的培训,考核及学习结束后的和反馈工作.
班主任:积极配合组班教师做好班级组织,管理工作.了解并督促学员学习,负责学员出勤,学习参与情况的记录,做好培训日志.树立怎么写作意识,关心每位学员培训期间的学习与生活.明确培训班管理制度,严格按制度开展工作,保证培训计划的有效落实.
学员:要认真学习,积极参与专题研讨,接受培训教师的问题解答和教学指导,按要求完成相关培训任务,及时提交培训作业.自觉遵守培训纪律,服从班主任和任课教师的统一管理,不得无故迟到,请检测,旷课等.
2.培训作业的批改与评价
任课(指导)教师负责学员的作业批改与评价,组织辅导答疑,对学员提出的问题及时梳理,反馈或点评,收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题,督促学员按时完成作业,积极参加论坛,交流活动等.
3.培训材料的收集与整理
班主任做好培训学员的培训资料,作业,考核成绩的收集,整理,汇总,展示和报送等工作,建立学员专业成长档案.
七,培训考核
1.所有新入职教师均要参加试用期考核,经考核合格的(发给结业证书),方可转正定级.
2.新教师试用期考核分过程考核和综合考核."过程考核"成绩由学员培训考勤情况(占15%),学员作业完成情况(占20%)组成,"综合考核"成绩由青年教师'一年起好步'考核(占50%),新教师一年专业发展情况考核(含校本培训考核,占15%)组成.
3.新教师试用期考核总成绩在前10%的学员,授予优秀学员称号,颁发优秀学员证书.不参加考核或考核不合格的新教师,延长其试用期,次年重新参加培训和考核.
附件:1.莲都区2016年新教师试用期集中培训计划表
2.莲都区2016年新教师专业发展年度考核评分表
附件1:
莲都区2016年新教师试用期集中培训计划表
培训时间培训内容学时备注8月下旬上午开班典礼4莲都教育改革发展的回顾与前瞻时政教育下午教师职业道德规范4上午如何当好一名好老师4下午中小学:教材研读与教学设计4幼儿园:一日活动教学设计上午中小学:教学艺术与课堂教学(含小班化教育)4幼儿园:一日生活常规管理下午中小学:作业批改与学业评价4幼儿园:简普视唱9月中旬上午中小学:深化教育改革4幼儿园:《3-6岁儿童学习与发展指南》下午班主任工作策略4上午粉笔字训练4下午钢(毛)笔字训练410月下旬上午简笔画训练4下午新教师语言与交流的艺术4上午说课基本知识与技能4下午分组分学科说课训练411月下旬上午中小学:典型课型展示,评析4幼儿园:集体教学活动展示与研讨下午听课与评课4全天班主任"影子"培训812月下旬上午专业技术人员执行力与创新怎么写作力4下午专业技术人员提高自身绩效的路径与方法4上午教育信息化及课件制作4下午"教师专业标准"解读44月中旬上午中小学:"以学中心"课堂范式的实践与思考4幼儿园:游戏活动设计与评析下午班级管理经验谈4上午教学实践活动展示与研讨4下午师生心理健康教育,禁毒教育45月下旬全天中小学:备课,三笔字,简笔画考核8幼儿园:五项技能考核全天说课考核8合计120
附件2:
莲都区2016年新教师专业发展年度考核评分表
考核指标考核内容计分标准自评分考核分备注师德师风
(8分)忠诚于人民的教育事业,遵守《中小学教师职业道德规范》.根据学校师德考核,合格及以上得8分,《中小学教师职业道德规范》违反《中小学教师职业道德规范》,"十条禁令""八项规定"之一的,当年考核实行一票否决.任务完成
(5分)积极承担学校分配的工作,成绩显着.根据学校工作分工,主动接受并按要求完成任务的得6分,不按要求完成或成绩不良的酌情扣分教学常规(40分)认真备课,任教学科备课数足,并超前一周以上.(10分)任教学科备课认真(3分),书写工整清楚,格式规范(3分),课时数足,并超前三节课以上(4分),否则酌情扣分.认真上课,课堂教学目标具体,明确,符合教材和学生实际,教学思路清晰,层次清楚,重点突出,课后写教学点评与教后感.(25分)认真上课,课堂教学目标具体,明确,符合教材和学生实际(4分),教学思路清晰,层次清楚,教学环节设计合理,重点突出(8分),从实际出发,运用多媒体教学手段(3分),重视课堂总结(3分),教态自然,端庄,有(3分),课后认真写教学点评与教后感(4分).批改及时认真,错题能及时订正并进行二次批改(6分).批改及时认真(4分),错题能及时订正并进行二次批改(2分).专业研修
(15分)积极参与教研组的研训活动,听课,评课.教研组的研训活动参与率100%(公事除外),得5分,每学年听课40节以上,并认真写好听课随感的得10分,不足的按比例扣分.专业培训
(15分)积极参与教育行政部门或业务部门组织的各级各类教育教学培训活动.(3分)集中学习120学时及以上,校本培训60学时的得3分,达不到的酌情扣分,在90学时以下的不给分.遵守培训纪律,不迟到早退,不旷课.按时按质完成培训作业.(12分)没迟到,早退的得6分,否则每次减0.5分,每旷课一次扣2分.按时按质完成培训作业的得6分,否则酌情减分,作业抄袭或怎样写的不给分.公开课
(10分)每学年积极承担校,区级以上公开课(示范课,观摩课,专题讲座等).承担校,区级及以上的公开课,每次分别得2,4分,满分10分.手册完成情况
(7分)教师成长手册完成情况检查.教师成长手册完成情况检查,视完成情况酌情减分.附加分
(10分)积极参加教育科研活动,每学年有参加区级以上课题.每年有参加区级以上课题(1分),课题负责人或执笔(2分),在省,市,区获一,二,三等奖的分别得5,4,3,4,3,2,3,2,1分.满分5分.积极撰写教育教学论文,踊跃参加投稿或各级各类论文评比.论文在省级以上,市,区获得一,二,三等奖分别得5,4,3,4,3,2,3,2,1分.论文在省,市正规专业期刊发表的分别得5,4分.满分5分.合计