本站原创计算机网络技术专业
建设方案
廊坊职业技术学院
二〇一一年十一月
目录
一、建设背景与基础1
(一)建设背景1
(二)建设基础3
二、建设思路与目标6
(一)建设思路6
(二)建设目标6
三、建设内容6
(一)对接新兴产业,合作探索"校企合作,工学结合,顶岗实习"的人才培养模式6
(二)课程体系改革与课程建设9
(三)校企合作,建设"专兼结合,双师素质"的教学团队12
(四)改善实习实训条件,强化实践育人14
(五)积极开展社会怎么写作,提升产业怎么写作能力17
(六)健全评价体系,引入第三方评价18
四、建设资金预算20
五、改革举措21
六、保障措施21
(一)组织保障22
(二)经费保障22
(三)制度保障22
七,预期成效23
八,建设进度与绩效考核24
(一)建设进度25
(二)绩效考核指标26
计算机网络技术专业建设方案
王纪安,承德石油高等专科学校,教授
张昕,计算机科学与工程系主任,教授
杨恒友,计算机科学与工程系副主任,副教授
魏玲,计算机科学与工程系副主任,副教授
赵炜,河北华网智通信技术有限公司,经理
史建政,计算机科学与工程系网络教研室主任,讲师
吴薇,计算机科学与工程系应用教研室主任,副教授
黄丙根,计算机科学与工程系软件教研室主任,讲师
杜秀明,河北新龙科技有限公司,经理
吴贺僧,廊坊渔家傲网络公司,技术总监
穆志刚,廊坊志晟宏业电子有限公司,经理
张鑫,联方科贸有限公司,高级工程师
为深入贯彻落实《河北省中长期人才发展规划纲要(2016-2020年)》,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》,围绕《河北省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施,根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业怎么写作产业发展能力的通知》(教职成[2016]11号)的文件精神,计算机网络技术专业对接战略性新兴产业——新一代信息技术,以提升怎么写作产业发展能力为出发点,规划建设内容,制定本方案.
建设背景与基础(一)建设背景
1.分析全国网络行业发展现状,急需网络高端技能型专门人才
新一代信息技术的到来必将带动网络技术网络怎么写作.2016年网络怎么写作创造的经济产值占国民生产总值的12%,达0.8-1.2万亿元,2020年为3%,达7.6-8.2万亿元.特别是随着3G时代的来临和"三网融合"的大力推进,电子政务,电子商务和企业信息化的建设与发展,预计今后的5年中,国这部分人员的数量增加4-6倍,整个行业的需求将达到80-120万人未来的网络行业将成为中国的金领行业河北省环京津地区产业发展规划环首都高新技术产业带重点建设廊坊电子信息产品制造及怎么写作业基地.廊坊电子信息产业基地充分利用毗邻京津电子信息技术中心的区位优势,以通信网络设备,显示器件,信息材料,应用软件和信息怎么写作为主攻方向,依托富士康,华为,中兴,京东方,阳光硅谷等龙头骨干企业,全力推进与京津在技术研发,引进创新和成果转化环节的联合与协作,把廊坊建成京津冀地区重要的电子信息产品制造和怎么写作外包基地.,急需我国国民经济和社会发展十二五规划纲要明确了战略新兴产业是国家未来重点扶持的对象,其中信息技术被确立为七大战略性新兴产业之一,将被重点推进.新一代信息技术分为六个方面,分别是下一代通信网络,物联网,三网融合,新型平板显示,高性能集成电路和以云计算为代表的高端软件.
对计算机网络人才的需求是由社会发展大环境决定的,我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机网络人才的需求产生重要的影响."以信息化带动工业化,以工业化促进信息化",这是我国已经确定的长远战略发展目标.
(二)建设基础
1.我院计算机网络技术专业已初具特色
2004年月,我计算机网络技术专业经学申请,教育批准并推荐,由教育厅组织专家审核评估.经过年开拓性工作.特色与创新优势主要体现在以下个方面:⑴专业定位准确.在办学过程中,学院始终坚持以应用型职业岗位所需要的理论与技能为基础,培养符合高职教育素质要求的高素质高技能人才.我院将学历教育,职业资格认定,行业认证三者紧密结合起来,其教学重心聚焦于"高端计算机网络工程技能的培养",实现了打造"具有一定行业知识,掌握最新计算机网络技能,善于独立开发应用"的综合型高端计算机网络技术人才作为培养目标.
⑵培养模式灵活.学院先后成立思科网络学院和H3C网络学院,开设相关的网院课程,专业培养与行业资格认证相结合.职业资格标准融入课程标准,专业培养与职业资格准入相结合.多层次培养模式,完成了计算机网络技术专业培养与行业培训,认证的结合,实现了多种渠道培养社会所需高端计算机网络技术人才.
⑶项目导向和现场测评模式专业技术课程实践性教学环节典型案例感性知识积累,更多的技术训练同时采用"现场测评"的方式对学生的,通过与现场测评相结合技能促进培养.⑷校企合作,工学结合,实现校企共赢.学院积极开展"校企合作",教师参与企业项目研发,培养双师素质教师.通过H3C网络学院和思科网络学院的建设,在课程建设,师资培养,实训环境建设和人才培养模式有了长足进步,为企业培养输送了大批高端技能型人才.同时,利用学校资源为企业进行员工培训,使学院成为企业员工再培训的基地.真正实现学院与企业共同育人,学校与企业共赢.
2.专业现状
⑴专业历史沿革
2004年开办三年制高职计算机网络技术专业,建立了相关的实训室和校外实训基地.专业建设紧跟行业技术发展,与企业合作,组建了有企业工程师参加的计算机网络技术专业建设委员会,共同制定人才培养方案,从专业建设,课程建设,师资队伍建设,实习实训条件建设,教材建设等方面进行不断改革与创新.07年确定为学院教学改革试点专业,09年成立思科网络学院,10年成立H3C网络学院.并与三十多家企业签定了实习就业基地合同.几年来,招生规模逐年扩大,从首届22人到每年保持100人规模.目前,培养的计算机网络技术专业学生近千人.
⑵师资队伍建设
目前,计算机网络技术专业专任教师数为32人,教师10人.专任教师高级职称12人,中级职称12人,双师素质教师18人.硕士16人,工程师10人.已经初步建成了一支年龄,学历,职称,双师素质等方面结构基本合理,具有较高理论水平,较强实践能力,能胜任主干专业理论教学和实践教学工作,能运用理论指导实践,解决问题,对本专业及相关领域最新学术动态和科研成果有一定的了解,能指导实践环节的训练,能开展企业项目开发的专业教学团队.
⑶实训条件建设
计算机网络技术专业有良好的实训设施.计算机系拥有计算机机房12个,学院校园网采用千兆干线,百兆交换到桌面的拓扑结构,网络覆盖整个校园,本专业已建有3个专业实训室,分别是:与H3C公司共建网络技术实训室,无线网络实训室,网络安全实训室,并建有H3C网络学院和思科网络学院.
学院与大连计算机技术有限公司,H3C网络通信技术有限公司有限公司⑷教学改革与课程建设
①按照"结合素质+专业技能+实践经验"的人才培养模式制定专业培养方案.计算机网络技术专业在人才培养模式上以职业岗位能力为标准,通过广泛开展校企合作,企业参与人才培养方案制定,校企合作共建稳定的实训,就业基地,聘请行业企业专家作为专业建设委员会成员.聘请企业专家,工程技术人员授课,毕业设计等,选派教师到企业挂职锻炼,丰富教师的实践经验,在产学研结合的基础上,坚持"以就业为导向,以质量和怎么写作为中心,产业和教学相结合,认证教育和学历教育相结合"的办学理念.
②构建基于项目导向的课程体系.以素质教育和能力培养为主线,结合计算机网络技术专业的"建网,管网和用网"三个岗位群,在企业技术人员和全体教师的共同参与下,制定了基于项目导向的课程体系.根据专业技术能力的形成过程和技术培养要求,划分为相对独立的工作项目.
该课程体系的特点是除了突出核心能力和职业能力的培养外,还将其他能力和素质(如学习能力和自我发展能力,表达能力,人际沟通能力,创新能力,规范化和标准化的工程设计规范,模块化和软件复用的思维习惯等)培养贯穿于整个人才培养方案中.
③努力推进课程建设.课程建设中突出对学生职业能力的培养,提高了学生的就业能力和质量.
专业课教学采用项目导向,任务驱动的教学模式,推行双证书制度,实现了技能考核和职业资格证书及行业认证的接轨,构建"单项实训——专项实训——综合实训———顶岗实习"四段一体的实践教学体系.整个实践教学体系按照从简单到复杂的认知规律,安排实训,实习和毕业设计等环节,学院老师和企业技术人员共同编写企业化校本教材,树立以学生为主体的现代教学观注重创新教育和个性发展积极探索产学结合,校企结合的人才培养途径,逐步形成科学的产学研合作的教育机制,整体提升专业水平人才培养质量.
1.校企共建计算机网络技术专业建设委员会
组建由企业技术专家,系专业带头人和骨干教师,生产一线技术人员共同组成的专业建设委员会.每年定期召开会议,制定网络技术专业发展规划,师资队伍培养计划,实训基地建设方案等,通过行业引领,实现人才培养方案与岗位职业要求对接,企业参与,实现教学内容更新与企业技术同步更新对接,把企业引入校园,项目引入实训,工程师引入课堂,使教师和学生进入企业,教学进入现场,建立起校企合作办学的创新机制.专业建设委员会下设不同的校企合作工作组,负责校企合作中具体工作的落实.如专任教师与教师共同结对子,组成课程小组,负责具体专业课程的教学实施,负责实训项目的设计及顶岗实习指导等工作.
2.准确定位专业人才培养目标和规格
专业人才培养目标和规格是人才培养的出发点和落脚点,按照对接产业,怎么写作产业,提升产业怎么写作能力的要求,人才培养目标应紧密结合生产实际,满足社会需要,在与思科公司,H3C网络,廊坊渔家傲网络技术有限公司,锐捷,河北华网智通信技术有限公司,RedHatLinux,河北三佳电子等企业合作研讨后,共同确定了不同职业岗位的具体工作:
⑴网络工程师(建网):
从事局域网的规划,实施等工作,
从事计算机网络相关软硬件的营销及技术支持等工作,
从事数据通信企业的城域网,广域网的建设,维护和运营工作.
⑵网络管理工程师(管网):
从事计算机网络使用,管理,维护,网络一般性故障的诊断与排除及信息安全等工作,
从事政府,企事业单位管理Inter信息系统等工作,
从事安装,使用和配置网络环境下的有关软硬件等工作.
⑶程序设计员,网页制作员(用网):
从事电子政务,电子商务的应用,网页制作和网站维护等工作,
从事小型网络应用程序开发和数据库访问维护等工作.
根据学校为廊坊及京津冀区域经济和社会发展培养"生产,建设,管理,怎么写作"第一线需要的具有良好素质的高技能网络专门人才的目标,通过与网络技术行业企业合作,结合计算机网络技术发展及廊坊,京津冀区域信息化建设的现状,计算机网络技术专业确立了计算机网络建设,管理和应用三个技术领域,培养学生具备小型局域网到中型企业网,再到大型园区网构建,管理与应用的能力,具有良好的职业道德,敬业精神和团队精神,能够适应廊坊及京津冀区域信息化建设需求的德,智,体全面发展的高端技能型专门人才的专业定位.同时探索中等与高等职业教育衔接,为专升本创造条件,为学生继续进修学习奠定基础,预计投入8万元.
3.构建校企合作,工学结合,顶岗实习"晋级式"人才培养模式
以基础网络,园区网络,企业网络为技术主线展开"晋级式"培养模式,培养学生的"建网,管网,用网"能力.
第一学年,在校内实训室由专任教师主导以单元项目为主要教学内容开展教学,培养学生具备基础网络的构建,管理与应用能力,使学生具备网络管理员企业认证水平,第二学年,由专任教师为主,企业教师为辅,校内实训为主,以真实项目为主要教学内容,按"项目导向,任务驱动,案例分析"的教学方式,培养学生园区网络的构建,管理与应用能力,鼓励学生考取网络高级调试员证书和行业中级网络工程师证书.第5学期,安排学生到企业实习,由企业教师为主,校内专任教师为辅,以真实项目开发和网络工程实施为主开展教学,培养学生具备企业网络的构建,管理与应用能力,并考取行业中高级网络工程师证书.第6学期全部学生到企业进行顶岗实习,以完成真实工作任务为主要教学目标,由企业教师为主,校内专任教师为辅.真正实现"双证"教育,拓宽就业渠道,提升学生终身学习的能力.
4.校企合作制度与管理运行机制建设
⑴完善校企合作管理体制和运行机制是学院提供场地,和我院共同投入设备,在校内共建集实训,培训,鉴定,技术怎么写作为一体的校内生产性实训基地,共同招生,共同参与教学和管理,共同负责学生就业,共同分享利益.企业不仅参与研究和制定人才培养方案,培训师资,开发课程和教学内容,开发实训项目,教学管理教学团队企业员工培养负责安学生顶岗实习校企合作管理体制和运行机制⑵建立员工培训,顶岗实习互惠双赢的机制企业将员工放学校培训,最关心的问题是保证学员在接受过相关的培训后,迅速进入并融入企业,找到自己所能胜任的岗位.企业接受职业院校学生顶岗实习和就业,学生顶岗实习和就业的实践中,拓宽就业渠道,建立稳定可靠的校企合作网络,获得更多的企业支持,建立一运行保障的管理办法.
序号项目建设内容负责人预算(万元)完成时间1人才培养模式
制定与实施计算机网络技术专业的人才培养模式建设张昕122016.9合计12(二)课程体系改革与课程建设
1.优化"工学结合,项目导向"的课程体系
建设思路:按"专业目标→企业岗位→典型任务"即专业培养目标,企业职业岗位和岗位典型任务一体化的项目导向课程体系.
2.深入校企合作,共建优质核心课程
⑴建设目标:通过与企业合作,⑵建设内容:建设专业核心课程,并将其建成精品课,其中2门级精品课程,努力建级精品课程.教学方法,师资队伍,实训条件等方面的建设与改革.⑴过程性,终结性考核想结合:以项目任务驱动的方式组织教学,在项目的完成过程中进行相应的过程考核,某一个大模块结束或期末时进行终结性考核,检验学生学习效果.
⑵理论,实践操作考核相结合:理论知识有助于学生对基本原理的理解,以便指导实际操作,实际操作有助于基本原理的理解,将理论与实践相结合,把学生培养成既懂理论,更会实践操作的技能应用型人才.
⑶校内,校外考核相结合:校内考核主要对真实/模拟工程项目素材.校外考核主要将实际工程项目引入评价体系,做到"学中做,做中学",在学与做中进行考核评价.再者,将课程综合实训与职业资格考证和行业资格考证相对接,实行第三方考核评价.
⑷职业道德,团队合作考核相结合:在实际工程项目实施时,将职业道德,团队合作有机结合起来进行考核,促使学生职业道德和团队合作精神能达到职业标准,并且适合企业文化.
5.教学资源库的建设
以最新的高职教学改革理念为指导,整合国内外校企优质资源,通过系统化设计,建成内容丰富,技术先进,功能强大计算机网络技术专业教学资源库.满足同院校用户需求同时兼顾行业,企业需求教育
建立包括资源库建设,运行,管理的机制与办法,确保专业资源库的积累,共享,优化和持续更新,覆盖计算机网络"建网","管网"和"用网"的技术,包含专业支撑核心课程建设资源库使其成为计算机网络技术专业师生交流与互动的平台,成为学习的数字化培训中心和社会学习者的乐园,促进专业教学方法和模式改革,促进学习模式改变,提专业人才培养质量.
计算机网络技术专业群包括计算机应用技术专业,计算机软件技术专业,移动通信技术等专业,在人才培养模式改革,推行"工学结合,项目导向",对专业群相关专业起到引领和辐射作用,进一步优化教学资源配置,促进教学团队,实训基地和教学资源库的建设,全面,形成群体优势,做到资源共享,提为社会和业怎么写作的综合能力.
建设项目建设项目资金预算(万元)责任人2016.10-2016.92016.10-2016.9合计1优质核心课程开发191938张昕2专业教学资源库建设181836杨恒友3教材建设141428史建政4专业群建设202040魏玲7171142(三)校企合作,建设"专兼结合,双师素质"的教学团队
1.建设目标
通过培养与引进相结合的途径,计划投入万元,建设一支数量,职称,学历,年龄结构合理的"双师"专业教师团队1名级专业带头人选派师参加国家级,省级骨干教师培训,进修到企业跟班实习,每位教师月的实习,解决理论联系实际的问题."专兼结合,双师素质"的教学团队.通过两年建设,"双师"教师达到8%,专业教师团队中有20%以上的专家
表4教学团队建设规划表
教师类型
现有2016.10-2016.92016.10-2016.9专任教师(人)高级职称教师(人)121415中级职称教师(人)121415双师素质教师(人)182629教师(人)101217
表5教学团队建设项目建设项目人数资金预算(万元)责任人2016.10-2016.92016.10-2016.9合计1专业带头人2347张昕2骨干教师56612张昕3教师7336杨恒友4双师素质11111122魏玲合计2324472.建设措施
教师的进修培训,
⑸鼓励教师参加职业资格证书的培训与考试,实现所有教师都拥有网络职业资格认证证书,多名教师拥有国际IT权威认证证书.
⑹聘请企业技术权威,技术大师定期到学校举办讲座,技能演示观摩课,长期聘请企业的能工巧匠,技师讲授实践技能课程,聘请企业技术骨干指导学生校外顶岗实习.
⑺有计划地安排教师在校内实验室,实训室进行专业实践的锻炼,安排参与校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作.
⑻充分利用现有的人力资源,有针对性地安排高职称的教师在教学,实训,以及科研方面对青年教师进行指导.并有计划地组织教师进行职业教育教学能力培训,提高教师的职业教育技能.
⑼组建一支由专业带头人牵头,骨干教师主持,专业教师参与,教师指导的科研与社会怎么写作团队,主要负责本专业的教研教改,科研项目,撰写论文或编写教材等科研工作,同时参与企业技术改造,与行业或企业技术合作,开发工程实践项目等社会怎么写作活动.
(四)改善实习实训条件,强化实践育人
1.建设目标
依托校企合作平台,根据技术专业人才培养的实际需求,利于管理保障的实施Cisco网络工程师对社会承接网络设备管理技术培训,安全技术培训网络安全
实训室网络安全
网络协议分析H3C安全工程师对社会承接网络安全技术培训数据存储
实训室网络存储设备的安装,配置和管理H3C高级工程师认证(数据存储方向)对社会承接数据存储培训
对外承接项目⑵校外实训基地建设
①在现有13家校外实训基地的基础上,与润泽国际信息港,H3C通信技术有限公司等知名IT企业开展校企合作,拓展实习基地.到2016年,至少再建立8家稳定的校外实训基地.
②与校外实训基地共同开发项目课程的项目化校本教材,包括配套教学资源,如项目指导书,项目任务书和项目考核标准等.
③与校外实训基地共同建立顶岗实习的管理机制,规范顶岗实习的管理制度,过程控制和考核标准,共同推进顶岗的力度和广度,提高顶岗的效果,增强学生的就业能力和创业能力.
表7实习实训硬件建设项目建设项目资金预算(万元)责任人2016.10-2016.92016.10-2016.9合计1网络技术实训室升级222749史建政2网络安全实训室升级91019白树成3数据存储实训室新建433982张昕4校外实训基地建设161632杨恒友合计9092182⑶校内外实训基地软环境建设
为达到与企业深度融合,在校内实训基地的运行和管理方面,计划全面引入先进的企业文化和企业标准,不仅按照企业的规范设计实训基地,购置真实的网络构建设备和网络检测设备,而且把企业的岗位操作规范引入校内实训基地,根据实际情况设置实训室教学环境,并引入企业的管理体制,实现实训基地的企业化管理.同时开发,研制工学结合的实习标准,实训指南等,加强"工学结合"的实训教学改革,建立健全实训质量保证体系和评价体系.同时,加强制度建设和内涵建设,建立顶岗实习的管理制度,健全校外实训基地运行管理机制,强化质量监控,形成校企共管的管理模式
①管理模式.实训基地设主任1名,负责日常管理工作,落实与企业合作的事务,布置基地职业环境,引进企业管理制度,制定各类工作岗位职责和实习操作安全规则,负责教学仪器设备的管理和维护工作及教学耗材的采购与管理,协助专业教师落实日常的实训教学安排和对外交流等工作.
②运行机制.运行机制包括开放运行规范,管理制度,质量保证体系.开放运行情况:校内实训基地采取全天候开放式管理模式,用于课内外教学训练和科技实践活动,同时还可对兄弟院校和企业开放,提供岗前培训和仪器设备的使用.对社会企业采取培训班制,实训基地根据企业需要可不定期举行系列培训班.
⑷顶岗实习组织与管理
依照学院制定的顶岗实习管理办法,顶岗实习由企业,学校,学生三方共同参与在第六学期完成,以企业为核心,学校和企业共同负责顶岗实习的组织和协调.
①系部成立顶岗实习指导小组,小组成员由已签署顶岗实习合作协议的企业管理人员,系主任,系总支书记,教学副主任,专业教研室主任及学生代表共同组成.
②聘请顶岗实习合作企业的技术人员为学院的教师,负责学生顶岗实习期间的组织管理,技能训练等工作,保证每名学生有专人负责.
③学院指派专业指导教师对学生的顶岗实习进行管理,每名指导教师每次负责管理的学生不多于20名,企业教师共同管理,建立校企共管的学生顶岗实习有效机制.
④建立顶岗实习巡视检查制度,定期对各顶岗实习地点进行检查指导,与合作企业指导教师沟通协调,保障顶岗实习的质量.
⑤建立对顶岗实习学生的评价考核体系,由企业指导教师和专业指导教师按照实习学生的专业知识和技能水平提高情况分别给出成绩与评语.企业指导教师主要对实习学生完成任务情况给出成绩,专业指导教师主要对学生的实习情况给出成绩.
⑸社会化考证基地建设
加强社会化考证基地的建设是更好地推进双证书制度的保证.和校外实训基地共同开展社会化考证基地的建设也是今后二年的重点工作之一.预计要建设2到3个社会化考证基地,并提高社会化考证基地为社会怎么写作的能力.
表8实习实训保障项目资金预算表
序号建设项目资金预算(万元)责任人2016.10-2016.92016.10-2016.9合计1校企合作机制建设448张昕2实训实习耗材补贴22.522.545杨恒友3实习意外伤害保险112魏玲4校企文化融通101020魏玲合计37.537.575(五)积极开展社会怎么写作,提升产业怎么写作能力
坚持为产业和区域经济建设怎么写作的指导思想,组建社会技术怎么写作团队,由专业带头人牵头,骨干教师主持,专业教师参与,教师指导,主要负责本专业的教研教改,科研项目,撰写论文或编写教材等科研工作,同时参与企业技术改造,与行业或企业技术合作,开发工程实践项目等社会怎么写作活动.帮助企业解决专业问题,完成企业技术攻关.
1.培训怎么写作
学院是教育部教育管理信息中心人才培养基地,是河北省电子行业特有工种职业技能实训基地,并承担国家劳动部计算机信息高新技术考试站工作,是中国软件行业协会教育与培训委员会会员单位.学院是全国IT电子行业教育培训定点院校,担相应的培训鉴定工作
2.项目开发怎么写作
依靠学院技术优势,加强和企事业单位的交流合作,抽调骨干教师和企业专家共同组建技术怎么写作团队,双方共同完成实际工程项目.同时,鼓励并组织专业教师积极投身科研与技术怎么写作工作,积极承担各种纵向与横向科研开发课题,科技攻关项目及成果推广的应用研究工作,强化技术怎么写作和开发能力,提高教师的企业怎么写作能力和科研开发能力.通过对外技术怎么写作工作,锻炼出一支专业知识过硬,团队协作能力强的教师队伍,培养本专业学生具有良好的职业素养和快速高效完成工作任务的专业素养.
3.提升怎么写作能力
⑴利用专业师资和实训室资源,积极开展社会培训工作,使学院成为廊坊及环渤海地区具有一定影响力的网络工程领域社会培训基地.
⑵加强与企业的合作交流,选派优秀教师参加企业技术攻关,参与工程现场施工,与企业共同完成工程项目的设计开发及实施.
⑶通过与相关院校的合作,共享教学资源.
⑷加强校企交流,每年选派多名优秀教师到国内知名企业进行学习和交流.
⑸加强对专业教师的技术培训,每年至少安排4人次教师参加新技术培训.
⑹每年选派1~2名教师担任访问工程师,到网络企业中参与工程项目开发,提高教师的项目开发能力.
⑺鼓励教师参与国内外学术会议和学术交流,每年不少于4人次.
(六)健全评价体系,引入第三方评价
为了客观,真实地对专业建设成效进行评价,投入资金4万元,保证专业人才培养方案的有效落实,需健全完善专业建设评价体系,引入第三方评价机制,从而更加有效地跟踪监控人才培养的全程,同时便于及时发现纠正人才培养过程中出现的问题,确保专业的人才培养质量.
在人才培养结束,学生毕业走向工作岗位后,我们将通过走访企业(用人单位),社会(包括行业协会,研究机构等),学生及其家长等形式对毕业生的职业岗位综合表现和发展能力进行长期,并对本专业的人才培养质量做出科学的评价,以进一步改进人才培养方案和人才培养过程.
对于人才培养质量的评价,针对不同评价主体形成的第三方评价体系指标.
表9第三方评价体系指标表
评价主体评价项目评价指标评价方法用人单位用人满意度企业对专业人才在职业工作过程中的工作态度,专业技能,团队合作精神等的认可度1.企业走访
2.问卷调查行业协会行业认可度行业对专业人才的职业能力,职业成绩,行业知名度的评价1.问卷调查
2.行业信息跟踪毕业生初次就业率应届毕业生毕业时正式就业的比率1.就业率统计,对口就业率统计
2.问卷调查
3.毕业生座谈会
3.建立毕业生职业跟踪网络信息平台,定期对毕业生进行跟踪对口就业率毕业生选择与自己专业相符的职业的比率专业认可度毕业生对自己在学校接受的能力培养与职业岗位要求的吻合度的评价,培养模式学生家长课程设置学生适应职业工作岗位能力.1.座谈会
2.问卷调查创业成效对毕业生的职业适应能力,职业创新能力及职业成绩的评价1.座谈会
2.问卷调查 四,建设资金预算
表10项目建设投入预算表建设内容资金总预算及来源财政投入地方财政投入合计20小计2016.10-2016.92016.10-2016.9小计2016.10-2016.92016.10-2016.9小计合计10510521010010510521024.525.550470
实训建设25244950121224729822.网络安全实训室升级551043722193.网络技术实训室升级151530781544494.校企共建实训基地8816881632小计53521053131627815182师资队伍建设34719.572.专业骨干教师培养6612123."双师型"教师队伍培养111122224.教师资金投入3366小计20214133647
课程与教学551025.7112122.优质核心课程开发661266127714383.专业教学资源库建设1010208816364.教材建设6612661222428小计272754202040101020114
其它
1.校企合作机制建设4.844882.实训实习耗材补贴1818364.54.59453.实习意外伤害保险11224.专业群建设202040405.第三方评价22446.校企文化融通55105510207.探索中等与高等职业教育衔接的招生制度4488小计551054541084.54.59127 五,改革举措
(一)要解决的关键问题
1.专业怎么写作经济社会发展和现代化建设的能力有待提升.
2.课程教学内容与行业技术标准的对接程度及中职高职教育的衔接有待加强.
3.师资队伍的数量,质量与结构需进一步满足高端技能型专门人才培养的要求.
4."专兼结合,双师素质"教学团队建设和管理制度有待完善.
5.毕业生实践能力和职业态度不能完全满足工作要求.
6.学校的实训实习条件不能完全满足教学需要.
(二)采取的主要办法
1.利用优质师资和实训室资源,积极开展社会培训工作,加强与企业的合作,共同开展技术攻关和现场施工,通过与相关院校的合作,共享教学资源,加强校企交流,选派骨干教师到国内知名企业进行学习和交流,选派教师担任访问工程师到网络企业中参与工程项目开发,鼓励教师参与国内外学术会议和学术交流.
2.通过社会调研,行业调研和专家论证,明确专业定位,根据企业需求和行业技术发展现状,进一步完善计算机网络技术专业人才培养方案,使其更加符合区域经济发展对网络人才的要求.分析中职,高职培养目标,教育特点,专业基础等,制定相应的培养方案,课程体系,教学过程及评价体系,实现中职高职教育的顺利衔接.
3.按"专业目标→企业岗位→典型任务"即构建专业培养目标,企业职业岗位和岗位典型任务一体化的工学结合,项目导向的课程体系,提高企业参与程度,加大工学交替力度,进一步提高"四段一体"实践教学体系效果,提升学生网络工程及应用高端技术水平,全面提高学生综合素质.
4.根据行业技术标准,学校和企业共同制定课程标准,开发工学结合的专业核心课程,在现有3门院级精品课程基础上,再共同建设2门院级精品课程和1门省级精品课程,以精品课程建设辐射带动专业课程建设.
5.加强"专兼结合,双师素质"教学团队建设.在现有学院专业带头人1名基础上,再聘请1名企业工程师做专业带头人,实行"双专业带头人"制.重点培养年轻骨干教师5名,再聘请7名行业企业专家为教师.每年安排教师参加各种高职教育研讨会,培训面达100%.
6.加大对实训实习条件的投入,紧紧围绕专业建设需要,改善现有实习实训环境.
保障措施(一)组织保障
组建由企业一流专家和职教顶尖专家组成建设委员会,对建设提供咨询,指导意见和建议.院长挂帅的建设领导小组
成立由院长教授担任建设领导小组组长,全面领导项目建设工作.项目由.
成立建设纪检监督小组
由院纪书记任组长,学院财务部门负责人,纪检审计部门成员组成纪检监督小组.制订计算机网络技术专业建设审计评价办法,以书为依据,对每个项目进行全过程的监督审计.经费保障多渠道筹措资金
经费预算总额为万元,其中包含财政,地方财政经,行业企业的投入和学院自筹经费.
财政投入:万元.
地方行业企业投入:万元.
学院万元.合理安排预算
本着"按需定支,量入为出,保证重点,兼顾一般"的原则,使预算更加切合实际,利于操作,确保建设项目资金合理安排.严格执行经费预算,加强经费预算执行跟踪,按计划执行预算,保证资金规范,安全和高效使用.
为保障建设资金合理安排,有效使用,从资金源头上杜绝违纪违规行为,制定《网络技术专业项目专项资金管理办法》,专款专用管理.严格执行财务管理制度,财务审计制度,仪器设备采购招投标管理制度.对建设项目的仪器设备,基本建设等,凡纳入政府采购项目的,必须按照《中华人民共和国政府采购法》,市以及学院的相关规定,定期公布经费使用情况,确保专项资金使用的严肃性,合理性和有效性,使资金发挥最大效益.建立以行业,企业专家为主的专业建设委员会完善人才培养方案,形成校企合作的办学机制学校的专业技术专家组成专业建设委员会,一起制定人才培养方案,确定人才培养规格,课程内容,教学方法.同时依托这些公司,组织学生进行实习,尝试零距离上岗,针对岗位实施定向定科目培训,保证专业培养规格的基本原则,实行"订单式"人才培养,订单培养人才达到5%.20届毕业生就业率达97%,其中对口就业率达8%.在专业人才培养方案上,坚持"教,学,做"的原则,根据计算机网络技术专业的特色,采用现场教学,项目教学,讨论式教学,探究式教学等教学方法,积极运用多媒体教学和模拟仿真教学等教学手段,确保人才培养质量.
专业课程体系完善,形成符合职业岗位指向的课程设置依据职业岗位对知识,技能,态度的要求,同时充分考虑学生的职业生涯需要,建立包括专业教学目标与标准,课程体系与教学内容,实验实习实训,教学指导与评价,学习评价方案等内容的教学资源库,形成理论与实践相结合的以职业岗位和作业流程为导向的模块化课程结构.同时注重综合运用知识,技能,态度来完成工作任务,形成以职业能力为核心的课程,形成以真实的作品,任务,项目驱动的课程特色.
建立职业能力考核和评价体系我根据省级专业的建设要求,计算机网络技术专业的各类课程建立符合能力培养要求的考核标准,有专人负责的专门考核机构,且根据不同课程类型采取灵活的考核形成.
我根据学生就业市场的需求,根据学生职业岗位指向的要求,改革专业课程教学方法,采取"教,学,做"的原则.采用现场教学,项目教学,讨论式教学,探究式教学等方法.以企业网搭建及运用,园区网互联及网站建设等案例式真实的任务来设计专业综合实训项目.同时合理利用多媒体等现代教学手段进行教学,并在校园网上建立精品专业学习平台,学习资源库.
我对在职专业教师进行全面培训提升,完善专业教师培养方案,派教师参加了国家级骨干教师培训.专业教师队伍中高级职称比例达到%,中级职称比例达到%,"双师"教师比例达到8%.
在原有的网络实训室的基础上,增添相应的网络设备(网络安全,无线局域网,专用怎么写作器等设备),扩充网络实训室的功能.凭借自身浓厚的学术背景,国内知名IT企业在中能迅速适应实际工作环境,直接上岗,2016年10月至2016年9月
⑴进一步开展校企合作,聘请教师及行业专家,参与制订人才培养方案,按照专业建设目标修订2016级人才培养方案.与H3C公司,润泽国际信息港等IT企业合作开展订单培养.
⑵优化课程体系,制定4门专业核心课程标准.优化《园区网构建技术》,《Linux网络操作系统》工学结合,项目导向的课程.按省级精品课程标准将《园区网构建技术》建成院级精品课程,开发特色校本教材.
⑶论证教学资源库建设方案.搭建本专业群教学资源库框架,重点建设《园区网构建技术》资源库.
⑷培养1名级专业带头人⑸改善网络实训室和网络安全实训室实训环境,新建数据存储实训室,对外承担网络工程任务.
⑹重点建设3个校外实训基地,新增5个校外实训基地.创新运行管理机制,建立互惠共赢的校企长效合作机制.
⑺拓展职业资格鉴定工种,开展网络技术职业资格认证,对外开展维修高级工职业资格培训与鉴定.开展网络技术应用推广工作,加强与企业的合作,共同开展技术攻关和现场施工.
2.2016年10月至2016年9月
⑴收集反馈信息,进一步完善2016级人才培养方案的修订.继续开展订单培养,扩大招生规模.
⑵进一步完善课程体系,完成其他课程标准制定.优化《网站规划与设计》,《企业级网络构建技术》2门工学结合,项目导向的课程.开发《》《》门课程建成院级精品课程.⑶建设《Linux网络操作系统》,《网站规划与设计》,《企业级网络构建技术》教学资源库.
⑷聘请5名教师,双师素质教师比例达到85%,打造一支市级优秀教学团队.参与完善顶岗实习管理制度和评价标准,派遣教师参加企业随工实习,到国内院校或知名IT企业培训学习,联系紧密合作的企业,安排教师企业或锻炼.打造一支市级优秀教学团队.
⑸改善网络实训室和网络安全实训室实训环境,继续完善数据存储实训室.
⑹新增5个校外实训基地,建立校外实训基地的合作机制和运行管理机制.
⑺借助资源优势,这社会提供专业培训,与企业合作,共同开展技术攻关,面向社会培养H3C网络工程师和思科网络工程师.
(二)绩效考核指标
表11专业建设绩效考核表
建设内容负责人202016验收总结人才培养模式与
课程
改革
完善人才培养模式1.修订2016级专业人才培养方案
2.开展订单培养优化课程体系进一步完善工学结合,项目导向的课程体系工学结合建设1.制订课程标准套文件
2.《》《》工学结合课程1.优化《网站规划与设计》,《企业级网络构建技术》两门工学结合课程
2.制定其他课程标准
3《》门课程建成院级精品课程教材建设1.3本工学结合教材建设方案
2《》本特色校本教材《》本特色校本教材教学资源库建设教学资源库建设方案
1.基于web的专业群教学资源库框架《》》《》库教学团队建设专业头张昕1.专业带头人培养方案
2.培养2名院级专业带头1.培养1名市级专业带头骨干教师1.骨干教师骨干教师人骨干教师人
骨干教师双师素质
教师培养魏玲1.到国内院校或知名IT企业培训学习,参加企业随工实习
2.取得相应的证书或职业资格认证
3.双师素质教师比例达到80%1.到国内院校或知名IT企业培训学习,参加企业随工实习,取得相应的证书或职业资格认证
2.双师素质教师比例达到85%
3.每人联系1家以上紧密合作的企业,年均企业锻炼至少1个月教师
队伍建设杨恒友1.聘请2名教师
2.制订顶岗实习管理制度和评价标准
3.参与顶岗实习管理,4.对学生进行成才指引和职业生涯规划1.再聘请5名教师
2.参与完善顶岗实习管理制度和评价标准
3.参与顶岗实习管理实训基地建设网络技术
实训室林鹤升级网络技术实训室,新增路由器,三层交换机等H3C网络实训设备升级网络技术实训室,增加思科防火墙15台数据存储
实训室白树成新建网络数据存储实训室,购置H3C网络存储设备完善网络数据存储实训室功能,增置H3C网络存储设备校外实训基地建设杨恒友1.重点建设3个校外实训基地,新建5个校外实训基地
2.为学生提供1000学时的社会实践1.新增5个校外实训基地
2.为学生提供1000学时的社会实践社会怎么写作能力建设邵长文1.拓展职业资格工种
2.开展与企业合作项目1.面向社会培养H3C网络工程师
2.开展网络技术职业资格认证
3.开展网络技术应用怎么写作工作
4.开展与企业合作项目
计算机网络技术专业经过两年的建设,从硬件到软件都会有一个质的飞跃,成为一个特色鲜明,人才培养质量过硬,社会怎么写作能力强的专业,适合经济区建对人力资源的需求,为建设提供高端技能型专门人才,为促进就业,改善民生,做出新的贡献.
廊坊职业技术学院高等职业学校提升专业怎么写作产业发展能力项目
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廊坊职业技术学院高等职业学校提升专业怎么写作产业发展能力项目
廊坊职业技术学院高等职业学校提升专业怎么写作产业发展能力项目
项目组主要成员:
财政支持高等职业学校
提升专业怎么写作产业发展能力项目
项目组副组长:
项目组组长:
顾问:
典型任务
工学结合项目导向
计算机网络技术专业课程体系