本站原创PEP小学三年级英语上册
Unit6HappyBirthday！PartALet`slearn教学设计
学习内容:Let'slearn主要学习数字1-10的英语表达法,Let'sdo部分主要练习数字1-10的指令活动.
学习目标:能听,说,认读1-10的数字,及按照指令做出相应的动作.
重,难点:数字的准确发音,尤其是three,six,seven的发音要到位,及对数字的认读.
教学准备:PPT课件,蜡笔,录音带,数字1-10的图卡(牌)和词卡.
导学过程:
Warmup(导入)
1.师生共同演唱英文歌曲《OldMacDonald》,在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂,既活跃气氛,又消除紧张,集中学生的注意力.
2.复习第三单元A部分Let'sdo的活动,引出数字的概念.
通过课前的热身活动,活跃了课堂气氛,调动了学生的学习兴趣,使课堂教学以轻松活泼的形式开始.
Presentation(新课呈现)
1.学生观看PPT图片,数出图画中的蛋糕,从而引出数字one的认读教学,教师教读onecake,学生跟读.然后,教师边伸手指边说"showmeone",学生拿出手指做动作并跟读.用此种方法,依次学会其它9个数字.
2.教师用手示范:"showme1and2",让学生跟着做.然后依次做出其它数字的动作.
3.教师播放录音,学生跟读Let'slearn词汇,并要求学生用手指表示相应的数字.力求做到"眼到,手到,口到,心到".
教学中以听,说,认读为主,要求学生敢于开口说话,培养英语学习的兴趣及听说能力.
Practice(游戏活动)
1.教师将表示1-10的卡片举起,打乱顺序让学生快速读出数字.
2.找朋友:学生根据教师动作,一个小组中派一人找数字卡片,一人找出英文单词.看谁又快又准,获胜者可为自己小组的苹果树添加一个苹果.
在学生认读单词的过程中,采用了快速记忆和找朋友的游戏方式,激发学生的学习兴趣.
Homework(拓展练习)
学习简单的加法算式表达法..What`s3and4
Summary(课堂小节)
请一或两个学生总结本节课所学内容.
教学反思
三年级的学生活泼好动,对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲,想学也喜欢学英语,对各种课堂活动的参与积极性很高,有强烈的表现.因此,在教学中应不断激发他们的兴趣和热情,注意培养记忆,观察和思维能力,在各种有趣的活动过程中学习,操练并巩固语言知识,从而达到发展语言技能的目的.整节课学生们始终沉浸在快乐的氛围中,对于游戏活动他们跃跃欲试,对于任务他们也愿意尝试完成,体验着学习和成功的乐趣.本课时的教学特色主要体现在
1.注重采用多种手段落实新知.本课时中,我采用内容丰富且紧密联系,环环相扣的活动引入新知,激发了学生学习的热情.在操练过程中,我注重调动学生的多种感官,通过看,听,说,做等多种方式,通过动一动,拍一拍,数一数,猜一猜,算一算等不同活动方式巩固和拓展新知.2.注重教学重点的把握.
本节课的教学重点是正确认读新单词.因此,在呈现three(/θ/),five(/v/),seven(/v/),nine(/n/),ten(/n/)过程中,我多次强调学生看我的口型说和读
3.注重游戏的教学功能,提高识记效果游戏本身除具有娱乐功能外,也具有教学功能.有效,合理的游戏活动会使枯燥,机械的英语单词句型操练变得生动,活泼.因此,整节课我就以游戏的形式贯穿始终,通过游戏导入新课,展开新授,巩固所学,提高教学效率.4.关注个性偏内向,不爱表达的学生,慢慢引导他们喜欢上英语敢于表达思想.教学中需思考和改进之处:在引入"数字"这个话题时,有没有更好的情景创设使学生更加感兴趣呢
需培养学生说一个完整的句子的能力,尽量做到"词不离句",同时培养学生的语感.
在活动设计方面,要从学生的实际出发,找到学生的最近发展区,不要过于简单也不要太难.在活动中,没有考虑到学生的思考方向,可将单词卡设计成正面是单词,反面是图的形式,加强学生认读单词的能力.
注重教学与学生实际生活联系.本课时的教学难点是让学生在这堂课中有意识地运用数字解决一些问题,如算术等实现"培养学生语言运用能力"这一目标.苏霍姆林斯基曾说:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣."因此,我要运用多种方式激发他们的学习动机,强化他们的学习兴趣,使之转化为稳定,持久的内在动力,促使学生从"要我学"向"我要学"转化,真正让英语课堂"活"起来.