师德师风学习笔记

师德师风学习笔记

李月辉

师爱是师德的灵魂.教师对学生的爱是师德的核心,在一定程度上,热爱学生就是热爱学生教育事业.热爱学生并不是一件容易的事,让学生时常体会到教师的爱更困难.因为教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报的,无私的爱,这种爱是神圣的,是教师教育的感情基础.学生一旦体会到这种感情就会视师为母.也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能,师爱就是师魂！加强师德教育不仅是提高教育素质的需要,更是提高全民素质的需要,因为教育直接影响着一代人！

所谓的师德就是教师的职业道德,我们作为教师不仅需要严谨的工作态度,正直的工作作风,厚积薄发的工作效率,更需要的是对学生的爱.没有爱就没有教育,爱是教育的前提,更是一名教师应具有的师德核心内容.要培养学生的优秀品质,教师就必须要有良好的师德.让学生特别是那些个性有缺点的学生,始终生活在充满爱的教育环境中,使她们的人格发展得以正常地发展.

所谓师风,即教师从教的道德作风.教师的师德作风要坚持以热爱学生,教书育人为核心,以敬业爱岗,为人师表为基本准则,以职业行为禁行规定为底线,以爱心,关心,细心,耐心,热心,来关爱呵护每一个学生,好的师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等.相互学习,相互尊重.教育的艺术不在于传授知识,而在于激励,唤醒,鼓舞.而这一切都基于教师的楷模形象.因此教师要优化自身形象,从树立以"德"立教,率先垂范的教师形象,教师在行为,气质,素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心,教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的怎么写作意识,创造出尊重,信任,宽容的新型的师生关系.对于学生教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴,家长的好评！

学生教育是教育的基础,作为学生教师,不仅要对学生负责,对家长负责,也要对社会负责.所以,任何时候,提倡教师的师风都是必要的,教师必须清楚的认识到自己职业要求做人的标准是什么自己的言行举止,道德水准是否符合人民教师的基本标准加强师德师风建设,是一项纯洁教师队伍重大的建设工程,实在必行,是一项需要每一位人民教师长期奋斗的艰巨任务,让我们每一位拥有人民教师称号的人,怀着对学生负责,对社会负责,对科学负责的态度.

——《中小学教师职业道德规范》学习笔记

我们要提高对科学发展观内涵的认识.思想是行动的向导,如果我们没有从内心去理解科学发展观的精髓,而将科学发展观作为普通的观点去学习,甚至将学习实践科学发展观作为"额外的政治任务",背负思想包袱去学习,为了学习而学习,那肯定是不可能学习实践好科学发展观的.科学发展观,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现.科学发展观是在人类社会发展中一直存在的思想,是同马克思列宁主义,思想,理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论.我们要通过不断的学习和实践,解放思想,提高认识,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,使科学发展观深入人心,才能真正贯彻到各个环节之中.

我们要增强学习实践科学发展观的能力.以人为本是科学发展观的核心."忠诚,能干"是公司的用人原则.只有学习实践之"心",而无学习实践之"力",那是空谈.空谈只会误国误企.如何增强学习实践能力呢,只有通过学习才是提高知识层次,增强能力的唯一途径.我们要树立终身学习的观念,要通过学习,不断提高理论水平和实践能力.说"我们要向先进的国家和民族学习,学习对本民族有用的东西"."只要我们更多地懂得马克思列宁主义,更多地懂得自然科学,一句话,更多地懂得客观世界的规律,少犯主观主义错误,我们的革命工作和建设工作,是一定能够达到目的的".有的同志觉得自己已经是本科毕业,甚至研究生毕业,就放松了学习.其实文凭只能代表你有那么一段学习的经历,并不代表你一定比别人有能力.我们不但要刻苦钻研专业技术,努力掌握电网运行规律,也要学习人文和政治理论知识,只有这样,综合素质才能快速得到提高,才能将科学发展观在实践工作中应用自如.

一:有法可依.《义务教育法》,《未成年人保护法》,《学校伤害事故处理办法》等多项法规均对学校安全教育,防范,责任及事故处理做出了明确规定,为我们做好学校安全工作指明了方向.

二:有法必依.法律规定,因故意或过失,渎职等行为导致学生伤害事故者,将追究责任人的相关责任直至法律责任.平常工作中,无论是管理者还是教师,很少将安全工作上升到法律意识,甚至认为安全工作是分管人员的责任.因此,对抓安全工作存在偷懒,侥幸,麻痹心理,没有责任心,不守规矩,不作为,最终导致安全事故.经专家对学校事故分析,属责任事故居多,责任何在多为失职,对失职者追究责任,谁愿拿自己的前途和生命作赌注.当然,明确责任是关键.

三:学以致用,切实做好安全工作.我们天天讲"安全无小事","安全责任重于泰山",口号喊得十分响亮,行动非常迟缓,因为许多人不知道什么是安全,怎样抓安全.这次学习,我更加明确了安全领域(内涵及内容)的广泛性,也更加明确抓安全工作的艰巨性,持久性.一句侮辱的语言,一次微小的体罚,一颗路灯不亮导致楼道拥挤,一颗小小的鞭炮爆炸等行为举措都可能酿成大祸,何况水火无情,车祸猛如虎.安全无时不在,无时不有,它伴随终身,我们要终身心系安全.抓安全要意识到位,教育到位,防范到位,整改到位.只有如此,才能少出事,出小事,甚至不出事.

学校安全不能忽视综合治理.今后工作中,我们将强化学校安全政策与法规的学习,完善相关制度,及时查改隐患,主动争取相关部门治理校园周边环境,改善办学条件,创办人民满意的"平安校园".

《中华人民共和国教育法》是国家发展教育事业的纲领性文件,它颁布的目的是为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设.教育法要求我们做到:教育必须为社会主义现代化建设怎么写作,必须与生产劳动相结合,培养德,智,体,美全面发展的社会主义建设者和接班人.这是我们国家的教育方针,每位教师必须认真贯彻党和国家的这一方针.然而事实上,现在的教育还是应试教育,素质教育只是虚有其名,事实上的应试教育迫使很多老师只注重对学生传授文化知识,忽略了学生思想品德和身体素质等方面的培养,直接导致了学生综合素质的大幅度下降,因此,教育法的贯彻实施,首先得各级领导转变教育观念,切实改变评价教师的方法.

《中华人民共和国教师法》是要求教师遵纪守法,爱岗敬业,要关爱学生,关心每一名学生的进步,以真情,真心,真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人.要崇尚科学精神,树立终身学习理念,具备广博的文化知识,刻苦钻研业务,学习新大纲,更新知识结构,使教育教学方法应用到工作实际中去,不断提高教学质量和教书育人的本领.要富有创新精神,善于接受新事物,新观念.要保护学生的合法权益,自觉促进学生健康成长.尊重每一位学生的人格,平等对待学生,做到根据个体差异,因材施教,不体罚或变相体罚学生,对学生严格要求,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观,对每一个学生要一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生.要面向全体学生,把教书育人统一起来,把德,智,体,美有机统一在教育教学活动中,重视对学生的独立思考能力,创新能力和实践能力的培养.

总之,作为一名人民教师,要依法治教,认真学习宣传马列主义,思想和同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不断加强师德修养,把个人理想,本职工作与祖国发展,人民幸福紧密地联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,努力做个受学生爱戴,让人民满意的教师