本站原创国培计划(2016)—中小学骨干教师培训(小学英语)
研修班
简报
(第4期)
2016年11月21日浙江外国语学院编
思维的碰撞
福建省福州实验小学程晓霞
今天下午是人民教育出版社外语分社社长吴欣教授给我们做讲座,她同时也是课程教材研究所的高级研究员.
一开始她并没有滔滔不绝地说教,而是在屏幕上打出三幅图:游泳,乒乓球,架子鼓,2组字母TTT和Ss,以及几个数字.让学员老师们猜一猜她想要传递的信息.小学老师都很熟悉和擅长课前的热身导入,所以一下子都被吴教授提出的问题激起了强烈的探知,纷纷举手说出自己的想法,讲座立刻就以热烈的讨论拉开了序幕.
作为一名多年从事小学英语教材研究的资深研究员,吴欣教授从教材编写者的角度,深刻而具体地从课程基本要素,小学英语课程,英语教师,学生英语水平的现状以及存在的问题等多角度,多层次阐述了她的观察和剖析.
在三个小时的讲座中,吴欣教授的语言简练而不失精确,并且时不时地抛出问题和学员老师们共同探讨,对于有思维,有独特见解的观点都给以真挚而温暖的赞许.
印象最深的时"你心目中的教材'这个问题,吴教授要求学员老师们用一个形象的"物体"来描述对教材的理解,并阐明理由.大家都积极地进行发散性思考,打开思维空间的广度和深度.
有的老师认为:教材就好比是一座盖好的毛坯房,学生就是房子里的居住者,教师要根据居住者的具体要求,个性喜好来挑选装修的风格和家具,有的老师认为:教材就像炒菜,老师就像一位厨师,选择什么食材,放什么佐料,放多少,火候控制等都要仔细考虑,也有的老师说:教材就像桥梁,沟通着知识的未知领域和已知领域,马上就有一位男老师赶紧补充:光有桥,没有交通工具怎么行我认为教材就像一辆车,老师是驾驶员,运载着学生顺利通向桥的对岸等
同学们的讨论时如此热烈,我也按捺不住了,说出了自己的想法:我觉得学生就好比是地上等待发芽的种子,需要水的滋润.但如果教材就像一场倾盆大雨,有可能会把种子淹烂.所以我觉得教材就像园丁手中的喷水壶,要尽量根据种子发芽的需要,调整洒水的角度和力度,关注浇的细度,密度和广度,争取做到"润物细无声".吴老师的微笑点头给了我莫大的鼓励.趁热打铁,吴教授对大家的想法和观点做了及时的归类与对比,指出了之间的优缺点.
吴教授引导着学员们在教与学的空间进行着思维的碰撞,撞出了灿烂的火花！所有参训学员都体验到主动思维的魅力和吴教授讲座设计之巧妙.我也由此受到启发,思考着:在我们的小学英语课堂中,应该如何对教材进行适当的整合与拓展,才能更有利于激励孩子们的主动创新思维
磨课的感动
山东第二实验小学孙芳
焦虑,担心,害怕,后悔等.一切负面的情绪充斥着我的心.我在懊恼自己,"为什么不知道天高地厚,要去报名讲课呢这可是来自全国的教学骨干,讲不好,别人笑话怎么办"我想到了放弃.我找到了我的班主任王春晖老师,告诉她我的担心和焦虑,她鼓励我说:"不要紧,大胆的讲,没人会笑话你,我们这里的老师来自五湖四海,水平都很高.大家会帮助你的,你的小组成员更会帮助你."听到王老师这样说,我的心稍微的平静下来,回到宿舍,我想:既然已经报名,那就先撑着吧.
我还是没有把我讲课的事情告诉别人,自己默默的设计着课,慌乱充斥着我的心.当我把课设计好时,我有个地方的课件不会做,我必须要向别人寻求帮助了,必须要张开嘴说讲课的事情了.在吃饭的时候,我先环顾了一下四周,我觉得男老师应该会帮助我的.小心翼翼的问"老师,您会做课件吗那个男老师说"会."我赶紧小声的说"您能帮我改个课件吗"没想到他一口答应下来,说"没问题."我的心好欣慰,想这个男老师真好.这时,我们组的何华丹老师问"孙老师,你讲课吗"我说"是的."我依然不好意思让大家帮我磨磨课.
第二天一早,何华丹老师遇到我说"孙老师,我们小组今天晚上到你的宿舍给你看看课."我一愣,紧跟着我的内心一阵狂喜.这真是及时雨呀！这正是我想说可又不好意思说的话.到了晚上,大家都来了.面对着我的课,一步一步的讨论,哪个地方不合适,那句话的说法不严谨,哪个环节应该调整到前面来.当讲到拓展环节的时候,大家都把自己当成讲课的老师,检测想自己在讲课,会遇到什么样的问题.然后大家就商量教学的方式和语言.有不同的观点大家就说出自己的想法,然后共同讨论.看到大家认真的投入的面孔,我突然明白了刘良华教授讲的"友情大于亲情,友情大于爱情".是的,我们没有任何的血缘关系,也只是刚认识,甚至连名字还不清楚,大家就毫无保留的帮助我.我感动,我幸运,我想哭,我想表达大家对我的情谊,可是语言在这时候是多么的苍白,多么的无力啊！我信心百倍,我豪情满怀.我想:我是幸运地,我是进步的,我是有能力上好这节课的.也许由于各方面的原因,对于先进的教学理念,我没办法一下实施在教学行为中,但就这次讲课,我进步了.
我会永远记住你们的,江苏的赵婷老师,上海的薛梅和周根妹老师,安徽的刘平靖和刘志强老师,广东的何华丹老师,四川的朱晓虹老师,以及在我讲课过程中所有给我鼓励的班主任,老乡,室友,是你们告诉了我人间的真情,是你们告诉了我:友情真的大于亲情和爱情！
国培,杭州,西湖小组,我心中永远的净土！
走近小学英语报刊阅读课
江西省南昌市青云谱学校周敏
时间过得真快,一晃五天的培训就过过去了.每天的培训对我来说就像是满载惊喜的盒子,让我对次日的培训充满期待.
今天的活动安排是到杭州市育才外国语学校听两节报刊阅读研讨课.早上8:00我们来到了这所学校,进入校园的第一印象是学生们都能用流利的英文和前来听课的老师们打招呼,让我很期待学生们的表现.第一节课是由本校的余州渭老师执教,课题为:NumbersinNewspaper,21世纪学生英文报2016年11月6日版.余老师是一位走上讲台两年零两个月的年轻老师,但这节课给了全体听课老师一个大大的惊喜.这节课的信息量非常大,但是四年级的学生们80%能配合老师完成本节课的教学任务.让我感动的是虽然这节课的话题是讨论报纸中的数字,但是余老师却在让学生发现,发掘报纸中的数字时训练学生的阅读技巧,培养学生对生活的洞察力.如余老师的第一热身环节:让学生们说出生活中的数字,课件所呈现的数字并不仅仅是我们常见的,门牌等,甚至出现了标签,加油站里的数字,交通标志等,一下就把学生和听课老师们的思路打开了.紧接着余老师让学生们需找报纸中的数字,很自然的引出了今天上课的课题.这样的导入自然,有效！余老师接下来让学生开始寻找本期报纸中的不同版面,让学生说出page**,又在复习数字的过程中,操练学生翻阅报纸的能力.
第三个活动,结合文章让学生找出文中的数字,并训练阅读方法,如"○"文中的数字,""含有数字的句子,""你喜欢的单词.再经过了5篇短文的训练后让学生自己完成难度较大的一篇文章《SuperscorerLionelMessi》.在6篇文章的阅读训练中,第一篇是由教师一步一步的训练阅读技巧,然后后面的几篇文章老师就逐渐放手,让学生通过同桌合作,小组合作的形式完成阅读训练.另一点吸引我的是余老师的词汇教学,余老师通过归类教授了如:age,weight,height,等单词,但在教授distance时余老师充分发挥了男老师的特长,结合肢体教学法教授新词,学生迅速的掌握了新词的音,形,义.在课的最后,余老师教育学生"Numbersaremeaningful,Findmoremeaningfulnumbers！"很好的进行了情感的升华.
第二节课由上海外国语附属小学的奚敏老师执教,教学内容为:StepontotheAfricangrassland(21世纪学生英语报2016年10月16日版),奚老师教态优雅,口语地道,教学能力令人赞叹.正如奚老师自己所说这节课要让学生不仅仅是阅读到文中的新词,新句,更重要的是让学生读懂文章后面的文化和习俗.她也是按照自己的理念来做的,奚老师以"Trel"开始,让学生畅谈自己去过的地方,让学生根据描述猜猜自己去过的地方,激发学生畅谈"What'syourfouritethingintreling",这个导入让学生非常感兴趣,为奚老师引出本课话题做了很好的铺垫.奚老师使用地图引出非洲,非常利索,接着让学生谈谈对非洲的印象,激发了学生的求知欲.奚老师处理3篇文章的方法不同,她通过让学生观看视频处理了"MaasaiMara"文本的阅读,让学生自由选择《Colorfulclothes》《Jumpingdance》两篇中的一篇进行阅读.在这个环节中为了让学生更好地了解这两篇文章,她请了学生上台扮演小模特,穿起了非洲服装,跳起了非洲舞蹈,给这节课掀起了一个小.在课的之后奚老师给学生进行了一个情感教育."Itisawonderfulworld,Leaningcanbeeverywhere."
在两节课之后,王春晖教授进行精彩的点评.把两节课的闪光点全部一一列举出,并给两位老师指出了不足之处.听了王教授的点评,我对两节课的了解也更加清晰.对我的帮助非常大,当时有一种冲动,很希望自己也上一节课也让王教授及全体国培班的同学们点评,相信是具有挑战性的,但是也是收获极大的.
走进国培,感悟国培
四川省西充县第一实验小学朱晓虹
本次我有幸参加了2016国培计划小学英语骨干教师培训班的学习.首先,向指导和关心我们的领导和专家团队表示衷心的感谢！感谢他们为我们搭建的学习平台,为我们未来教学教研的提升奠定了基础.通过这10天的培训学习,使我学习到了不少新教学理论和新专业知识,使我对自己奋斗了十几年的教育事业有了更加深刻的认识,对新课标的发展历程以及提高教师教育教学的科研能力,有了更加深刻的理解,下面结合自己最近的培训略谈感受.
一、走进国培,感悟精彩
走进国培,有太多精彩.知识丰富的一个个专家,淡定从容的眼神中充满了教学智慧.他们侃侃而谈的教学方法,理念,都变成一个个美丽的故事,一幅幅生动的画面,一曲曲婉转的歌谣.无论是关于教学目标的确定还是教学内容的萃取他们都能旁征博引讲得深入浅出.每一个专家的专题讲座都会给我们不同的精彩,给我们意外的惊喜.听了专家们讲的教学方法,探究方法,我才知道我原来的不足,学习到作为一名教师在教育教学过程中应如何规范有效的进行教学,如何努力做一个高效的小学英语老师.
二、走进国培,经历着心灵的蜕变
走进国培,听专家讲座,我的心灵受到了一次又一次洗礼,在一次次洗礼中,我正在经历着一次心灵的蜕变.在蜕变中,我终于懂得该用什么来基奠自己的人生."学习","反思"将成为我今后教育人生重要的关 键 词.在这里我时时庆幸自己能身在这里,学习这十几年所学不到知识,收获颇多,明确了作为英语教师提高树立终生学习的理念和学会反思能力的必要性.
通过这次学习,我对新课改及小学英语教学教研有了一个更新的认识,结合自己的情况,我认为当前我必须要继续做好四个"重要转变"和四个"准备工作":
四个转变:
1.思想观念的改变.改变以前陈旧的教学观,教师观,教材观,树立全新的以人为本的外语教育观.
2.教育理念的转变.摒弃滞后的教育思想和教学方法,树立现代课堂教学的全新理念,学习使用新课程理念来指导教育教学.
3.教学行为的转变.转变传统的程序化的教学模式,要让教师仅仅成为课堂教学的组织者和引导者,而注重以学生为主,突出自主,合作,探究的教学方式,提倡交流与合作的学习.
4.评价思想和方式的转变.改变单一的考试测试评价法,而带入以形式多样的多元化和智能化的评价方式,多一种评价就多一群好学生.
四个准备工作:
1.继续不断学习和关注新课程改革的发展以及经验总结.
2.多读书,积极加强专业知识的学习和充实,积淀专业素养.
3.努力学习和了解相关学科和时政的知识,提高自身多方面的素质.
4.加强修炼"内功",注重自我反思,以备厚积薄发.
总之,在培训的这10天里,每一天都没有遗憾过！我会把这次培训当做提高自己更新观念的另一个新起点.不断学习,不断反思,不断地向前发展自身专业水平,做一名真正的优秀教师.
感言国培
广东湛江开发区觉民小学蔡炳法
转眼间,小学英语国培已接近尾声.作为培训班的学员,我深感荣幸,并十分感谢专家教授和来自全国十几个省份的骨干老师给予我的指导和帮助.这次培训的内容丰富多彩,有教师的专业发展,教师师德与个人魅力,义务教育英语课程标准解读,英语教学的审美内涵,英语报刊阅读课研讨与点评,精品课堂赏析,小学英语故事教学的若干思考,英语教育研究论文的写作,基于语篇的小学英语教学模式研究与实践和新课标背景下的语音教学等理论与实践.各专家老师们运用生动有趣的案例和幽默的话语使我们从内心中深处愿意接受培训的内容并尽可能加以内化.通过这次培训,使我受益匪浅,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,有知识上的积淀,也有教学技能的增长.这些都将在我以后教学实践中起重大的作用！其实每次培训对我而言都是弥足珍贵,一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己,学然后知不足.下面是我在本次培训中的收获:
教育教学理论的学习
教授们都精心制作了大量的多媒体课件,深入浅出地解读了新的课程标准,重点讲述了任务型教学法,结合小学英语教学的现状,深入细致地讲解课堂的基本步骤和方法,以及备课的基本环节和要点.刘力教授他独特的演讲,让我明白如何成为一个优秀的英语教师,如何成为影响学生一辈子的老师.张连仲教授生动形象的演讲,使我明白我们应该做一个用英语教育学生,帮助学生全面生长的老师.彭那褀老师的讲座让我们感觉英语课堂也可以变得那么美,能给学生无尽的美的享受,我们老师要用美的眼光去欣赏每一位学生.高歌老师示范语音标准到位,耐心纠正发音,纠正语调,给予我们极大的帮助,是我们知道了自身的薄弱之处,并能改之.沈雨老师还用许多多媒体课件展示了精致课的特点,教学优势,以及它在小学英语教学中具体运用,我们深受鼓舞.
课堂教学实践活动
为了提升学员们的课堂教学能力,老师们组织了课堂教学实践活动,开展听课,评课活动.通过听课,让我感受这两个学员都非常重视这次展示自己教学才能的活动.她们认真备课,教学思路清晰,设计合理,精心准备课件,教具,取得了较好的效果,课堂上师生配合融洽,较好地完成了教学任务.学员们与王春晖老师的评课真可谓深刻独到,旁征博引,通俗易懂,生动有趣,发人深省.学了之后确实获益匪浅,为自己今后的教学指明了方向.
教了十几年小学英语的我,感觉自己还存在很多的不足,需要在以后教学中不断的提高,当然小学英语的开展目前在许多学校还存在一些暂时性的问题,如:设备不全,学校,家长不重视,教师专业不对口,即使是专业的英语教师,还需要教其它科等等,对于刚下来的英语老师,总觉得往往有一点挑战性,如何在这种小学英语氛围中,摆正自己才态度,将是十分的重要,不管氛围怎样,存在什么样的问题,只要我们拥有一颗为教学奉献的心,对学生负责任的态度,就可以把小学英语教好,教精！
通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给学生创造条件,创设情景,上好每一节课,从点滴做起,慢慢积累,不断反思,发现最适合学生的教学方法,小学英语强调交流式英语,让学生说出来,培养学生的自信,从而培养学生的学习兴趣,告诉他们学习英语的方法,而不是一味追求的记忆.当然,自己明白这些目标的实现还将会有一个过程,将会努力实现,而且很有信心！
教师就是一盏明灯,对于学生的影响很大,教师知识面的宽广对学生对于这一门学科的认识会有一定程度的影响,在以后教学中将不断扩大自己的知识面,不仅是专业方面的还有其它方面的,还会时刻关注教育教学的最新动态,将前沿的教育理念用到课堂中,和学生一起学,一起成长,做学生学习的参与者,引导者,同时也是知识的传递者.
总之在以后的教学中,将不断总结,不断学习,构建一种和谐的学习环境,师生间建立友好的关系,让学生感受到英语的有趣性,尊重学生在学习中的主体地位,实现学生个性的自由发展,让每个学生在学习过程中都各有所获,培养学生的自主学习能力,让学生体验教学活动的过程,接受学生的意见,从而培养学生的创新意识的创造能力,为学生的长远发展打下基础,同时也将不断提升自己各方面的素质,及时更新教学理念,创造更加适合小学生学习的教学方法.
路漫漫其修远兮,吾将长所而求之！相信自己可以做好,因为有一颗对教育执着的心,对学生负责的态度,作为理想的守护者,不仅守护者学生的理想,更守护着自己的理想,和学生一起学习进步,加油！
在国培中成长
新疆伊犁尼勒克县马场子弟学校吴慧萍
十天的国培已经接近了尾声,回顾这十天的生活不仅充实而且快乐,国培给我们农村的一线教师一次拔高的机会,作为一名教师,教学资源的匮乏,教学信息的阻塞,让自己的观念一度陈旧,是无法前进的.学会学习,终身学习是当代人发展的必备条件,不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会落后,不学习头脑就会僵化.国培给我们一线教师在教学的困惑中指点迷津,帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题.我能成为这次国培计划的学员,感到自己很幸运.
培训过程中,我观看和聆听了多位教育专家的生动,精辟,精彩的讲座,从中学到了专业知识,同时提高了自身的业务水平,深深地感到自身存在的不足.各位专家的讲座为我们的小学英语学科教学注入了新鲜水源.给我们带来了启迪,熏陶和精神的享受,让我们饱享难得的文化大餐.作为教师一定要通过多种途径,利用多种方法来优化教学的途径充分调动起儿童认知的兴趣,要相信孩子们的学识能力,才能达到教学的目的,在评价学生是要使用激励的语言,用欣赏的眼光看待学生,让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足.
专家的教学设计也让人耳目一新.周丽华博士的心理辅导让我们感受了与同伴合作的快乐,尤其是彭那祺老师的教学设计,在每一张幻灯片上都有振奋学生话语和赏心悦目的图片,让人时时刻刻,无处不在的感受美,享受美.而我以前的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养.
以往自己"重知识,轻能力","习题化"淡化了"生活化"让知识和实践脱节,在此次培训中,感受到他们的教学设计注重"教学回归生活,让教学生活化,生活教学化."课堂教学重视生活体验,把教学和学生的生活体验相联系,创设最贴近学生生活的学习情境,注重能力的培养,最终培养学生独立思考,分析问题,解决问题的能力.
王春晖教授的故事课更是让我思绪万千,本来可以激发学生兴趣的故事课,被我们无情的扼杀了.真的要认真反思自己的教学方法和行为了.
这次为我们授课的老师都有着十二分的敬业精神和认真负责的态度,使我们受到了强烈的震撼.授课教师对我们学员提出的问题都能进行耐心细致的解答,而且为了学员能够在极短的时间里完成培训任务,常常废寝忘食,加班加点的为学员怎么写作.因此在这里要衷心的感谢培训的老师们给我们辛勤的付出.
此次国培强化了我的专业技能,提高了自身的业务素养.让我感受到学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望.虽然培训即将结束,但学习还在继续.在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,积极主动承担各种教学任务,与学校其它教师共同学习,共同进步.做到学有所悟,悟有所道,成为名副其实的骨干教师.
2016年小学英语国培
宁夏青铜峡市陈袁滩小学景学玲
很荣幸能够参加201"国培计划"小学英语骨干教师培训.作为一名普通的英语教师,能够参加这样全国最高质量最高规格的培训,是各级教育主管部门对我的厚爱和栽培.深秋的,来自五湖四海的优秀教师,齐聚.目睹了教育专家的大师风范,聆听了教育专家的教育箴言.使我们享受到一场心智启迪,情感熏陶的"教育盛宴".十天的早出晚归,非常疲惫,但却很充实.在这里,我收忙碌着,汲取着,充实着,收获着等 在这里,我收获着专家教授们思想的精髓,理论的精华.收获着来自各地一线的教研员的教学经验分享. 难忘张连仲教授,他用幽默睿智的语言对义务教育英语课程标准评价部分进行了解读.使我们认识到评价是英语课程的重要组成部分.科学的评价体系是新课程理念和新的模式有效实施的重要保证.评价时要注重学生的主体地位和心智发展特征.注重形成性评价对学生发展的作用,注意评价方法的多样性和灵活性,注重评价对教学的的正面影响,注重各年级英语教学的阶段性.张连仲老师还谆谆告诫我们要从教学上升到教育,从教育高度看英语教学,去开发,启迪学生的心灵,他提出作为一名外语教师要做"智识分子",不但要具备较好的语言能力,要具备语言教学能力和职业发展能力,告诉我们课改与教师发展的的三个维度的关系(desire想做什么,ability能做什么,freedom可做什么),让我们做智慧之师,做"明"师才能做"名"师. 难忘教授的讲座.她采取和老师们互动的方式,她没有做大量的理论讲解,而是把先进的理念融入教育教学中,目的明确,可操作性强,对教师的教学有非常大的指导意义.教授幽默生动的语言,甜美的笑容,深深吸引了我们,三个小时的讲座让我们感觉意犹未尽.她提出"老师的一句话能改变孩子:孩子出了问题,一定是教师自己出了问题".使我深受感触.教授的语音,词汇,语篇朗朗上口,押韵奇特的材料也让我们在享受快乐记忆的同时也感受到她的良苦用心. 难忘教授,教授等教育专家们将对教育的热爱融入在生动精彩的讲座中.每一个讲座都是丰富多彩,有血有肉,有滋有味,让我们深受启迪,如获至宝.他们将对教育的热爱都融入在生动精彩的讲座中,深深地影响和感染着我.我从专家教授们的课程讲座中感悟到,教师的价值在于内外兼修,在于人格与专业的共同提升,在于对教育的和对教育的热爱. 国培学习的过程,也是我不断成长的过程.在中,我认真聆听专家的讲座,细致地整理学习笔记,积极参与课堂互动,主动与同行学习,每天晚上温习当天所学.通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养,教育理念,教学方法,等各方面有了很大的提升,驾驭课堂,把握教材,交流沟通,教学设计,班级管理,教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论. 马可连柯说过:"学生可原谅老师的严厉,刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术."国培学习的经历告诉我,要讲好课,做学生喜欢的课堂,只有读书,读书,再读书,学习,学习,再学习！形成自己的教学风格.教材只是工具,只有当教师拥有渊博的知识时,才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径.说实话,平时工作在教学第一线,忙于应付上课,我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成,而无暇顾及其他,更没有时间来进行系统的理论学习.这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践. 同时我也会传承国培研修的精神,发挥好示范引领作用.在国培我接受了高质量,最前沿的培训,我会主动发芽,成长,开花,结果,将所接受的教育,传递给更多的老师,让新的理念点燃更多发展的火炬,在自己的工作单位带领广大一线教师,积极推进基础教育改革,做教育教学改革的排头兵.学习,认识,反思,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚,情感,智慧,并将教师的理解,期待,鼓励内化为努力学习的动力.关爱每一位学生,激发学生的学习动机,让我们的课堂更具有生命活力. 十天的时间太短太短,但在我的人生长河中却留下恒久的记忆.在培训中建立的浓浓的同学情,师生情,一幕幕学习时的美好情景将深深印在我的脑海里.在这里,我们的求知如花绽放,教育思想有力碰撞,学习收获幸福共享.对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,对教育理念的理解更加深刻,对未来职涯规划的思路更加明晰,对投身教育改革的更加充沛！我要把在国培班收获的感动化为力量踏上三尺讲台.教育之路,"路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索.感受国培,如沐春风——感谢国培.
等
短短的一天时间,我的忐忑,我的恐惧,我的茫然都离我而去.因为,班主任王老师如朋友般的亲切,来自全国各地的同学们的热情使我消除了一切的犹豫和担心,我的心顿时像阳光一样明媚,灿烂地迎接每一天的太阳等今天,培训接近尾声,为啥我没有归心似箭为啥我没有喜悦之情取而代之的,却是多了一丝莫名的伤感,那是对这十天的不舍,对我们的班主任王老师的不舍,对我们同学们的不舍,更是对我那室友——李建英老师的不舍.回顾这短短的十天,收获却是那样的丰硕等
收获之一:朋友多了
工作至今,我曾参加过无数次的培训.培训,也使我的朋友越来越多.这次国培,我又结识了很多朋友,但与以往不同的是,原来结识的都是上海的老师,而这次,朋友来自全国各地.很短的第一天时间,周丽华教授的巧妙设计使我们很快互相认识,特别是自己小组的老师,还深深地记得"这是来自等的喜欢等的xxx",通过小组排练节目,通过联欢晚会,我们之间更是不断地了解,不断地走近等
另外,我非常有幸地与我们的班长,来自河南安阳的英语教研员李建英老师同室,我们虽然来自天南地北,但是第一天相见,我们却似曾相识.我们年龄相仿,在一起总有说不完的话.李老师对学习的投入和对工作的敬业,甚至从中听到她对她儿子的教育,都令我折服.更令我感动的是她对我的关心,虽然我们同龄,但是,她却像大姐姐一样的关心我,爱护我,晚上怕我着凉,总是帮我铺好脚边的被子,晚上怕我挨冻,她脱下身上的羽绒服盖在我身上,我竟浑然不知,经常,我杯子里的冷水变成了热水等一个个细微的动作使身处异地的我倍感人间之温暖.李老师,谢谢您！
收获二:知识增了
培训,毫无疑问是来学习,来自各地的专家们的讲座一个比一个精彩.刘力教授的《如何成为优秀的教师》,使我们清晰地认识到自己离优秀有多远,刘良华教授的《教师职业道德与个人魅力》使我们了解了什么是一个有道德的教师,教师的魅力在哪里,从兴发教学的三个途径,着重讲到了英语教学的最佳顺序教学——整体教学,对我们英语教学受益匪浅.吴卫东教授用她那动听的声音为我们讲了《教师专业发展与职业自我》,吴老师以大量鲜活的案例从三个方面:教师专业发展的标准,教师专业发展的有效路径和教师专业发展的关系思考给我们作了深入浅出的培训.张连仲教授为我们详细地解读了《义务教育英语课程标准》,使我们深刻认识到课程改革的重要性,他的解读,为我们英语老师送上一顿丰盛的美餐,为我们指引了方向.彭那祺老师的《英语教学的审美内涵》则使我们英语老师发自内心地感叹:原来英语教学蕴含着如此大的魅力！班主任王春晖老师的《小学英语故事教学的若干思考》也为我们如何正确上好故事课指引了方向等
收获三:见识广了
短暂的十天,我们见识到了杭州的繁华和美丽,见识到了杭州人民的热情.短暂的十天,我们见识到了专家们的讲课风格:刘力教授的幽默诙谐使我们知道一个幽默的教师是如何地吸引着学生,吴卫东教授诗一般的语言和悦耳动听的声音使我们反省教育需要艺术,刘良华教授的潇洒和幽默,以及他的才华使我们深知一位教师需要有怎么样的内涵,张连仲教授深入浅出的讲课使我们反思我们如何来处理好教材的重难点,如何用生动形象的例子来攻克一个个的教学难点,彭那祺老师的教学艺术更是像春风般沐浴着我们,使我们尽情享受美的英语,美的课堂,也更触动着我们的心等
昨天还在眼前,今天还在回味,明天却将要离开.我的心情此起彼伏,有谁能读出我的依依不舍但是,天下没有不散的宴席,相聚注定着要离别.好在,我们都是,带着满满的收获,好在,我们家乡的孩子,带着无限的期待,好在,我们还有发达的网络,相信！我们永远不会分开等
锁不住的思念
河南省安阳市北关区教研室李建英
我可以锁住我的笔
却锁不住爱和思念
犹记刚入国培班的懵懂
犹记初相识的幸福
转眼间
我们又要天各一方
我可以锁住我的笔
却锁不住爱和思念
犹记专家的悉心教诲
犹记教育怦然心动的感觉
待今后
我们要互相珍重
欢乐的时光总是短暂
感恩国培让我收获友谊
感恩国培让我收获信念
感恩国培让我收获成长
再见国培
再见我亲爱的老师同学们
来日我想念你们招呼你们
并且怀着骄傲注视着你们
待时日再相见
我的国培我的爱
4