文竟然可这样写

更新时间:2022-8-26 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:23064 浏览:107109

以上两个事实,告诉我们一个简单的道理:要做成一件事情,绝非一朝一夕之事.您要成为一个公认的科学名师也不是上一节课,写一篇论文,做一件教具就可以功成名就的.我们身边有多少默默无闻的老师,在他们的教学生涯中不计名利和得失,他们始终牢记着两个字"责任",一个科学教师应尽的"责任".记得在五年之前的中秋前夕,一个老师突然拨通了我的手机,他自我介绍说:"我是晋州市××学校的一名科学教师,明天我就要退休了,有个未了的事情想让您帮我解决.我发现科学教师用书中×册×页'地球转动的方向'写错了,去年我向有关部门反映过,他们答复说改过来,但今年的新书中还是错误的,我想让您帮我解决这个问题".我答应了老师的请求,并告诉老师我马上与有关部门联系,并将结果尽快告诉他.时间虽然过去了多年,但这件事使我至今难以忘怀,因为它凝结着一个科学教师的"责任".只有时刻牢记着自己的责任,才能称得上一个好老师.

俗话说:远在天边,近在眼前.这不我们的学科专家陈广福在自己的辅导工作室中发表了一篇文章,很值得我们一读.

特级教师称号来自"爱与责任"

昌黎县靖安镇陈庄子完全小学:陈广福

我是靖安镇陈庄子小学的完小主任,昌黎县唯一的农村中小学特级教师,小学教师职称系列中的中学(特)高级教师,河北省优秀教师.有人问我:一位在偏远的农村小学任教的老师,是怎样成为全县小学教师中仅有的一名特级教师的呢我的答案就是:凭着从教三十多年来的"爱与责任",工作中的实干加创新精神.

是"爱与责任"使我这位有着近30年党龄的老党员,始终按照员的标准严格要求自己,爱学生,爱教育,认真钻研,努力工作,为人师表,且老当益壮.仅2016年一年里,又获得了电教馆等国家,省,市,县各级教育部门奖励证书11个,还在省级以上正式刊物上新发表了两篇教学论文.使我从教36年来荣获县级各部门以上奖励达116项(其中省厅级以上奖励15项),发表教学论文22篇.

一,"爱与责任"体现在热爱党的教育事业,工作认真负责上.

我1975年于闫庄中学留校任教,1977年第一年恢复大中专招生考试,考入河北昌师学习.毕业后通过自学成才考试考取大专学历,还是一直在农村中小学担任一线教学工作.我热爱教育事业,爱家乡,爱那些享朴的农村孩子.

有人说:"农村学校条件差,要想出点成绩实在难."我说:"农村学校条件确实不如城市,但是,条件是靠人来创造的,我们既应看到条件差的一面努力去改变它,又要看到农村的有利条件有效地利用它".

1996年我接了全校11个班的自然课.自然课几乎每节课都有实验,教具问题成了最大的难题.当时全校只有两个教具橱.仅有的几件教具,远不能满足教学需要.而且学校正在盖楼房,写教具实在不现实.在实验教学中,我就在上每节课之前,事先自制教具,能从家里带的工具,用品就从家里带来,能从田间采来的,就带领学生去采集,种植,饲养.课上完了,把有价值的教具保存下来,这样,自制的教具越来越多,制作水平也越来越高.年复一年,做了用,用了扔,做过的教具已经数以万计,仅现在保存下来的就有四千多套件,摆满了两间自制教具展室,几乎使我的每节课都有教具可用.也为上次的普九验收打造了一处亮点,还引来了北京市等外省市的领导老师们前来参观.

在标本制作过程中经常有难题,比如动植物标本的保鲜,保色问题就很难解决.为了解决这一问题,我从家里拿来白酒,罐头瓶等,用来试制动,植物标本,用酒精,米醋,啤酒,盐水,葡萄糖,开塞露等多种液体试着浸制标本,虽有了一些经验,但大多以失败告终.后来,我查找资料,购写了一些化学药品和标本瓶.虽然用药液可以解决一些标本的保鲜问题,但标本瓶的密封又是个难题,既使是用蜡封好了,经过冬夏变化又会爆起来.我决心想出一种新办法,使密封简便易行.有一天,我受到父亲用黄瓜泡制药酒的启发,开始尝试着让各种植物标本在小口瓶内长大,如果能成功,密封的难题就解决了.

1997年,西红柿,石榴等果实进入小口瓶的设想实现了!接着就是对小口瓶标本的保鲜,保色研究.这些研究看似简单,实际很难,因为它周期较长,往往一次失败,错过了时节,就得等到来年,并且在标本的保鲜保色问题上还存在着世界性难题.又没有研究设备,缺乏技术和药品,只能靠土办法进行研究.我用高温,高压,空制等多种办法进行尝试,采用酒精灯加热,高压锅加压,水煮,过油,抽掉瓶内空气等办法,对各种植物的茎,叶,果实进行试验,虽见一些成效,但都不太理想.


1998年,鳞茎植物"大蒜"和"块儿茎"马铃薯的入瓶问题又解决了!到1999年,甘薯块儿根的入瓶问题也得到了解决.同时保鲜,保色研究也有了一定进展,防褪色研究方面也初见成效.

小口瓶系列标本研究成果得到了市,县电教站和省教学仪器装备处的重视,被推选参加了2000年第五届全国自制教具评选,不仅获得了"全国自制教具评比一等奖",而且成为《颁奖大会》和《中国教育报》专题表彰的三件作品之一.在我市首开荣获此类大奖的先河.

三十多年来,我干什么都总想求得个最好.有一次,我为了自制"各种叶形标本大全",利用星期天,带着当时年仅3岁的小女儿在乡村骑自行车跑了二十多个村子去找荞麦叶,直到中午才找到了.我把小女儿和自行车放在一边去采集荞麦叶,回来的时候,小女儿已中暑昏倒在自行车旁.

在第一次讲《电热》和《自制电热切割器》两课之前,我提前十多天就开始研制电热切割器,失败了继续做.有一次夜已经很深了,妻子找到了学校,看到早上带来的饭菜一口没动,才知道我连中午饭还没吃呢.就是在那天,我弄明白了电热切割器原理,后来带领学生们制出了弓式,门式,台式,转动式,镰刀式等多种电热切割器,而且还自制了一台多功能的交流电热切割器,除了具有一般电热切割器的功能之外,还可以旋切出各种圆柱,圆台,圆锥等几何形体.

在我潜心研制"多功能小灯座"的时候,有一次吃饭时我正在端着饭碗发呆,家里人和我说话都没听到.妻子在背后拍了我一下子,问我在想什么我出乎她意料地说出一句"小灯泡亮了!"说着就放下饭碗跑到学校实验室研究"多功能小灯座"去了.

经过多次试验,多功能小灯座终于研制成功了.它不仅保存着原来小灯座的功能,而且学生亲眼看到用人体,大地,水以及潮湿的物体代替部分电路时,小灯泡也能亮,这就使多年的一个教学难点迎刃而解了.并且这项研究成果,荣获了河北省自制教具科研成果二等奖.从那以后,我的研究成果更是不断出现.

2000年12月13日,县教育局在我们这所乡村小学召开了全县各中小学校长,实验员,自然课教师等参加的《陈广福同志事迹报告暨实验教学现场会》,市教委还专门发来了《秦皇岛市教育委员会关于对陈广福同志的通报表扬》的专题文件,昌黎县人民政府也专门发出了《昌黎县人民政府关于对陈广福同志的表彰决定》,并为我特记三等功.

2002年4月3日,我和校长及一位教师一行3人外出办事,不料受到了一次意外伤害.当时医院检查,膝盖部位骨肉分离,膝盖处当时就有约300毫升的积液.尽管医生一再不让回家,我还是坚持回来了.第二天,我的一条腿全成了紫黑色,膝盖处鼓着一个高高的大包.领导,同志们劝我回医院治疗,我说什么也没去.

我的腿稍见好转,还有一百多毫升积液的时候,我就把积液抽掉,扎上绷带上了班.当坚持到第三天下午的时候,我的腿就抬不起来了,电打火儿的摩托车也上不去了.回不了家怎么办我怕让别人送或是让家里人来接,明天就没法再来上班了.于是我一个人回到实验室里想办法.我找了一根注射器的针头,用酒精消了消毒,一咬牙扎进了膝盖的积液部位.那胀满的积液刺刺地流了出来.就这样,我不告诉学校,不告诉家人,天天抽掉积液坚持上班.

2002年10月,我作为秦皇岛市优秀教师报告团的6名成员之一,到各县区作事迹报告.

我体会到:"爱与责任"可使人永葆青存活力.我如今已是年满55周岁的人了,可是2016年,我还讲出了县级远程教育资源应用优质课,还到小史家口学校讲送教课,全年在自制教具,优质课等方面获奖9项,其中省级奖励2项.2016年我被县教研室,教育局安排到陈各庄三村小学讲了县级示范课,到西庄小学讲了市骨干教师送教下乡课,还有一节电视录像课已被县电教站报送到市级以上参加优质课评选,又有一件教具获省级奖励,还因在"国培计划"中尽到了"爱与责任",作为我镇教师培训班的班主任,积极带领和关心广大教师培训学习,并且运用于自己的教学实践之中,被电教馆评选为国家级优秀学员.使得我在2016年一年中获得省市县乃至国家级奖励达11项之多.

二、爱在学生

"师以德为先,德以生为本".作为一名合格的教师,首先要对学生有强烈的爱心与责任感.

在我担任班主任的那些年里,我每年都对全班学生普遍进行家访,很多学生家去过多次.杨蕴福同学摔伤了胳膊,他在家休息的二十多天中,每个工作日我都到他家里给他补课,使他连一次作业都没落下.

在近来担任班主任的几年里,我天天坚持用电脑记录学生的成长足迹,学生一言一行都影印在我的心里,使得教育教学针对性强,班风正,学习空气浓.到学期末,把每个学生成功的足迹和评语整理打印在学生的素质教育报告册里.作为关心学生成长的经验,我撰写的论文《我对<,小学生素质综合评价手册>,填写办法的改革》在市,县分别获奖.

我第一次在农村小学召开学生家长会的时候,有人担心说"庄稼人一年没闲时候,能有几个人来参加会吗"可是,经过我耐心细致的做工作,每位家长都认识到了学生家长会是老师和家长对学生成长关爱与负责人的体现,全班26名学生,只有一名学生的家长因在医院护理病人没能参加,大家都在会上作了发言,对改进工作,鼓励学生进步非常有益.

我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样"随风潜入夜,润物细无声."

在担任二年级班主任的时候,我到班里收数学作业,发现有一位平时学习成绩较低的小男孩儿没写作业.我马上想到,他早已是个父母离异的可怜孩子,跟着父亲和爷爷生活,(听说他爸爸像是又被抓入狱了)难道他真的又遇到不顺心的事了吗

我把这位小男孩找到我的办公室,并没严厉地批评他,只是轻声的向他了解了一下没写作业的原因.这位小男孩只是说:"近来心情不好,作业不会做,也不想做."我见他不想把心情不好的原因说出来,也就不再追问,而是换了个话题说:"那好吧,老师明天想表扬一下谁的作业又对又好,你在这里帮老师选一选行吗"小男孩马上改变了表情,变成了较高兴的样子.

我拉起他的一只小手上下看了看,他微微一笑,就把手缩回去了.他环视了一下四周,好像是在找洗手盆.我帮他洗了手,给他找毛巾的时候,只见他两手夹在自己的两边腋下一蹭,早已把手擦完了.我俩对面一笑,接着,我就把一摞作业递给了他.

我不时地看他一眼.他一边看,一边比,一边琢磨.选完了,我还让他讲了这几道题该怎样做,还鼓励他"讲得很好".是啊,我用这种方式让学生达到了学会这几道题的目的,我的心里也很高兴.第二天我表扬了做业又对又好的同学,同时我也注意到了那位小男孩脸上的喜悦.

那天放学的时候,他好像经意的等在了校门外边和我搭话,我让他坐上我的自行车顺路回家,他对我说的第一句话就是:"老师,今天我的作业都会做!"接着,又是一串串说不完的家常话.从那天起,这位同学的学习积极性一下子给调动起来了.

三、爱在学校以及全社会.

多年来我以校为家,爱护学校的一草一木.我身上一直有学校的一窜钥匙.平常放学的时候,我总是看着每位教师和学生是否已经平安离校了,各班的窗门都关好了没有,校园里有没有落下清扫工具和学生的衣服等东西.同学们的钥匙等东西找不到了,也都想找我说一声.有一次运动员同学的跑鞋找不到了,后来想起是先天落在篮球场上了,他们觉得找我或许有希望,于是他们来到我这里把运动鞋领走了.放检测的时候,我经常到学校查一查,看一看,并且利用检测期打印好课程安排表,制定好教学工作计划等.学校的各个角落我也经常检查一下,哪里的暖气漏水了,单杠下面的地面漏石头了,墙上的插座,电线需要修一修,粘一粘了,每天做着那些平凡的不值得一提的琐事.

老师,同学有了什么困难,我都愿意帮着解决,甚至包括经济方面的问题.在前几年收书费,杂费的时候,王丽芳老师班里的一名学生托了好多日子也交不上费用,使得学校无法入账.我向这位学生了解到,他们家里实在困难,一时拿不出这135元钱来.当时我就说:好好念你的书吧,这135元钱我替你交了,说着,我就掏出135元钱替这位到现在也没记住姓名的同学交了书费和杂费.在我获得全国一等大奖那年的表彰会上,省,市,县发给我奖金3000元,县里还奖给了学校5000元,我一分钱也没要,全部捐献给了学校.2007年四川汶川发生大地震时,我还自愿捐献抗震救灾特殊党费3000元,献上了我对灾区人民的一份爱心.

爱与责任是力量的源泉,是创造辉煌的电源,是培养下一代的本源.我们教育工作者更要充满爱心与责任感.

读了这篇文章,相信您一定对一个好教师的标准有了更深刻的理解.

老师们经过一段时间的网络学习,一定收获很大,从你们的作业中,我也深深地感觉到,你们的学习是那样的认真和刻苦.下面就作业中的几个问题与您做个交流.

怎样选择科学学科与综合实践活动有关的内容

"自己确定内容,撰写一份小学科学与综合实践活动的跨学科教学的教学设计."这是一个作业的题目.要完成作业,您首先应该对科学学科与综合实践活动之间的联系有个初步的了解.

科学学科是一门学科课程,而综合实践活动是一门活动课程.

科学是人们对未知世界的探索,它主要回答"是什么","为什么",表现为知识的形态,属于人类的精神财富,科学课是一门科学启蒙教育课程,它的主要目的是培养学生的科学素养.

综合实践活动主要解决"做什么","怎样做"的问题,表现为物质形态,它属于创造物质财富的实践领域.综合实践活动是一门培养学生创新精神和实践能力的学科.

简而言之,科学的目的是建构科学知识,综合实践活动的目的是运用科学知识.

科学学科与综合实践活动既有区别又有联系.科学课学生建构知识的过程是一个探究性(研究性)活动过程,科学课强调科学与技术的联系.

弄清了它们之间的关系,就可以来选择符合作业题目的内容.其实在我们科学课中有很多与综合实践活动有关的内容.

1.科学教材中与劳动技术有关的内容(冀人版《科学》教材).

类型举例作品制作制作小水轮,做风车模型,做纸飞翼,自制小乐器,自制小磁针,做沙盘,自制重锤,玩滚轮,做小吊车,制作地球仪,制作天气观测仪,制作蝶的标本,制作多色果冻,制作太阳能热水器,制作保温箱,做种子标本盒,制作岩石标本,做酸奶,制作风动小装置,建立太阳系模型,制作消化道模型,做个生态瓶,做火箭模型(25个)种植

养殖种茄子,养小鸡,怎样使植物生长的更好,扦插,嫁接,压条,专题研究:植物栽培繁殖新技术(5)描述生产过程牛奶的生产过程,天气预报的制作过程,描述炼铁的过程(3)技术设计设计营养合理的食谱,设计新食品,设计"无噪音书房",未来校园设计大赛,设计未来的交通工具,工具改进,设计自己的机器人,设计食品保鲜技术,节能作品大赛(9)技术畅想畅想未来农业技术,畅想新能源的开发2.科学课中与研究性学习有关的内容.

科学教材中与研究性的很多,例如冀人版《科学》4上:《我们的地球》,《交通工具》,《交通与生活》,《展示会》,冀人版《科学》5上:《土壤与植物的生长》,《怎样使植物长得更好》,《保护动物生活的环境》,《人对环境的需要》,《人对环境的影响》,《和谐相处》等.教材中的"专题研究"都是研究性学习的内容.

二,哪些天气的内容适合于学生收集,分析,整理数据完成探究活动

要完成该作业,您首先要考虑什么样的活动便于学生收集数据,并且这些数据有分析和整理的价值.数据是学生观察,观测得来的,实验,观察,调查,考察,阅读等活动都可以获得数据.

整理数据的主要方法有"列表法","图像法"(包括:柱形图,折线图,扇形图)等.

至于"天气"单元中相关的内容有:观察天气现象,观测风力的大小,观测降水量的大小,观察温度与生活的关系等.

亲爱的老师们:

本期的网络学习快要结束了,希望没有完成作业,研修日志,学习总结的学员要抓紧时间啦!

李时珍花了31年的时间,读了800多种书籍,写了上千万字的笔记,游历各地,收集了成千上万的单方.为了解草药的解毒效果,他甚至冒着生命的危险自己吞服了一些剧毒的药物.经过千百次的实践和失败,他最终写成了中国医药学的辉煌巨着-----《本草纲目》.

从以上事实中您悟出了什么呢

有个和尚问沩山:什么是道

沩山说:无心是道.

和尚说:我不懂.

沩山说:要想明白,还是去问那个不明白的好.

和尚问:谁是哪个不明白的人呢

沩山说:就是你呀!

司马迁42岁才开始撰写《史记》,到60岁才最终完成.历时18年的勤奋与刻苦.如果把他20岁后开始收集各种史料,实地采访等工作都加在一起的话,这部《史记》可谓整整花费了他40年的光阴与心血.

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