本站原创《幼儿一日生活安排及其随机教育》第一次作业
请你简述下教育教学工作简历(包括姓名,学历,毕业院校,从教年份,曾经获得的荣誉等)
本人吴小娟,本科学历,毕业于华中师范大学(学前教育),自1998年9月至2016年6月任教于芦墟中心幼儿园.参加工作以来,我一直在努力工作,默默奉献着.因为,我热爱教育工作,爱可爱的孩子.为了孩子,我可以做教具一直忙到深夜也无怨无悔,为了孩子,我也可以放弃休息时间,去用心钻研教材,制定教法,反思课堂.2016年9月调入汾湖幼儿园工作后,先后担任班主任,报账员,人秘干部及总务主任工作.下面说说我在这些年获得的主要荣誉.
综合荣誉
2005年4月获"优秀团员"称号
2006年9月被评为"师德先进个人"
2006年9月被评为校级"教坛新秀"
2006年12月被评为"陶行知研究会先进个人"
2007年1月被评为校级"先进教师"
2007年2月获"吴江市嘉奖"
2016年9月获"汾湖区先进教育工作者"
基本功
2003年12月获"幼儿教师基本功比赛(讲故事)"二等奖
2007年3月获校优质课,暨"绿色课堂"优秀课
2007年6月参加吴江市"课堂观察"活动,开设吴江市公开课
获奖及发表论文
论文《讲故事的艺术》于2002年4月发表于《中国幼教论坛》,并于2004年9月获"爱满天下"杯论文大赛三等奖
2005年9月论文《放开你的手,让他自己走——谈谈如何培养孩子的独立解决问题的能力》获"爱满天下"论文评比二等奖
2006年8月论文《竖起你的大拇指——谈如何赏识孩子》获苏州市教育学会论文评比一等奖,并获"蓝天杯"论文评选活动二等奖
2007年5月论文《优化幼儿园故事教学的几点策略》被吴江市教育学会评为一等奖
2016年10月论文《让环保行动因爱而生,因情而续》获江苏省教育学会教育综合改革专业委员会一等奖
2016年10月论文《用心聆听刷新课堂激活瞬间》获第八届"蓝天杯"论文评选二等奖
2016年3月教育随笔《丫丫的故事》发表于《吴江日报》教育周刊.
2016年4月大班教案《跑跑跳跳身体好》获苏州教育学会教案评比三等奖.
辅导学生
2006年12月积极辅导小朋友参加吴江市青少年科技创新大赛(科幻画),三位小朋友分别获一,二,三等奖.
2006年6月,给小朋友排练节目《胖娃搬西瓜》,参加吴江市的"六一"文艺汇演,获三等奖.
2016年12月,指导费佳妍,潘睿智小朋友参加"成长的足迹.第五届全国幼儿创意美术大赛"活动,她们的作品《蚂蚁搬豆》,《织网大赛》荣获书画类金奖,并被评为"杰出创意小艺术家",另指导章张祎恒小朋友参加此次活动,该孩子作品《瓢虫的盛装舞会》获银奖
2,幼儿园的一日生活处处是教育.请自主选择一日生活中某一场景,进行描述,再进行分析,并试述其所蕴含的教育价值.
说起大一班,我们园内对这个班有点熟悉的老师说不定会马上皱起眉头,因为,实在是因为这班里有些个特别的孩子,直接地说,也是让人最头疼的孩子.
宸宸,这位班里的头号杀手,不夸张地说,班里几乎每个孩子都被他打过,大部分都被他弄哭过.因此,在班里他也基本没有什么朋友,每当课上老师要求小朋友去找个朋友合作游戏或者说句话时,他便会落了单.记得有一次,Y老师上课,是一个绘本——《大熊的拥抱节》,讲的是大熊因为时常欺负小动物,因而当他在拥抱节张开双臂等待朋友们的拥抱时,小动物们都一个个离他而去,眼睁睁的看着小动物们在拥抱节都快乐又甜蜜地拥抱着,大熊只能找个地方躲起来独自哭泣,后来,善良的小动物们都还是原谅了它等本来,是一个挺温馨的小故事,故事寓意也挺好的,就是,懂得宽容别人,能让自己和别人都获得幸福.可是,班里的小朋友却不那么认为.
当Y老师问道:"你是否愿意原谅曾经伤害你的人"时,小朋友竟然不约而同道,"不愿意！"有小朋友补充道:"xx总是打我,我绝对不会原谅他！"口气很是坚定."对,我也不会原谅他！"立马有几位小朋友跟风道.宸宸见此情景,无奈失落地低下了头.其实,宸宸并不笨,相反倒是非常聪明,他也明白,记不清有多少小朋友,已经一而再,再而三地原谅了他好多次,可是他自己呢,把小朋友们的善良与宽容当成了好欺负,一次次地纵容自己欺负别人.虽然,打了人总是要受到老师的批评的,可是,自己又有几次把老师的话放心上若是真的放在心上,也就不会有刚才的一幕了.
也好,这是一次机会,让他清楚地明白自己在班里扮演着一个什么样的角色.我想Y老师也一定是明白孩子可贵的真实.虽然,离活动目标"懂得宽恕别人是一种美德,愿意宽恕别人"的达成还有着相当的距离,但是,从孩子的长远发展来看,却未必是件坏事.检测如孩子们在课堂说着:"愿意！"(原谅别人——多半心里想着那个被原谅的哪个人是宸宸),为的,是赢得老师的一声赞许与肯定,心里确是满腹委屈与不情愿",这显然是不合情的,也不是老师想看到的吧.若真是这样回答了,至少是宸宸那样的小朋友,会得到那样一个错误的信息:"原来,不管犯多少次错误,做多少对不起别人的事,最终还是会得到别人的原谅."可以想象,有这样想法的孩子将是挺可怕的.所幸,孩子们并没有给予宸宸形成这种意识的机会.
所以,Y老师顺其自然,并没有要求小朋友:"我们是不是再给宸宸或是其他小朋友一次机会等"而是让宸宸在不得不面对的事实面前,明白事情的前因后果,给宸宸一次自我反省,成长的机会,这对聪明的宸宸来说,并不是什么想不通的事.Y老师深知:每个人都需要朋友,宸宸当然也不例外！