汽车营销毕业文题目重庆,汽车营销毕业文题目学校

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2007年度国家精品课程申报表

(高职高专)

课程名称汽车技术基础Ⅰ

课程类型□理论课(不含实践)√理论课(含实践)□实践(实训)课

所属专业大类名称制造大类(58)

所属专业类名称汽车类(5804)

所属专业名称(专业课程填写)汽车技术怎么写作与营销

课程负责人冯建东

所属学校无锡职业技术学院

学校举办单位江苏省教育厅

推荐单位无锡职业技术学院

申报日期2007年5月26日

二○○七年四月

填写要求

以word文档格式如实填写各项.

表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.

除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息.

本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明.

1.课程负责人情况

1-1

基本

信息姓名冯建东性别男出生年月1968.3最终学历本科专业技

术职务副教授/高工0510-85911550学位学士职业资

格证书教师资格证

高级工程师传真0510-85917000所在院系汽车技术系E-mailJdfeng2004@yahoo..通信地址(邮编)无锡市高浪路1600号(214121)教学与技术专长电控发动机技术,动力学模拟计算简单工作经历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1990年-2002年一汽无锡油泵油嘴研究所电控发动机研究,配气机构研究课题组长,2002年-无锡职业技术学院教师1-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项).

近五年来讲授的主要课程:

1.《汽车》(课,周,2届,学生总人数150人),

2,《汽车》(课,周,届,学生总人数200人).

近五年来承担的实践性教学:

1,指导毕业设计,毕业论文(届,学生总人数人),

2,指导实习(2届,学生总人数40人).

近五年来主持的教学科研课题:

1,《汽车》专业开发研究院级项目,200年结题,

2,《》,

3,《》专业开发研究院级项目,200年结题.

近五年作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文及论着:

1,CA6110系列柴油机气门断裂分析与改进》《汽车技术》03.7

近五年获得的教学表彰:

1,200年度被.近五年来承担的学术研究课题:

《》项目主要研究人员之一,200年结题,专业技

术职务讲师13222927632学位硕士职业资

格证书教师资格证

高级工传真所在单位无锡职业计数学院E-mailMailiu2002@163.通信地址(邮编)高浪西路1600无锡职业技术学院汽车系214121教学与技术专长汽车维修技术简单工作经历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1995年9月——1998年5月东南大学研究生院机械工程系

1998年6月——2003年4月江南大学机械系任教

2003年5月至今无锡职业技术学院汽车系任教2⑴-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类型,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实训,实习,课程设计,毕业设计

/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

1,主要课程:

汽车技术基础I,理论课(含实践),周学时4,4届,学生数220

汽车改装与装潢,理论课(含实践),周学时3,4届,学生数220

汽车电子控制技术,理论课(含实践),周学时4,3届,学生数160

2,实践性教学:

校内专用周实训指导,校外实习指导,毕业设计指导,学生数200

3,主持教学研究课题:

主持"汽车技术基础I网络课程",年限为一年已结题.

主持"汽车发展史陈列教室规划与建设"年限为一年已结题

主持"ABS实验台架研制"年限为一年已结题

4,发表论文

汽车构造多媒体教学与实践,无锡职业技术学院学报,2005年12月2⑴-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术研发项目或技术怎么写作(培训)项目(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用)及效果(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

组织并参加汽车维修中,高级工培训,每年培训学生及校外人员约400人

通过汽车考评员培训并获得考评员证书

3,获得表彰

"汽车构造多媒体教学与实践"论文获2006年度论文评比三等奖

"汽车技术基础I网络课程"获江苏省"天空教室杯"多媒体课件竞赛三等奖.课程类型:理论课(不含实践),理论课(含实践),实践(实训)课

2.主讲教师情况⑵

2⑵-1

基本

信息姓名黄捷性别女出生年月1964年1月最终学历本科专业技

术职务讲师13057206530学位工学学士职业资

格证书教师资格证

高级工传真所在院系汽车系E-mail通信地址(邮编)高浪西路1600无锡职业技术学院汽车系214121教学与技术专长汽车维修技术简单工作经历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1986年9月——1989年7月江苏工学院汽车专业本科

1989年9月——至今无锡职业技术学院汽车系任教2⑵-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类型,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实训,实习,课程设计,毕业设计

/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

承担课程:

1,汽车技术基础I专业课6学时/周4届323

2,汽车构造专业课4学时/周7届645

3,汽车电器与电子控制专业课4学时/周1届85

4,汽车车身修复工艺专业4学时/周2届116

5,汽车空调专用周3周130

指导了2002-2007届毕业生的毕业设计,学生总数200多人.

参与的科研项目:

1,高职高专院校人才培养工作水平评估的研究与实践

2,关于高职汽车专业的研究

3,无锡职业技术学院汽车实训基地建设规划

4,参与汽车技术基础I学院精品课程建设2⑵-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术研发项目或技术怎么写作(培训)项目(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用)及效果(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

主持课题:

1,自动空调实验台制作院级课题2006年8月结题

参与课题:

1,参与傅筠主持的"关于高职汽车专业建设的研究"2004年获省教育成果二等奖

2,参与冯渊主持的省课题《》项目,200年结题,出生年月1963年5月最终学历本科专业技

术职务讲师13584188701学位工学学士职业资

格证书教师资格证

高级工传真所在院系汽车系E-mail通信地址(邮编)高浪西路1600无锡职业技术学院汽车系214121教学与技术专长汽车维修技术简单工作经历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1985年9月——1988年7月江苏工学院内燃机专业本科

1988年9月——至今无锡职业技术学院汽车系任教2⑶-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类型,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实训,实习,课程设计,毕业设计

/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

汽车技术基础I考试6学时/周

汽车性能与测试考试4学时/周

汽车专业外语考查4学时/周

汽车维修考试3学时/周

担任了汽车空调,汽车维修,汽车检测,汽车电器等专用周的教学指导工作.指导了2002-2007届毕业生的毕业设计,学生总数200多人.

参与的科研项目:

1,高职高专院校人才培养工作水平评估的研究与实践

2,关于高职汽车专业的研究

3,无锡职业技术学院汽车实训基地建设规划2⑶-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术研发项目或技术怎么写作(培训)项目(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用)及效果(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

主持课题:

电控悬架实验台制作院级课题2007年1月结题

参与课题:

省课题《》项目,200年结题,82878961学位硕士职业资

格证书教师资格证

高级工传真所在院系汽车系E-mailHong_fei77@163.通信地址(邮编)高浪西路1600无锡职业技术学院汽车系214121教学与技术专长汽车维修技术简单工作经历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1997年9月——2000年5月内蒙古工业大学机制专业硕士

2003年9月——至今无锡职业技术学院汽车系任教2⑷-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类型,周学时,届数及学生总人数)

(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实训,实习,课程设计,毕业设计

/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

汽车技术基础I考试6学时/周

汽车性能与测试考试4学时/周

汽车专业外语考察4学时/周

担任了汽车空调,汽车维修,汽车检测,汽车电器等专用周的教学指导工作.指导了2004-2007届毕业生的毕业设计,学生总数84人.

参与的科研项目:

1,高职高专院校人才培养工作水平评估的研究与实践

2,关于高职汽车专业的研究

3,无锡职业技术学院汽车实训基地建设规划

发表论文:

《高职高专汽车电器课程课程改革初探》无锡职院2005第2卷2⑷-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术研发项目或技术怎么写作(培训)项目(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用)及效果(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

1,《汽车电器与电子控制技术》精品课程主要参与人之一.课程类型:理论课(不含实践),理论课(含实践),实践(实训)课

3.教学队伍情况

3-1

人员

构成

(含兼

职教师)姓名性别出生年月专业技

术职务职业资

格证书专业

领域在现教学中承担的任务和时间教师现在企业行业中的任职冯建东男1968.3副教授高级工

程师内燃机理论和实践指导冯渊男1963.8副教授汽车技术理论指导黄捷女1964.1讲师高级工汽车技术理论和实践指导杨永富男1950.7副教授汽车材料理论指导刘步丰男1973.9讲师高级工汽车维修理论和实践指导梁伟东男1963.5讲师高级工汽车维修理论和实践指导崔宏飞女1975.8讲师高级工汽车维修理论和实践指导张美娟女1979.5讲师高级工汽车技术理论和实践指导钱燕女1981.6讲师高级工汽车技术理论和实践指导张清男1963.5高级技师汽车维修理论和实践指导上海大众

4S站站长3-2

教学队

伍整体

结构含辅导教师及与学生的比例

本课程教学队伍现有教师人,任课教师人.其中,教授人(%),讲师(%)10%),职称分布结构合理.从年龄结构上看,40~50岁人(%),30~40岁人(%),结构合理,具有较强的创新意识发展潜力.从学历,知识结构看,具有士学位的人(%),其中在读博士人,即将毕业.已形成了一支知识结构,年龄结构比例合理,教学和科研能力突出的学术梯队.

(1)积极选派教师到国内外进行训练.近几年来已选送多人次教师到国内外进行训练和学习.

(2)积极培养教师考取本专业相关技能证书.

(3)抓住与境外联合办学的契机,加大教师培训力度.2005年8月已派1名教师赴香港理工大学培训和学习,主要学习的先进教学理念和教学方法,提高了教师的外语水平和专业水平,提高了国际高职教育理念.

(4)安排专业教师到生产第一线实习和培训.学院规定,刚毕业来院的青年教师必须到生产第一线或校内外实训基地,为培养"双师型"素质教师提供了良好的条件.

并实行"一帮一"的"青蓝工程",在老教师的传,帮,带下使中青年教师大胆地承担起教学和科研任务.选拔一批政治思想好,业务基础知识扎实,科研能力较强,在学术上已崭露头角的优秀中青年教师,作为骨干教师和专业带头人进行重点培养 4.课程描述

4-1本课程校内发展的主要历史沿革,工学结合的改革及实际效果

1984年,学院在内燃机专业的基础上创办汽车技术专业,开始开设《汽车构造》和《机械原理与机械零件》等专业基础课程.

1999年,根据高职高专的特色,以理论够用为原则,大力加强实践教学2004年成功建设成为我院精品课程.

在教学条件上,学校建立了一批功能现代化的多媒体教室,不断扩大网络教学的范围,及时引进先进的教学手段,增加学生除了课堂以外的学习时间,利用的网络技术知识.畅通的千兆校园网,不但满足了正常教学需要,还充分保证课外上机上网学习的需要.1985~1998),汽车实训中心(1998)和江苏省省级高等职业教育汽车实训基地(2004)等发展阶段,技术水平和能力得到了飞速提高,现在的汽车实训基地代表了目前国内汽车构造实训基地的最高水平,为学生了解学习现代汽车的结构原理提供了十分优越的条件.

2006年,在学院示范建设项目中,将《汽车技术基础Ⅰ》列为重点建设课程.

4-2理论课教学内容4-2-1结合本校的办学定位,人才培养目标,岗位需求,前后续课程内容和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位,课程目标

专业人才培养方案的指导思想是:根据人才市场需求,以专业领域人才需求调查结果为基本依据,以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本的教育培训理念和建立多样性,灵活性与选择性相统一的教学机制,通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学生积累实际工作经验,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德,职业能力和综合素质.主要就业岗位:汽车技术怎么写作与营销,汽车技术咨询工作,次要就业岗位:汽车检测与维修,汽车养护工作,汽车改装装潢工作.我院汽车专业是国家高职示范性建设重点专业,主要生源面向江苏省,并逐步面向全国.学生报到率在85%以上,一次就业率在90%以上.

本课程目标为:

1)培养学生掌握常用机构和通用零件的基本知识.

2)要求学生掌握常见多用汽车的基本结构和工作原理.

3)掌握汽车总成和零部件的结构,工作原理和结构关系.

4)要求学生掌握机械另件和汽车构造的规律知识,并了解主要零件的工作条件,使学生具有举一反三,触类旁通的分析能力和对结构不断更新的适应能力.

5)为学习后续课程和参加专业实践奠定基础.

本课程的前修课程为机械制图,工程力学.主要为学生的识图能力,和简单的强度建立起相应的概念.

后修理论课程有:汽车技术基础II(电工电子部分),汽车性能与检测,汽车电器与电子控制技术,汽车运用与维修,汽车改装与装潢,汽车技术怎么写作与营销,汽车空调和汽车专业英语.

其中汽车技术基础II(电工电子部分),主要讲述汽车中应用到的电工电子基础知识,为汽车电器及电控技术打下基础.

实践专用周教学有:钳工实训,热加工实训,制图测绘,车工实训,测量技术实训,发动机拆装实训,底盘拆装实训,汽车电器实训,电工电子实训,自动变速器检测,汽车钣喷实训,汽车美容实训各一周,汽车运用与维修实训2周,校外实习4周,毕业设计8周,毕业综合实践共10周.

由课程设置可见汽车专业重视学生动手能力,在实践方面的课时占总课时的45%以上,从而保证了毕业生可以很快满足用人单位的要求.4-2-2内容模块顺序及对应的学时,课程内容选取依据

课程分为上下两学期,分别为48和64学时,即共112学时.

上学期内容包括:发动机总体构造6学时,曲柄连杆机构10学时,配气机构8学时,汽油发动机燃料供给系10学时,柴油机燃料供给系10学时.

下学期包括:离合器6学时,手动变速器与分动器16学时,万向节及驱动桥10学时,车桥及悬架8学时,汽车转向系6学时,汽车制动系10学时

其中包括机械基础内容,穿插在相应的章节中,如齿轮传动及轴的知识在变速器章节中讲述.

本课程做到了理论联系实际.在此基础上,不断将学科最新成果引入教学.围绕课程内容,订了教学大纲,制定了教学日历,授课计划,实践评分标准,教师量化考核标准等教学文件.全体教师能够严格按照大纲和计划的要求授课,对课程的重点,难点部分重点讲授,兼顾了课程内容的基础性与先进性启发学生自学自编了为了让学生主动学习,我们阅读文献.目前已有一批通俗易懂,适合学生自己阅读的材料.我们还将进一步收集合适的阅读材料,供学生阅读.机械制造基础唐宗军为了开好实验课,我们自编了实验指导书,取得了较好的教学效果:(1)使学生加深了对的基本概念,基本原理和技术的理解,并能利用其理论,技术和方法解决实际问题.(2)培养了学生的动手能力.(3)学生的综合素质得到了整体提高.通过实验教学,培养了学生问题和解决问题的能力,创新.实践性教学环境完整多媒体课件wxit.edu./jxx/qiche/qiche.4-4教学方法与教学手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的,实施过程,实施效果,相应的上课学生规模,信息技术手段在教学中的应用及效果,教学方法,作业,考试等改革举措)

1,教学方法为了调动学生在学习过程中的积极性,激发他们的学习兴趣,挖掘他们的内在潜能,我们改变了过去传统的单纯在课堂上进行灌输知识的教学方法,而实行启发式和互动式的教学.我们尝试了在系统讲授基础理论的同时,鼓励学生对感兴趣的热点问题提出自己的看法,并于课堂教学的最后10分钟提问题.学生问题多数有见地,也很尖锐教学效果好.时间不够时,学生与教师另约时间讨论.教学手段wxit.edu./jxx/qiche/qiche..其主要用于满足学生自学,同行交流的目的.

3,上课学生规模

学生上课的规模一般是一个班,也有二个班合班的情况,在理论教学中合班教学可以正常进行,而实践教学是要求按单班进行,即其中一个班按正常课程安排进行实践教学,而另一个班另外确定教学时间.一个班一般是40学生,教学台套数目前是以8套建设的,因此可以达到5人/台套的要求.

4作业,考试等

建设了习题库,试题库,并提供答案.有利于.

4-5教学效果[含校外专家评价,校内教学督导组评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果,教学录像资料要点,实训实习效果(作品)评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况]

积极开展教学质量评估,促进课堂教学效果,在学院督导组的配合下,注意收集听取各位专家同行以及学生的意见信息,反馈教师本人,利用老教师的课堂经验言传身教,补青年教师之不足,加快了青年教师的成长.


1,校内同事举证评价

(1)顾京:无锡职业技术学院教务处处长

该课程组老师在教学队伍的建设,教学内容的设计,教材建设,教学改革,教学研究等方面做了大量的工作,并具有鲜明的特色.

该课程在学校历次教学检查,评比中均受到好评.根据课堂教学专家同行评估结果,教师授课优秀比例大于90%.

(2)周桂瑾:无锡职业技术学院质控部部长

近两年,我听的《汽车》,课堂上师生互动性强,多体运用充分,案例教学灵活,教学效果好.主讲教师备课认真,充分,规范,爱岗敬业,教学态度严谨.给学生传正道,授新业,解真惑,为人师表,德识统一,能够及时掌握学生的学习效果及思想动态,严格要求,认真引导,真正做到了教书育人.沟通能力强,动手实践能力强,设置贴近企业需求能根据行业发展状况及时更新自己的知识结构,不仅内容前卫,教学方法也很独特,新颖,同学们的注意力高度集中在每学期学校教务处组织的教学检查中,对该课程教师授课情况给予高度评价.们认为教师讲课有,内容新颖,准确,有深度,教师对所讲授的问题有独到的研究,教师的讲授能够深入浅出,同时教师组织的课堂讨论有效率,教师的PPT做得也很精美等等.学生评价对任课教师能够生动地结合实际来讲授的相关内容给予高度评价:使用多媒体教学,课件设计合理,清晰主讲教师教学经验丰富,讲课重点突出,深入浅出,内容生动,在教学内容发生阶段性变化时,能简要的总结前一阶段内容,并对下一阶段学习内容的特点及注意问题明确提示.以上做法不仅深化了教材内容,更有助于对教材内容的透彻理解,也教给了学生正确的学习方法.三年来课程负责人及骨干教师的学生评价结果一直是优良.课堂教学录像资料评价

教师在课堂教学中仪态大方,口齿清晰,富有教学,教学内容新颖,深入浅出,结合现代化教学手段,学生参与程度高,课堂教学气氛活跃实践能很好地满足学生的培养要求,实践教学在培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力方面有显着成效. 5.自我评价

5-1本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项)

本课程以汽车技术应用岗位能力培养为目标,确立汽车构造为课程主线,有机地融合了机械原理与机械零件的内容,且汽车构造中部分概述性内容归并到实践教学(专用周)相似度检测绍.

本课程重视理实一体教学,所有课时均采用多媒体教学和现场教学.本课程重视学生动手能力的培养,建设汽车构造理实一体专用教室,实践课时占总课时25%.

根据教学实践,课题组教师编写了校本教材,运用于教学,取得良好的教学效果.5-2本课程与国内外同类课程相比,所处的水平

本课程以"应用"为主旨和特征构建课程内容,通过对课程整合和改造,《汽车技术基础Ⅰ》已经成为我院汽车类专业的专业基础必修课.课程特色已经获得专家认可,在全国具有一定影响,对设置有汽车专业的各职业院校具有较好的示范作用,已有多家兄弟院校相关专业到我系进行交流与学习

本课程注重学生实践能力的培养,在建设立体化的教学资源,培养学生自主化学习以及探索教学方法与教学手段等方面均有所突破,应用多媒体技术较成功地解决了本课程教学中将较抽象难学的理论知识形象化的教学难点问题,使学生易于理解,取得良好的教学效果.加强网络教学资源建设及多媒体课件的开发,不断探索新的教学模式.2.继续优化动态演示课件.

6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表

本课程的建设目标

通过不断的建设与完善,力争将《汽车》课程建设成具有高职特色的国家级精品课程,在师资队伍建设,教学方法和手段改革及教学资源建设方面起示范性作用.

本课程建设的步骤及总体思路

1.加强师资队伍建设,建设一具有,满足精品课程建设要求,师资年龄结构合理的教师队伍.2.进一步深化教学内容和教学方法的改革

汽车是高技术的产物,许多成熟的新技术都率先应用在汽车领域,课程教学内容紧密联系汽车技术发展实际,实施动态更新,保证将成熟的传授给学生.进一步完善充分利用现有的多媒体教学手段开展电视,录象教学.

3.进一步

4.建设形式多样,涉及内容齐全的鉴定题库

鉴定题库鉴定题库鉴定题库(200.7-2016.7)完成本课程2/3的授课录象并上网,(200.7-2016.7)完成全课程的授课录象并上网,优化部分教学资源wxit.edu./jxx/qiche/qiche.

发动机部分

1曲柄连杆机构1-1活塞连杆组

1活塞 2活塞环 3活塞销 4连杆

1-2曲轴飞轮组

1曲轴 2飞轮

2配气机构2-1概述

2-2主要零部件

2-3配气相位

2-4气门间隙

3汽油燃料系3-1概述

3-2化油器原理

3-3化油器各工作系统

3-4化油器构造

3-5汽油供给装置

4柴油燃料系

4-1概述

4-2柴油燃烧

4-3喷油泵

4-4喷油器

4-5调速器

底盘部分

1离合器1-1离合器概述

1-2离合器构造

1-3离合器操纵机构

2手动变速器2-1概述

2-1手动变速器

2-3同步器

2-4变速器操纵机构

3万向传动装置3-1概述

3-2不等速万向节

3-3等速万向节

3-4传动轴和中间支承

4驱动桥4-1概述

4-2主减器

4-3差速器

4-4桥壳与半轴

5车桥5-1概述

5-2前轮定位

6悬架6-1概述

6-2弹簧和减震器

6-3非独立悬架

6-4独立悬架

7转向系7-1概述

7-2转向器

7-3转向传动机构

7-4转向助力机构

8制动系 8-1概述

8-2制动器

鼓式制动器

盘式制动器

8-3制动驱动装置

机械驱动装置

液压驱动装置

气压驱动装置

8-3制动助力装置

机械基础部分

1联接1-1螺纹联接

1-2焊接

2机器与机构2-1机器与机构

2-2平面连杆机构

2-3凸轮机构

3齿轮及轮系3-1齿轮

1齿轮传动原理 2直齿轮 3斜齿轮 4齿轮加工

3-2轮系

1定轴轮系 2周转轮系

4轴类零件4-1轴

wxit.edu./jpkc.

或wxit../jpkc.

7.学校的政策措施

所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况

无锡职业技术学院高度重视课程建设工作,作为一个具有优秀的教育教学改革传统的学校,2003年成为江苏省唯一一所拥有首批国家级精品课程的高职院校.近年来,学院以精品课程建设为标杆,采取了一系列政策措施提高课程建设质量和水平,逐步形成了院级精品课程,省级精品课程和国家级精品课程的层级建设体系.

1.学院教学工作委员会成立了专门的课程建设领导小组,负责全院课程建设工作,加强对课程建设的领导工作.

2.根据学院国家示范性高职院校建设任务方案,制定了学院课程建设规划,明确提出到2016年形成50门校级以上精品课程,36门"工学结合"和"双证融通"特色教材或课件,14部国家"十一五"规划教材等标志性成果

4.在师资队伍建设方面,优先和保证引进重点课程建设需要的高职称,高学历教师,并注重"双师型"和来自行业企业的教师比例的合理.对重点建设课程教师优先派往国内外考察,培训.在人事制度方面规定,将获得省级以上优秀课程奖,作为职称评定的优先和破格条件之一.

5.制定了"专业建设与课程建设立项课题管理办法",支持课程建设软课题的研究.对重点建设课程开展立项研究.对计算机辅助教学软件的开发,进行单独立项,鼓励运用现代教育技术.

6.在教学设备,实验设备的购置方面优先满足重点建设课程的需要.

7.制定了"院级优秀课程评选奖励办法",每两年评选一次院级优秀课程.对各级优秀和精品课程组成员进行奖励.其中对省级精品课程和国家级精品课程的一次性奖励超过万元.

8.购置了南京易学网络公司开发的"精品课程开发系统",可以完全满足我院所有课程的网络课程开发工作,能够同时在线进行10门课程的开发工作,营造了学院良好的课程建设氛围.但是,对于反映我院特色的院级重点建设课程,派专业人员共同开展网络课程的开发和研制工作.

9.在网络环境建设方面,我院建立了千兆以太网,主干网速率1000兆,桌面终端100兆,并设立了精品课程专用怎么写作器.目前拥有40个多媒体和网络教室,其中中桥校区14个,太湖校区26个,为本课程的多媒体教学和网络教学提供了良好的条件.

在学院各项制度和措施的保障下,本课程在师资队伍建设,教学内容改革,教学条件保障,以及教学方法和手段改革方面取得了显着的建设成效.课程教学效果得到国内专家的肯定.学院未满课程实践教学需要,充分建设校内外其中校内实训基地建设达到5000平米,建设有以下实训室:底盘拆装实训室,汽油发动机拆装实训室,柴油发动机拆装实训室,电控发动机检测实训室,自动变速箱拆装实训室,自动变速箱检测实训室,汽车检测实训室,汽车维修实训室,汽车美容实训室,汽车钣喷实训室,汽车商务实训室,汽车多媒体实训室,汽车电控行使实训室等13个实训教学区.学校和汽车系的多媒体教室具有完善的多媒体教学环境,本课程开发了完整多媒体课件 8.说明栏

课程:

wxit.edu./jpkc.

或wxit../jpkc.

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