本站原创幼儿教师12班编辑:李利第一期
卷首语
尊敬的各位学员,我们有幸在《》第一期的共同聆听专家的讲,观摩的教学,与同行们共同交流,相信大家都受益匪浅
二、
从11月10日开始学习截止今天18日统计数据显示,我们班级人数我班学员共提出了个问题,感谢一直坚持学习的学员们！感谢继教网的团队支持
陈丹琳学会自我调节2016-11-1321:11[精华][置顶]
在工作中学会自我调节心态,才是保持良好心情的重要保证.健康的心理状态应该是积极向上的工作态度,良好的自我调节能力,学会用积极的途径去缓解自身的压力和良好的人际关系.本案例中的王老师所产生的心理问题归根到底是没有积极的去面对各种事物的发展和没有使用积极的手段去处理事物.缺乏了自我心态的调节能力,在工作中还缺乏了沟通.使之日积夜累,照成心理困惑与不良情绪的干扰才会导致出现心理上不良特征.该老师可以通过积极向上的方式来发泄,还缓解和调节,多点人际上的交往与沟通.在沟通中学习人家的长处,利用所学到的知识更好的用在工作当中来. 检测如是我,我会通过与朋友聊天或逛街来缓解心情.在工作中尽量克制自己的不良情绪,不把情绪移植到幼儿的身上.与同事之间多点沟通,寻求更好的解决问题的办法.
国外的幼儿教育对我们本国幼儿教育工作者的一点启示2016-11-1122:11[精华][置顶]
中国的基础教育是打基础的教育,"学多悟少",而国外的教育是培养创造力的教育,"学少悟多".确实,中外的教育有着极为不同的传统,差异之处颇多.但最根本的差异还是体现在儿童观,教育观,知识观上的文化背景的差异.国外家长注重培养孩子的创造力而不是单方面的技能,注重帮助孩子战胜困难.他们不担心孩子失败,因为他们认为失败对孩子来说是一个难得的学习机会.所以从孩子很小的时候起,他们就给孩子各种各样的机会来接受锻炼,承受痛苦.国外的家长把孩子视为独立的人.他们认为爱不是强迫性的,不能以父母的意志为转移.要尊重孩子,要懂得他们需要的是什么.外国儿童教育学到的一个核心目标就是培养孩子独立思维的能力.我们不能说外国的教育都好,都成功,比如"把任何东西都变成物质来对孩子进行鼓励",这是国外这个商业化社会对孩子教育的一个缺陷.但他们教育孩子的一些理念和方法是值得我们思考和借鉴的.关于如何对待儿童更是作为幼儿教师的我们所需要时时关心和重温的话题.毕竟,我们的职业是因孩子们而存在的.
值得我们借鉴的英国幼儿教育2016-11-1419:11[精华][置顶]
幼儿教育的最大特色就是对幼儿个性与能力的培养.也就是说对幼儿的能力进行全方位的培养,同时不压抑幼儿的个性.这一点在日常的教育活动中有充分的体现.几乎所有的教育内容都与孩子紧密相连.老师不给孩子提供一个唯一正确的标准答案,而是让幼儿在平等的,轻松愉快的环境中成长,在开放式的环境中充分展示自己的思维与想象.联想到我们的教育,长期以来太注重集体教育,知识灌输,而忽视对儿童个性及能力的培养,从而妨碍了幼儿个性及创造力的发展,目前全国各地都在提揭晓素质教育,在我看来,素质教育的根本是教师素质观念的转变,只有教师在正确的素质观念指导下,才能培养出高素质的人才.在这方面,英国的做法值得我们借鉴.
让孩子进一步感受"丛林迷彩"的真正意义！2016-11-1723:11[精华][置顶]
活动中,老师为幼儿创造宽松,自由的环境,以游戏的方式贯穿整个活动,在游戏中逐渐深入的引导幼儿感知和体验,并在老师的引导下把大量的信息内化,主动进行创造.
看完整个视频,给我的感觉是,差不多整个过程都是老师在讲.在活动中,我们要切实突出以"幼儿为主体,教师为引导"的教育活动指导原则,为幼儿创造出良好的学习氛围,充分激发和调动幼儿参与美术欣赏活动的主动性和创造性.对话双方的关系应是平等的,教师不能强求幼儿接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法,而应想方设法激发幼儿的好奇心和想象力,让幼儿有自己的探索和想象活动.
欣赏活动,不能只停留在看和说上面,在这里,教师也把握好分寸,为幼儿的审美实现愿望创造了各种条件.其实在创作过程中,活动可以更加有趣:既然孩子都当上了"解放军"就让他们也穿上"迷彩服"——采集大量的树叶,让孩子们互相把真实的树叶贴满在身上,照着镜子,用化妆油彩把自己的整张脸也伪装一下,他们会玩得更带劲,更能领略到"丛林迷彩"的真正意义！
案例分析2016-11-1622:11[精华][置顶]
大部分孩子都是很崇拜解放军的,解放军身上的着装就是迷彩服,所以选择《丛林迷彩》这个美术活动很贴近孩子的生活,是适合中班孩子的.活动中出现了几个PPT,都是围绕主题而展开的:一个是和动物玩捉迷藏的PPT,一个是欣赏花草树木的色彩的PPT,最后才突出重点——欣赏解放军身上着装的迷彩和兵车的迷彩PPT,但我觉得为了突出主题,可以省略前面的两个PPT,直接进入主题——欣赏解放军身上的着装和兵车的迷彩的PPT,这样孩子欣赏和讨论的时间就相对可以久一点,让孩子能充分利用视觉进行感受,由于欣赏的时间长了,所以觉得孩子自由动手操作的时间短了,孩子自由绘画或者进行手工操作需要的时间要相对久一点,重要的就是孩子能自己愿意动手自由地去操作的过程,这样能锻炼孩子的耐心,细心,提高孩子的动手能力,而且作品的质量也会有所提高.活动中执教老师都是以解放军打仗的游戏情节为线索贯穿整个活动,从分利用孩子的情感激发和体验,并且融入到孩子的操作中去,和孩子一起动手操作,这些都是值得我学习的.