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第1课时Unit1Myname'sGina(总第1课时)
SectionA1a—2c
【学习目标】:1,熟悉掌握词汇nameclock等
2,学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3,能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nicetomeetyou.What'syournameMynameis......
【学习过程】:
一,自主学习(教师寄语:Knowledgeispower.)
学习任务一:熟悉掌握词汇name,clock
1,认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2,,试着写出含有的物品的英语单词.
3,小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)
学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1,教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A:Hello,IamGina,What'syourname
B:MynameisAlan.
2,小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,,分角色朗读1A对话.
学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,,听录音,给1B的对话编号.
2,根据听力对话进行自由交际.
3,小组竞赛,展示对话交际.
二,合作共建(教师寄语:Manyhandakelightwork.)
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写
你的名字
三,系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)
1,,归纳你所学到的问候语.
2,自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四,诊断评价
(一)单项选择.
1._______yournameMynameisGina.
A.WhatB.What'sC.WhoD.which
2.Goodmorning,MissWang！_____________！
A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning
3.I_______Sally,What______yourname
A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am
4.______nameisLilei.
A.IB.IamC.MyD.you
5.—_______,What'syourname
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme
(二)写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.
I'm___________________what's__________________
name's_____________________
(三)写出下列单词.
时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________
(四)尝试翻译下列句子.
1.见到你很高兴._________________________________.
2.我叫王小雨.____________________________________.
3.你叫什么名字____________________________________
(五)根据情景补全对话.
A:Goodafternoon！
B:____________________！
A,I______Lucy._________yourname
B:My______isJim.Niceto______you！
A:_______________________________.
五,【课后反思】(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)
任务熟练掌握基本掌握没掌握
第2课时Unit1Myname'sGina.(总第2课时)
SectionA(1a—2c)
【学习目标】:1,熟练掌握本课6个单词.
2,学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3,能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一,自主学习(教师寄语:Knowledgeispower.)
学习任务一:熟练读写本课6个单词.
1.个人自渎,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
学习任务二:运用句型:What'shis/hername
His/Hernameis....进行自由交际.
1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.
mynane()yourname()
hisname()hername()
2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.
A:Hello！What'syourname
B:MynameisGina.
A:Nicetomeetyou.
B:Nicetomeetyou,too.
A:What'shername
B:HernameisJenny.
3.小组合作,练习自己的对话.
4.对抗组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三:听听力完成2a,2b.
1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.
2.听听力,给四幅图画编号.
3.小组为单位,熟读2b中的名字.
4.听听力,完成2b.
二,合作共建(教师寄语:Manyhandakelightwork.)
讨论下面两句话如何用英语表达.
1.他叫Bob.
2.她叫Jenny.
三,系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)
根据提示,完成下列问答.
______________
What's_______name_______is....
_______________
四,诊断评价
1,写出下列短语.
(1)我的时钟(2)你的问题
(3)他的名字(4)她的回答
2,根据句意及首字母补全单词.
(1)_________isyourname
(2)Nicetom________you.
(3)Hisa_________isgood.
(4)L______！Hisclockisbeautiful(漂亮的).
三,选择
1._______,What'shisnameHisnameisJohnGreen.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
2.Sheisagirl(女孩).What's______name
A.herB.sheC.she'sD.his
五,【课后反思】(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)
第3课时Unit1Myname'sGina(总第3课时)
SectionA3a—4
【学习目标】:1,熟悉掌握本节课的六个词汇.
2,正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异.
3,学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】:掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】:
一,自主学习(教师寄语:Knowledgeispower.)
学习任务一:熟悉掌握词汇.
1,个人自渎,记忆本课单词.
2,小组相互检查单词读和写的情况.
3,,据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二:能运用句型:What'syourfirstname
Myfirstnameis....
What'syourlastname
Mylastnameis...进行交际.
1,试读下列姓名,尝试总结归纳.
GinaMiller
Firstname:________Lastname:________
完成3a.(让对抗号在黑板上展示)
2,理解下列对话,两人合作练习.
A:Hello！What'syourname
B:MynameisJackSmith.
A:What'syourfirstname
B:Myfirstnameis....
A:What'syourlastname
B:Mylastnameis...
3,小组合作,练习自己的对话.
4,对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
二,合作共建(教师寄语:Manyhandakelightwork.)
学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习.
三,系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)
1,总结你所知道的名和姓.
2,自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四,诊断评价(一)用所给词的适当形式填空.
1.Nicetomeet______(your).
2._____(she)nameisHelenBlack.
3.Hiamilyname_____(be)MrGreen.
4.______(be)youMrGreen.
5.Hi,I_____(be)Lily.
(二)据汉语完成句子
1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.
2.她的名是什么____________________name
3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.
4.我的钢笔是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.
(三)根据上下文完成对话.
A:Hello！
B:________！
A:I'mGina,________________
B:MynameisLindaBrown.
A:IsLindayourlastname
B:No.Lindaiy__________.AndBrownis___________.
A:Nicetomeetyou.
B:____________________.
五,【课后反思】(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)
第4课时Unit1Myname'sGina(总第4课时)
SectionB1a—2c
【学习目标】:1,复习掌握数字的写法,读法.
2,学会互相询问.
3,能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际.
【学习重点】:1,熟悉掌握数字的拼读.
2,句型What'syourtelephonenumber
It's------
【学习过程】:一,自主学习(教师寄语:Knowledgeispower.)
学习任务一:熟练掌握0-9十个数字.
1,个人复习,记忆本课单词.
2,听录音跟读.
3,小组相互检查单词读和写的情况.
4,小组展示.,看谁记得最准.
5,再听一遍录音,巩固记忆.
学习任务二:能运用句型:What'syourtelephonenumber
It's...进行交际.
1,小组合作,理解并熟读下列短语写出汉语意思.
phonenumber:____________telephonenumber___________
herphonenumber:________hisphonenumber:__________
2,试读下列对话,两人合作练习.
A:Hello！What'syourname
B:MynameisGina.
A:What'syourtelephonenumber,Gina
B:It's251--9237.
3,听录音,完成1b.
4,小组合作,做对话划线部分的替换练习
5,对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三.熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法.
1,个人自读记忆2a中所出现的名字及.
2,小组合作,组内互读互评.
3,小组展示,对抗组纠错.
4,听录音,完成2a,2b.
二,合作共建(教师寄语:Manyhandakelightwork.)
1,小组内互相询问他人的,做1c的小组活动.
2,每人统计一个小本,完成2c的表格.
三,系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)
1归纳你所学过的基数词.
2,自己编写一个打招呼并询问的小对话.
四,诊断评价
(一)按顺序写出数字0—9的英文形式..
0____1____2____3____4____5____6_____7_____8_____9____
(二)用数字或英语表示下列.
1,281—9176___________________________
2,535—2375___________________________
3,267—3018___________________________
4,fournineeightzeroseven________________________
5,onefivesixthreeoneeight_______________________
(三)按由小到大的顺序排列下列每组数字.
1,two,three,one_______________________
2,five,seven,six_______________________
3,nine,zero,one______________________
(四)改写下列句子.
1,Myphonenumberis281—9178.(对划线部分进行提问)
_____yourphonenumber
2,What'shertelephonenumber(补全对话)
____021—5544.
五,补全对话.
A:Hello！What'syour_____
B:___nameisTom.
A:what'syour_____number
B:It's021—7928.
六,【课后反思】(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)
第5课时Unit1SectionB3a—4(总第5课时)
【学习目标】:1,学会区分firstname,lastname.
2,利用firstname,lastname制作IDcard.
【学习重点】:学会制作IDcard.
【学习过程】:(教师寄语:相信自己一定能行！！)
一,自主学习(教师寄语:有志者事竞成.)
学习任务一:会认读第5页3a部分的firstname,lastname.
过程:(1)个人先读左边IDcard,获取信息一分钟.
(2)教师领读,纠正发音.
(3)某号展示,对抗号纠正,其他同学写在学案上,同桌互查
1.Gina2.Nick3.Linda
4.Jim5.Alan
学习任务二:会认读第5页3b部分的IDcard
过程:(1)个人自读右边IDcard信息,了解大意.
(2)某号展示,其他同学把答案写在学案上.
LastnameFirstnameTelephonenumber1.Herfirstnameis.
2.Herlastnameis.
3.Hertelephonenumberis.
(3)小组展示
(4)根据自己的实际情况,两人一组互问互答
学习任务三:学会制作第5页3c部分的IDcard
过程:(1)读右边卡片信息,了解大意.
(2)根据右边卡片,自制IDcard
(3)根据你所制作的卡片互问互答
二,合作共建(教师寄语:实践出真知)
用以下句型询问小组成员姓名和,完成下列表格.
(1)What'syourfirstname
(2)What'syourlastname
(3)What'syourtelephonenumber
三,系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)
现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人,分别用的短语有哪些
提示:(1)What'syourfirstname
(2)What'syourlastname
(3)What'syourtelephonenumber
说出还有哪些(性别,年龄)
四,诊断评价(Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.)
1.翻译下列词组
姓氏
_我的名字
2.选择填空
(1)yourlastname
A.WhatB.What'sC.What'reD.Whathas
(2)What'sher________name
A.firstB.twoC.oneD.three
(3)HisnameisNickHand.His________nameisHand.
A.firstB.lastC.oneD.given
五,课后反思:(教师寄语:只有不断反思才能不断进步.)
任务熟练掌握基本掌握没掌握
第6课时Self-check(总第6课时)
【学习目标】:1,复习掌握本节课的40个单词和6个短语
2,熟练运用本节课的内容进行交际
3,能写出介绍自己或别人的文章
【学习重点】:运用本单元的知识进行写作练习
【学习过程】:
一,自主学习(教师寄语:Knowledgeispower.)
学习任务一:熟悉掌握本单元40个单词和6个短语
1,自读并记忆单词5分钟
2,两人一组,相互提问
3,展示交流,小组竞赛
学习任务二:根据所学的内容进行交际
1,自我总结本单元的重点句型
2,两人一组练习下面的对话
A.What'syournameB.MynameisJimGreen.
A.What'syourfirstnameB.MyfirstnameisJim.
A.What'syourlastnameB.MylastnameisGreen.
3,替换练习进行对话
4,交流展示
学习任务三:写作练习
1,首先完成第6页上的练习,然后口头介绍你的一位朋友
2,根据练习的口语,表述成文.
3,展示交流
二,合作共建(教师寄语:Manyhandakelightwork.)
小组讨论,找出本单元的6个短语
三,系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)
总结本单元的主要知识点
四,诊断评价
1,写出下列短语
姓氏_____________________名字___________________
___________________我的名字____________
他的名字____________她的名字____________
2,选择
1)Goodmorning！_____________________
A.Thankyou.B.Hello.C.Fine.D.Goodmorning.
2)_________.What'syournameMynameisJim.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
3)What'sher_________name
A.firstB.twoC.oneD.three
4)HisnameisTonyWilliams.His________nameisWilliams.
A.firstB.last
5)Myname_______JimGreen.
A.isB.areC.amD.an
2,根据汉语完成句子
1)Brown是他的姓氏
Brownis________________name.
2)你的是多少
_________your_______________
3)她的名是什么
________________________name
4)我的钢笔是黑色的
_______penis___________
5)我是Jack,见到你很高兴
_______Jack,_______to______you.
3,作文(检测设你是GinaBrown,写篇文章介绍自己)
________________________________________________
_________________________________________________
五,【课后反思】(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)
任务熟练掌握基本掌握没掌握
Unit1复习检测题
一,英汉互译(10分)
名字___________时钟__________回答____________数字____________
家庭___________他的名字_______________________________
IDcard____________hislastname_____________yourquestion______________
二,选择(10分)
(1)—__________.What'syourname—MynameisGina.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
(2)HeisHarryPotter.His_______nameisHarry.
A.firstB.oneC.lastD.family
(3)--Whatcolorisit--_________isred.
A.ItB.itC.ThisD.That
(4)--I_____Mark.--______youJim
A.am,areB.am,AreC.is,isD.is,Are
(5)--MynameisLindaGreen.--Mylastnameis_________
A.LindaB.GreenC.LindaGreenD.GreenLinda
(6)—What'sthisinEnglish—It's_______IDcard.
A.aB.anC.theD.in
(7)Heisaboy.What's______name
A.heB.hisC.sheD.her
(8)Mycarnumberis98765.Itreads(读)__________
A.nineeightsix,sevenfiveB.nineeightseven,sixfive
C.eightninesevensixfiveD.nine-eight-seven,four-five
(9)—Goodmorning！—____________
A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.Fine
(10)______nameisMarkand______nameisGina.
A.My,heB.His,herC.his,HerD.Her,his
三,根据汉语完成英语(5分)
1.Brown是他的姓氏
Brownis___________________________.
2.他的是什么啊
________________hisphonenumber
3.我是Tony,见到你很高兴
I'mTony.____________________________.
4.她的钢笔是黑色的
_________penisblack.
5.inWhat'sEnglishthis(连词成句)_____________________________
四,英汉交际(5分)从B栏中找出与A栏中相搭配的句子
AB
()1.Hello,I'mSally.A.HisnameisTony.
()2.What'shisnameB.Hi,Sally.I'mTom.
()3.What'sherphonenumberC.Fine,thanks.
()4.HowareyouD.I'mLily.Nicetomeetyou.
()5.MynameisDid.E.Herphonenumberis348-3451.
五,根据首字母及汉语意思完成单词(5分)
1.ThisiyIDc___________.
2.Hi.Myf__________(家庭)nameisZhang.
3.LiMingisaboy.Honghongisag__________(女孩).
4.N_________tomeetyou.
5.HowoldareyouI'ms___________(七).
六,阅读(5分)(根据文中的信息给出正确答案)
I'maChinese(中国)girl.MynameisLiYing.I'mtwelve.I'minNo.5Middleschool(第五中学).ChenHongiyfriend.Sheisthirteen.MrWuiyChineseteacherandMissZhaoiyEnglishteacher.
()1.LiYingisa_______girl.
A.ChineseB.EnglishC.JapaneseD.England
()2.ChenHongis___________.
A.twelveB.thirteenC.elevenD.ten
()3.MyChineseteacheris_________
A.MrChenB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang
()4.MyEnglishteacheris_________
A.MissWuB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang
()5.LiYingandChenHongare________
A.teachersB.friendsC.boysD.English
七,作文(写一篇介绍自己的文章10分)
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教育城中考:12edu./zhaokao/zk
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任务熟练掌握基本掌握没掌握
FirstName
LastName
TelephoneNumber