中国现代思想家研究课程大纲
课程名称:中国现代思想家研究
TheStudyOfChineseModernThinkers
学分:3
总学时:54
上课教师:蔡志栋
职称:副教授
办公室:徐汇校区文苑楼11楼天一办公室
电子邮件:zhidongcai@163.
一,课程性质,目的和培养目标
课程性质:专业选修课
目的和培养目标:
本课程主要讲授《章太炎后期哲学思想研究》.着重研究章太炎后期(1906年以后)的哲学思想,探讨章氏如何从其所构建的真如哲学思想出发,通过对中国现代主体性内在包含的诸环节的建构,批判和反省,如何证成,消解以及某种形式地超越了现代主体性原则.既以此为个案,一定程度上展示中国现代性的复杂面相,又阐释中国现代哲学是如何步履蹒跚地走出它韵早先步伐的.真如哲学最终难以成为现代主体性原财的有效辩护,一方面似乎透露出现代性的悖论,另一方面又表明,中国现代哲学需要进一步发展.通过对本课程的学习,学生对章太炎这个最有学问的革命家的哲学思想有进一步的了解.
二,预修课程:《中国哲学史》(古代和近现代),《西方哲学史》(古代和近现代),《马克思主义哲学史》.
三,课程内容
导论
一,主体性:从"普罗米修斯精神"到
"依自不依他"
二,后期章氏思想的一贯性
第一章本体论的确立
一,真如本体论
(一)基本构成
(二)对其他哲学思想的批判
二,特征与偏向
三,历史方位
(一)对古典主体性的继承和转进
(二)现代主体性的集大成者
(三)章氏为何转俗成真
第二章历史观的重塑
一,对进步观的批判
(一)批判必然性
(二)批判目的论
二,"不齐而齐"之齐物哲学
(一)一种新的历史哲学
(二)本体论的论证
(三)语言哲学向度
(四)"不齐而齐"与殊途同归
三,简评
第三章动力因的追寻
一,现代性与动力因
二,竞争的根据
三,齐物哲学的挑战
四,竞争生智慧及其瓦解
第四章科学,和平等的洗礼
一,反思科学
(一)科学之方位:从康德走向休谟
(二)科学的限度
(三)科学精神及其反思
(四)认识论的悲观主义者与"命遏
相合"观
二,反思
(一)民族国家:现代的运行框架
(二)直接如何可能
(三)贡献与缺陷
三,反思平等
(一)现代平等的追求
(二)平等的辩证法
(三)抽象性和唯我论的限制
第五章自我与世界
一,"大独必大群"
(一)自我与个体原则的确立
(二)现代人格的培养
(三)大独与大群
(四)历史余绪
二,无生主义的归宿
(一)天的"去魅"及其效应
(二)无生主义之现代性
(三)无生主义之缘起
(四)无生主义的途径和特征
(五)主体性哲学的超越与回归
四,教材和参考书目
教材:《章太炎后期哲学思想研究》,蔡志栋着,上海社会科学院出版社出版,2016年1月.
参考书目:《章太炎全集》(1-8),上海人民出版社,2016年.
五,课外学习要求
课前预习,课后复习
六,考核方式
1,平时考勤以及课堂参与程度
2,期中作业:写作小论文一篇
3,期末开卷考试.
注:1和2在总评时作为平时分数记录在案,根据成绩模板自动折算.
七,其他说明
教师会在课堂上根据教学进度提供相关阅读材料,要求提前阅读,作为课堂讨论的基础.