经典议文开头景九学校,初中作文开头和结尾技法

更新时间:2024-02-23 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:32157 浏览:145813

新陆职校拓展课程

课程名称影视欣赏

授课教师何俊金

开课时间2016.2——6

填写说明

拓展课程管理手册是教师组织开展拓展课程学习和训练的过程管理手册,每位教师应根据实际情况如实填写.

本学期拓展课教案按1小时课时安排教学内容.

请授课教师做好学生点名考勤统计,并及时与相关班主任联系,如有缺席的情况按学校规定处理,保证拓展课的学生出勤率.

授课教师落实本课程的评价方法,完成对学生的评价,反馈班主任并登录学生手册.

管理手册建议用黑色水笔填写,不能用圆珠笔.字迹端正清晰.如用打印稿粘贴(宋体小四号,行距1.5倍,首行缩进2字符).

未尽事宜另行通知.

幼教专业部

新陆职校幼教专业部拓展课程申报表

课程名称影视欣赏授课教师何俊金职称中教一级学科语文授课地点6号楼114学生人数21课程目标知识与技能:

通过对电影的欣赏和评价,将学生的语文知识,能力和他们的情感,态度,价值观融会整合,切实提高学生的语文素养通过欣赏电影作品,感受其思想,艺术魅力,发展学生的想象力和审美力,体味电影文学不同于文学作品的独特之处.关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流(在此列出学习过程中所需的各种支持资源.)信息化资源影片常规资源相关影评教学支撑环境多媒体教室其他考核方式

1.学生人人,写着影评,期末组织评奖.

2.参加市影评写作比赛.

教学内容

(进度表)

周次内容说明1学校统一安排2学校统一安排3影视欣赏课程简介4世界电影发展简介5观赏张艺谋电影《有话好好说》6有话好好说》影片评论交流7观赏电影《阿甘正传》8学校统一安排9学校统一安排10影视评论写作指导11影片欣赏《背起爸爸上学》12影视习作讲评13影视欣赏《公民凯恩》14公民凯恩》讨论,赏析15习作点评16展示考评安排17学校统一安排18学校统一安排部门意见教研组专业部校长室

学生名单

学生信息点名序号学生姓名班级备注1鲍思嘉2班7√√√√√√√√√√√2傅彬彬2班38√√√√√√√√√√√3王晶2班21√√√√√√√√√√√4陈瑛4班18√√√√√√√√√√√5缪婷婷4班32√√√√√√√√√√√6沈佳丽4班15√√√√√√√√√√√7沈晓清4班45√√√√√√√√√√√8汤倩4班40√√√√√√√√√√√9黄菁菁5班37√√√√√√√√√√√10郭莘茹5班32√√√√√√√√√√√11黄佳妮5班41√√病检测√√√√病检测√√√12康伟宏5班27√√√√√√√√√√√13陈颖星5班24√√√√√√√√√√√14包颖怡6班27√√√√√√√√√√√15钱澄佳6班35病检测√√√√√√√√√√16龚余尔7班20√√√√√√√√√√√17李双7班22√√√√√√√√√√√18彭婕7班15√√√√√√√√√√√19蔡凤丹9班28√√√√√√√√√病检测√20陶欢9班16√√√√√√√√√√√21张陆敏9班18√√√√√√√√√√√22232425262728 教案

周次三课时1.5主题

影视欣赏课程简介课次一课型新授授课教案设计

教学目标:1,通过对电影的欣赏和评价,将学生的语文知识,能力和他们的情感,态度,价值观融会整合,切实提高学生的语文素养.

2,通过欣赏电影作品,感受其思想,艺术魅力,发展学生的想象力和审美力,体味电影文学不同于文学作品的独特之处.

3,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流.

4,重视学生对作品的整体把握,特别是对艺术形象的感悟和作品价值的独到理解,鼓励学生的个性化感受和创造化的解读.

教学方法:1,教授学生一些电影欣赏的方法和注意事项:以及怎样写影评.

2,选择具有代表性的作品,通过电影欣赏的形式,指导学生学会欣赏.

3,学生写评论,教师搜集相关影评,在下节课的一开始作简单的点评.

教学步骤:

一,什么叫影评,怎么写影评

中学生比较喜欢看电影电视,看了之后也比较喜欢谈论片中的内容,或是写一些对电影看法的文章.但往往容易将影评写成观后感,其实两者是有很大区别的.

观后感——重在"感",表达方式以抒情,叙述为主,内容多为电影对观众的启发,观众看了影片后的感想等.影评——重在"评",在挖掘了主题之后,应当对主题的成功与否,主题的表现所依赖的环境是否真实,人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述.

写好影视评论的前提是细心观赏.影视评论不同于书评,书可以反复地看,而影片却一闪即逝,因此,在看电影时不能漫不经心,而要全神贯注,眼观六路,耳听八方,对画面,音乐,对白,音响,表演等方面都要体察精微,并及时捕捉闪光的东西.这样在写的时候才能得心应手,运用自如.

和其他文艺评论一样,影视评论要解决的主要问题也是"评什么"和"怎么评".

评什么:

"事事洞明皆学问,人情练达即文章."在影片中可评的角度很多.就一部影片而言,可以评主题,评人物,评细节,评场面,评艺术特点,评电影语言的运用等,就多部影片来说,可综合评论一系列影片,阐明某一时期电影艺术创作的倾向和特点,可综合某一类影片(如惊险片,探索片等)进行评论,可综合同一类问题(如古装片的雷同化等)进行评论,另外,还可以进行电影专评,如平添编剧,评导演,评演员,评摄影,评美工,评音乐等.

面对这些可评的内容,初学写影评的中学生具体应如何处理呢最好的办法是"集中优势兵力歼灭敌人",抓住影片中给自己留下印象最为深刻,最能激发自己写作的问题来写,这样便于对问题作深入细致的评论,忌面面俱到.

怎么评:

①从历史的角度来评价影片主题,人物形象.

电影源于生活,是对生活的锤炼和创造.只有真实而又艺术地反映生活,才能在观众的心灵中产生震撼,引起观众的共鸣.社会生活是影片产生的基础,我们在评论影片时,就要将影片放到一定时代的,社会的,民族的生活环境中,去考察影片所反映的社会生活是否真实,深广度如何,有没有表现出深刻的历史感和鲜明的现实感,去考察人物形象是否符合其生活的环境,是否有过分拔高或贬低人物形象的情况.历史的标准是衡量一部影片成功与否的关键尺子.

②以美学的标准来评论影片的美感效果.

影片是社会审美心理的反映,所以当对具有审美特征的影片进行评价时,不能不考虑美学的角度.艺术形象的真实与否,典型化程度如何,形式是否完美,人物形象的塑造,画面的组合,音乐的配置等是否能够满足观众的审美要求等都要以美学的标准来衡量.如在评论张艺谋前期的一部分作品时,如果不坚持美学的标准,就无法客观地评论影片中所暴露出来的一些偏僻地方的陋习.

③抓住细节,诠释其深刻含义.

所谓细节,是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘.细节包括人物的举手投足,一颦一笑,道具的运用,色彩的调度,声音的变化等.典型的细节对展现人物性格,设置悬念,推动情节发展都起着积极作用.如《大转折》中先后三次出现的背影,每一次出现都预示着国民党军队下一次的失败,通过三次背影的刻划,将政权日薄西山的局面溢于言表地体现出来.

④从影视艺术角度入手来评论影视语言运用的成功与否.

所谓影视语言,即导演根据运动,组接规则来调动,联结各类镜头.包括特写,快慢镜头,蒙太奇的组接方式等.影视语言应具有比较完善的信息传递功能,它不仅要具有画面组合的叙事能力,更应具有揭示客观对象内在涵义的功能.

当然,对影片进行评论的角度还有很多,只要能抓住影片的某一方面,准确地进行评论,都能够收到很好的效果.

说明:

教案

周次四课时1.5主题

世界电影发展简介课次二课型新授授课教案设计

教学目标:了解世界电影发展的历史进程,及其发展阶段.

教学过程:

一,【电影的孕育和发明时期】(1832--1895)

早在19世纪初,人们就开始了对电影发明的探索与研究,直到卢米埃尔兄弟在1895年正是将拍摄的胶片公开放映,电影才算是正是诞生.

19世纪初,随着摄影技术,缩短,胶片,连续摄影等一系列技术的发明,电影就越来越来接近诞生.许多人开始进行电影放映的试验,有英国人,俄国人,美国人,有的在实验室,有的未作公开放映.但都不能和法国卢米埃尔兄弟发明"活动电影机"的成就所比拟.所以,目前国际电影界根据法国路易·卢米埃尔兄弟在1895年12月28日这天在巴黎卡普辛路14号大咖啡馆的"印度沙龙"内用"活动电影机"将自己拍摄的胶片(《工厂的大门》,《火车进站》,《水浇园丁》,《墙》等几部短片)放映至银幕上这一史实,一致公认将1895年12月28日作为世界电影的发明日.也就是说:活动影像的摄取和放映在技术上最终成为可能.电影算是正式诞生了.

二,[电影艺术发展的初期阶段](1896-1912)

(一),卢米埃尔兄弟和梅里爱都是世界电影的先驱和开拓者.但卢米埃尔兄弟拍摄的影片以真实纪录生活为主,人们称为纪录性现实主义的创始人,而梅里爱则是运用了电影技术,把电影作为艺术品,从而创造了真正的戏剧电影.

(二),百代时期

当英国的影片生产还处于手工阶段时,法国的查尔·百代已把影片生产纳入工业化的轨道.出身平平的查尔·百代在万森建起了电影企业.在1903—1909年期间,在世界电影史上创作了一个"百代时期".领导百代公司影片制作和生产的是齐卡,他在模仿和继承梅里爱的基础上,创造了自己的技巧和艺术.他第一部成功的影片是《一个犯罪的故事》(1901年).随着"镍币影院"的颇大赢利,美国电影已逐渐显示出压倒性优势.鲍特从1896年起当摄影师,开始并不出名.由于《火车大劫案》使他闻名于世,并成为美国早期电影的杰出代表.

(三),好莱坞初具规模

好莱坞本是洛杉矶郊外的一个荒凉的小村庄,但风景优美,阳光充足,气候宜人,是拍摄电影的最理想的地方.1908年初导演鲍格斯为拍摄影片《基督山伯爵》,在那建立了一个小小的摄影棚,并被起名为"HOLLYWOOD"意即"长青的橡树林".随即,便有许多独立制片商纷纷在此搭棚建厂,到1913年前后,一座新的电影城便初具规模了.此后逐渐成为美国的"一座巨大的金库".

第二课时世界电影发展史(下)

三,【无声电影走向成熟时期】(1913-1926)

从1913年到1926年,世界无声电影发展并进入了全盛时期,这时期,世界各国纷纷涌现出一批杰出的电影人并且发展出新的电影流派.并涌现了一批世界电影名作和着名的电影艺术家.在这一段时期的美国电影史中,值得重点介绍的是美国的格里菲斯和卓别林及前苏联的爱森斯坦和普多夫金,还有欧洲各电影流派的一些杰出艺术家.他们在世界电影史上占有极重要的地位.

大卫·格里菲斯生于1875年,1908年6月他导演了第一部影片《陶丽历险记》.在1915年和1916年导演了两部世界电影史上标志性的影片《一个国家的诞生》和《党同伐异》.《一个国家的诞生》是以美国南北战争为背景,白人组织三K党来对付黑人的所谓残暴行为这样一部有严重倾向的影片.《党同伐异》最后虽然以失败告终,但影片大胆独特的构思,形式上刻意求新,摄影技巧上的成就,画面的剪辑,节奏的掌握,以及宏伟的群众场面,都极大地受到各国艺术家的高度赞扬.

美国的查尔斯·卓别林是世界电影史上最杰出的喜剧大师,并享有"保卫和平战士"的盛誉.1912年,美国电影喜剧大师麦克·赛纳特发现了卓别林的演出天才,使他最终进入了好莱坞,开始他辉煌的电影生涯.1914年,卓别林扮演的第一个电影角色是在《谋生》中演主角琼尼,但并不成功.1914年,卓别林还导演了他的第一部影片《在酒馆里被捕》,又自编自导了《二十分钟的爱情》,《阵雨之间》,开始赢得大量观众.

1919年,卓别林自己建厂,成了好莱坞第一个独立制片的电影艺术家.他一人身兼制片,编剧,导演,演员,作曲,摄影等,成为世界电影史上绝无仅有的奇才.并摄制出一大批极为出色的影片.20年代有《寻子遇仙记》,《巴黎一妇人》,《淘金记》等,30年代有《城市之光》,《摩登时代》等,40年代有《大者》,《凡尔杜先生》等.这些影片都具有深刻的社会思想性和战斗性.有力地抨击了资本主义社会和德国法西斯统治.由于卓别林对世界和平运动的贡献,1954年,在日内瓦被授予1953年度国际和平奖.1977年12月,在瑞士逝世.世界舆论都高度评价这位世界喜剧大师的一生.综观卓别林一生拍摄的80多部影片,有如下特点:一是深刻的思想性和揭露批判精神,因而显示出强大的反法西斯主义的号召性,完全不同于以前的庸俗闹剧.二是从卓别林喜剧风格来看,很多是带有悲剧色彩的喜剧.这种辩证关系的巧妙处理更发人深省,具有很强的艺术感染力.使悲喜交集达到高度的融合.

他的艺术夸张手法和人物动作的造型都能达到构思巧,手法新,完全超脱了一般庸俗闹剧的旧模式,因而在创作上达到深刻的现实主义和卓越的浪漫主义相结合,从而使得卓别林的喜剧电影取得了很高的艺术成就.

四,【电影艺术走向成熟】(1927-1945)

先锋派电影运动:在无声电影向有声过渡时期出现,是世界电影史上第一次大的革新运动.主张(1)反对叙事,(2)追求纯粹的节奏情绪,(3)描写梦幻的世界,(4)表现物重于对人的表现.有声电影的兴起:无声片的蓬勃发展推动了有声电影的产生,但它的成长并不是一帆风顺的,经过了30年的发展,直到1929年,有声电影才算真的诞生.

1926年,美国的华纳兄弟电影公司为了摆脱破产的威胁拍摄了歌剧《唐璜》,获得成功,但它是声画分离的.第二年拍摄了《爵士歌王》,反响空前.真正的片上发声的有声影片《纽约夜景》直到1929年才试制出来.

彩色影片的问世:1935年美国导演马勃里安导演了大型故事片《浮华世界》运用了彩色.彩向世界普及则是二次世界大战以后的事情了.

五,【多头并进的曲折发展时期】(1946-1959)

1,美国电影发展教长时期的停滞乃至衰退

原因:(1)政治上的"非美调查".(2)电视的兴起.(3)好莱坞梦幻工厂的市场出现萎缩.

2,苏联电影沿社会主义现实主义轨道缓慢前进,艺术创作受教条主义和庸俗社会学的严重束缚.

3,意大利"新现实主义电影"运动.

4,法国"新浪潮"运动和"新德国"电影.

5,亚洲电影(如中国,日本,印度)获得长足发展.

六,从突破创新中走向多样化发展的新时期(1960-今)1,法国"新浪潮"电影.

2,巴西"新电影".

3,捷克斯洛伐克的新电影运动.

4,"德国青年电影".

5,西方"政治电影运动"

说明:

教案

周次五课时1.5主题

观赏张艺谋电影

《有话好好说》课次三课型新授授课教案设计

教学目标:1.了解张艺谋电影取得的成绩及其电影特点,

2.观赏电影《有话好好说》的内容及其艺术特色.

教学步骤:

张艺谋电影《有话好好说》相关资料

一,关于电影

导演:张艺谋

时间:1996年

主演:主演:姜文/李保田/瞿颖

片长:94分钟

国家:中国

二,剧情解读

青年赵小帅以奇特的方式,狂热的追求漂亮姑娘安红.不幸的是,安红正与某娱乐公司的老板刘德龙恋爱.刘德龙为教训小帅,大打出手.混乱之中,小帅抢过行人张秋生的背包,当武器抡打,将包内电脑砸的粉碎等最终小帅仍被打伤,他发誓要报复刘德龙.从此,张秋生为索赔电脑奔波于小帅与刘德龙之间.小帅为报复刘德龙寻找机会.张秋生由此成为这一计划的诱饵,张对此却浑然不知.于是,故事由此转向小帅和张秋生之间的故事等

三,关于导演

张艺谋1951年出生,陕西西安人.1968年初中毕业后在陕西乾县农村插队劳动,后在陕西咸阳市棉八厂当工人.1978年考入北京电影学院摄影系.1982年毕业后分配到广西电影制片厂当摄影师.张艺谋是中国影坛最重要的第五代导演,亦是优秀的演员和摄影师.《有话好好说》是张艺谋第一部涉足城市题材的影片,这部片子公映后遭到不少诟病,普遍认为小品化,但小品化更厉害的还有后来的《幸福时光》.其实无论《有话好好说》,还是《幸福时光》,张艺谋都想在一个狭窄的空间里施展和表现技术.这种对技术的偏好影响了影片深层的挖掘.但作为导演,《有话好好说》是张艺谋对新的社会领域的试探.

担任摄影的影片:

1984年《一个和八个》获中国电影优秀摄影奖,

1985年《黄土地》获第五届"金鸡奖"最佳摄影奖,法国南特亚非拉三大洲国际电影节最佳摄影奖,美国夏威夷国际电影节最佳摄影奖,评委会特别奖,瑞士卢卡诺国际电影节"银豹奖",1986年香港第五届电影"金像奖"十大话语片之一,英国伦敦国际电影展大奖,

1986年《大阅兵》获加拿大蒙特利尔国际电影节评为会特别奖,

担任演员的影片:

1988年男主角《老井》获第十一届大众电影"百花奖"最佳故事片奖,第八届"金鸡奖"最佳故事片,最佳导演奖,第七届香港电影"金像奖"十大华语片之一,第一届国际电影节最佳影片大奖,评委会特别奖,都知事奖,

1990年男主角《秦俑》获第四十届西柏林国际电影节"娱乐电影荣誉奖",西班牙年度电影展"科幻电影技术奖",第十届香港电影"金像奖"最佳电影配曲,最佳女主角提名,法国巴黎奇情动作电影展大奖,

担任导演的影片:

1987年《红高粱》

获广电部"政府奖",第十一届大众电影"百花奖"最佳故事片奖,第八届"金鸡奖"最佳故事片奖,最佳摄影奖,最佳音乐奖,最佳录音奖,第三十八届西柏林国际电影节大奖"金熊奖",第五届津巴布韦国际电影节最佳影片奖,最佳导演奖,故事片真实新颖奖,最佳艺术成就奖,澳大利亚第三十五届悉尼国际电影节悉尼电影评论奖,摩洛哥第一届马拉卡什国际电影节导演大阿特拉斯金奖,制片大阿特拉斯金奖,比利时第十六届布鲁塞尔国际电影节比利时法语广播电台青年听众委员会最佳电影奖,法国第五届蒙特利埃国际电影节"银熊猫奖",第八届香港电影"金像奖"十大华语片之一,德国电影家协会"年度奖"提名奖,古巴年度发行电影评奖十部最佳故事片奖,

1989年《代号美州豹》

获第十二届大众电影"百花奖"最佳女配角(巩俐),

1990年《菊豆》

获第九届香港电影"金像奖"十大华语片之一,法国第四十三届戛纳电影节首届路易斯.布努埃尔特别奖,西班牙第三十五届瓦亚多里德国国际电影节"金穗奖",观众评选最佳影片奖,美国芝加哥国际电影节"金雨果奖",获美国第六十三届奥斯卡"金像奖"最佳外语片提名,

1991年《大红灯笼高高挂》获第十届香港电影"金像奖"十大华语片之一,意大利第四十四届威尼斯国际电影节"银狮奖",国际影评人学会大奖,天主教影评人协会大奖,金格利造型特别奖,艾维拉诺塔特别奖,美国第六十四届奥斯卡"金像奖"最佳外语片提名,意大利全国奥斯卡"大卫奖"最佳外语片大奖,最佳外语片女主角提名(巩俐),意大利米兰电影协会颁发观众评议本年度最佳外语电影第一名大奖,英国全国电影奥斯卡奖最佳外语片大奖,比利时优秀影片奖,

1992年《秋菊打官司》

首届长春国际电影节"金杯奖",意大利威尼斯第四十五届国际电影节最佳影片大奖"金狮奖",最佳女演员奖(巩俐),广播电影电视部年度"政府奖",第十五届大众电影"百花奖"最佳影片奖,最佳女主角奖(巩俐),第十二届中国电影"金鸡奖"最佳影片奖,最佳女主角奖(巩俐),第十二届香港电影"金像奖"十大华语片之一,

1994年《活着》获法国戛纳第四十七届国际电影节评委会大奖,最佳男主角奖(葛优),人道精神奖,第十三届香港电影"金像奖"十大华语片之一,全美国影评人协会最佳外语片,洛杉矶影评人协会最佳外语片,美国电影"金球奖"最佳外语片提名,英国全国"奥斯卡奖"最佳外语片奖,

1995年《摇啊摇!摇到外婆桥》

法国戛纳第四十八届国际电影节最佳技术大奖,全美影评人协会最佳外语片大奖,美国影评人协会最佳外语片大奖,自由论点大奖,洛杉矶影评人协会最佳摄影奖(吕乐),纽约影评人协会最佳摄影奖(吕乐),美国电影"金球奖"最佳外语片提名,美国电影"奥斯卡奖"最佳摄影提名(吕乐),美国纽约《电影杂志》评选1995年度世界十佳影片第一名,美国《电影杂志》评选1995年度全世界十部最佳电影第一名,

个人获奖情况:

1995年获加拿大蒙特利尔国际电影节全世界十大杰出导演之一,

1995年获美国克罗拉多国际电影节杰出成就奖,

1995年获美国夏威夷国际电影节终生成就奖,

1996年被美国《娱乐周刊》选为当代世界二十位十大导演之一,

其他:

1998年:执导歌剧《图兰朵》

2001年:执导芭蕾舞剧《大红灯笼高高挂》

1994《活着》

1996《有话好好说》

1999《我的父亲母亲》

2000《幸福时光》

2002《英雄》

2003《十面埋伏》

四,关于演员

李保田1946年出生,江苏徐州人,1960年参加工作,在徐州柳子剧团学演丑角.1978年考入戏剧学院导演干部进修班,1981年毕业留校工作.出演过《闯江湖》,《摇啊摇,摇到外婆桥》,《菊豆》,《有话好好说》,《中国人》,《离婚了,就别来找我》多部影视剧.凭电影《人鬼情》获第8届"金鸡奖"最佳男配角奖,电视《葛掌柜》获第8届"飞天奖"最佳男主角奖,电影《过年》获第4届国际电影节"评委特别奖",《凤凰琴》获华表奖最佳男演员奖,第14届中国电影"金鸡奖"最佳男主角奖,第17届《大众电影》百花奖最佳男演员奖等.

瞿颖1971年出生于湖南长沙,职业:演员,歌手,主持人,模特.1986年毕业于湖南省艺术学校话剧科,1991年获美国超级模特大赛中国选区暨中国地第二界十佳模特大赛亚军,1992年赢得首届中华模特大赛季军.1997年签约BMG,出版过个人音乐专辑《别冲动》,《孔雀》.演出过的主要电影有:《站直了别趴下》,《爱情傻瓜》,《有话好好说》,《五行战士》,《春天的狂想》,《爱情命运号》等.

五,《有话好好说》电影欣赏

说明:

教案

周次六课时1.5主题

《有话好好说》

影片评论交流课次四课型新授授课教案设计

教学目标:1.从影片的内容着手,进行讨论分析,

2.关注影片中的一些细节,进行讨论交流.

教学步骤:

一,老师有关评论的交流

影片一出来被称为"非主流娱乐片",但实际上是蛮主流的.就连张艺谋自己也不否认,影片有奥利弗·斯通《天生杀人狂》和王家卫《堕落天使》的痕迹.晃得人眼晕的移动摄影和逆光里的广角镜头,试图用凌乱和荒诞来解释城市的现代性,而人物之间的关系则充满了"理性和非理性的冲突".在拍摄风格上,导演试图用晃动的镜头将城市的不安和内心的冲动凸显出来,但被王朔毫不客气的指出"那是一种瞎晃".亦有人提出影片对中国知识分子的形象进行了新的创造.但不管如何,该片还是遭到众多的批评,被认为是张艺谋模仿失败的一部作品.

《有话好好说》是一部非常轻松的城市荒诞轻喜剧.影片节奏很快,两个当事人的行为和心理动机很单纯,结果却推向了荒诞不经的景地.影片采用了一种动感十足的摄影手法,从镜头里看上去摇摇晃晃的,又不同于《秋菊打官司》中的那种偷拍式的纪实,看上去有点小品的模式.城市的边缘人底层青年在处理感情和事情时的非理性方式,和知识分子处理事情的烦琐的理性方式,形成喜剧上的冲突效果,而这种冲突又转变为一种相互影响的地位互换,从而引发了荒诞的结局.

二,学生个流

影片中那些"狂笑的细节"交流.

⑴"开头,广角镜拍摄的姜文和瞿颖的两张变形的面孔,随着躁动的城市节奏晃来晃去,影片有个不怀好意的近景,晃了晃瞿颖扭动的臀部."

⑵,3分半钟,影片第一个狂笑的由导演亲自带来.张艺谋演的破烂王这一段,装疯卖傻,扮猪吃虎,极尽搞笑之能事,颇得无厘头之神韵.曾记得当初在大学影院看这一段时简直要笑破肚皮,他一共3分钟的出场时间,憨憨的陕西话,掀起全场笑声不断,到最后一个骑车逃走的镜头,那狂奔的劲头,简直绝了,100块钱到手,收来的破脸盆也不要了,简直是笑破人肠!记得那次从学校影院回来时,男生宿舍是一片"安红,我想你!"的张氏吼叫声,鬼哭狼嚎直刺人心!呜呼!此句台词,已成经典!

⑶,姜文和李保田一段关于"电脑摔坏了找谁赔"的辩论,再次掀起狂笑.

三,布置作业

上网或阅读《有话好好说》影视评论的文章.

说明:

教案

周次七课时1.5主题

观赏电影

《阿甘正传》课次五课型新授授课教案设计

教学目标:1.了解影视作品所反映的历史现象,社会生活和人生百态,丰富,深化对历史,社会和人生的认识.

2.正确理解影视作品表现出来的价值判断和审美取向,从中吸取思想和艺术的营养,提升艺术欣赏品味,丰富精神生活.

能力目标

学习从不同的角度和层面解读影视作品,提高欣赏水平.

德育目标

让学生体验剧中人物的语言及内心世界,分析人物形象,从而明白"英雄源自凡人".

教学步骤:

关于影片的内容

1,获奖情况:本片获美国第67届奥斯卡金像奖评选13项提名,获得6个奖项:最佳影片,最佳导演,最佳男主角,最佳视觉效果,最佳影片剪辑,最佳剧本改编.

2,一句话评论

美国百部经典名片之一.

美国"反智电影"的代表作.

充满着好莱坞电影回归的保守主义精神.

展现历史与个人的约定,以小人物的经历美国政治社会史的史诗片.

3,导演对影片的评价

在这部影片里,我想让阿甘以一个头脑简单,纯真,而又缺乏主见的人物形象出现在银幕上,我把影片中的各个角色看做是美国国民人性化的象征.

在我看来,这部影片的独特之处在于:它重新肯定了旧的道德及社会主体文化,宣扬了60年代美国的主流意识形态,同时它又否定了其他前卫的新文化.我想正是基于此,它才能深得美国民心.

4主演简介

汤姆·汉克斯在影片中的表演十分朴实自然.他以在此片中的表现获得了奥斯卡最佳男主角的桂冠.这已是他连续获得的第二个影帝金像奖.《阿甘正传》的成功,也使汤姆·汉克斯成了好莱坞最受欢迎的影星之一.对汤姆·汉克斯来说,那两年是他演艺生涯中最为幸运的一段日子.

5剧情简介

本片发生在80年代初的一天,美国乔治亚州某镇一个公共汽车站的长椅上,本片主人公向一同等车的人讲述自己奇特的经历.

阿甘出身于美国阿拉巴马州,是个智商低下的残疾儿童,必须靠一副特制的脚撑才能行走,因此经常遭到周围人的歧视和欺侮.在母亲和童年好友珍妮的关怀和鼓励下,阿甘奇迹般地甩掉脚撑,一下变成了健步如飞的飞毛腿,被橄榄球队教练慧眼识中,顺利地进人大学,成为橄榄球明星,在白官接受肯尼迪总统的接见.大学毕业后参了军,结识了一心想当捕虾船长的黑人小伙布巴.两人一同被派遣到越南战场,成为丹纳中尉的部下.在一次大伏击中,阿甘冒着生命危险救出了丹纳中尉等四名战友,布巴牺牲了,丹纳中尉失去了双腿,阿甘却成了越战英雄,获得了约翰逊总统颁发的国会勋章.凭着在军队里学会的一手精湛的乒乓球技术,阿甘居然成为中美乒乓球外交的一名使者,再次成为白宫的座上客,受到尼克松总统的款待.阿甘却无意中"以怨报德",泄露了水门事件的天机.


之后阿甘稀里糊涂地加人了反越战的游行,还发表了"无声"的演说,并与浪迹天涯的珍妮重逢,却因不同的人生追求,两人再次分道扬镳.

阿甘退役回家,用自己的广告形象赚得的一笔丰厚酬劳履行了他和布巴的诺言,投资到捕虾业当中.曾经一蹶不振的丹纳中尉受到鼓舞,与阿甘携手创业,终于成为捕虾业大王,继而又搭上了计算机工业的快车,成为亿万富翁.

母亲去世后,阿甘留在了家乡,珍妮也回到故乡,阿甘再次向她坦露自己多年的思念和深情,而珍妮自觉无法接受他的爱,还是不辞而别.阿甘陷入深深的伤感惆怅,他毅然拔腿开始漫长的横跨美国的长跑征途,一跑就是三年多.途中突然得到感悟,又回到了故乡阿拉巴马,却意外地收到珍妮发自乔治亚州的信,于是阿甘赶到了本片开始的那个公共汽车站.

结束了传奇经历的讲述,阿甘匆匆赶到珍妮的住处,找到了珍妮和他的孩子——小阿甘,三人回到故乡,度过了一段幸福而短暂的时光.不久珍妮因病去世,阿甘与儿子相依为命,开始了新的生活.

二,电影欣赏

《阿甘正传》

三,布置作业

1.欣赏作品,确定角度,自拟题目,写一篇影视评论.

2.你也许对阿甘的奔跑感到好奇,这是影片使用的象征手法,请结合影片,以内容为分析重点,写一篇短文,谈你对"奔跑"内涵的理解.

说明:

教案

周次十课时1.5主题

影视评论写作指导课次六课型新授授课教案设计

教学目标:

教学步骤:

影评的开头非常重要,它往往决定着文章的走向,一般说来,开头都与影片的特色联系在一起.

1,用感悟启示来开头:

①随着年龄一天天在变大,我们会越来越有这样的感触:富有意义不必和做大事业联系在一起,惊天动地也不是幸福的必要成份.使我们温馨永存,回味无穷的,常常是生活中某些看来并不起眼的细节和稍纵即逝的瞬间.山东电影制片厂摄制的电影《金婚》,便看似平平淡淡,普普通通,实则让人回味无穷,是一部给人深刻启迪的作品.

②人的一生是短暂而又漫长的,人生的历程从来就是不平坦的.一个人想要在一生中有所作为,实现自己的理想,随时随地都可能遇到意想不到的挫折.在挫折面前应如何应对,影片《背起爸爸上学》中的主人公石娃,用实际行动给了我们一个明确的答案和深深的启示.

2,用审美来开头:

①看影片《黄河绝恋》已经好些日子了,可一回想起这部片子,就感到有一种崇高,激动,豪壮,舒畅的感觉涌上心头,可谓绕梁三日而不绝.我想,这恐怕就是它的美学意义在我心中泛起的涟漪,引起的震荡.细细品一下,至少有以下几点使我难以忘怀.

②看完了《战争子午线》,《红河谷》等战争影片,可以说是已经习惯了林弹雨的洗礼,习惯了硝烟弥漫的战场.但是看过了《黄河绝恋》,实在没有想到,战争还可以用这样的方式来简单阐释.好久都不激动的我,这一次激动了,好久都不感伤的我,这一次感伤了,感伤得无法自已.

3,用排比造势来开头(影片《国歌》本身就很有气势):

国歌,让每一个中国人都砰然心动的旋律.

电影《国歌》,讲述了一个中华民族不屈抗争的故事.

吴子牛的《国歌》,使旋律和故事连在一起,让观众在壮美的感受中,经历了心灵的震撼和感情的倾泻.

4,用特色定位来开头:

"为历史而写作,为人生而写作"的影片《国歌》以宏大的场面,磅薄的气势,昂扬的和悲壮的美质,重铸了"主旋律"电影的形象坐标,使"主旋律"影片与历史的丰富细节结合了起来.在"主旋律"影片中,它是世纪末的新收获.

5,用转折(以示公正和辩证)来开头:

电影《我的父亲母亲》是思想性和艺术性都独具特色的影片,它不仅获得了国际大奖,而且也使观众为之感动,但在感动之余,我却总觉得影片中有些令人遗憾的地方.

6,用拆字之巧来开头:

张艺谋不愧是"艺"谋.任何艺术性的谋略,都能建筑在真情流露的基础上,且挥洒自如.《我的父亲母亲》就以抒情散文诗式的风格,举重若轻般起了一个令人怦然心动的"纯"字.可以说该片是专为感情丰富的人拍的,好让我们这些久已尘封的心灵蓦然开启,兴奋之余受到强烈震憾.

7,用奇特悬念来开头:

东北青山乡兰河峪村缺少一位妇女主任,已经空缺一年多的时间了.但是县里马上要开会,要由当地的妇女主任参加.村长在无奈中,只好让男性公民刘一本临时当上了妇女主任.于是,影片的思想深义就在滑稽的阴差阳错中展开了等

8,用联想升华来开头:

一个苦难家庭的辛酸,一名求学少年的艰辛,一对患难父子的真情.《背起爸爸上学》让我们远离琼瑶,三毛们的缠绵柔情,走出金庸古龙们的刀光剑影,真真切切地感受到了血浓于水的人间真情,品味出人生一世的生命真谛.

9,用有关名言来开头:

着名导演罗姆说过,"电影具有比任何其他艺术更富表现力的细节",确实,在我看来,《不见不散》中的细节不仅具有以小见大,深化主题的表现力,而且具有强烈的感染力.

10,用奇怪问题来开头:

人们喜爱电影,是因为借助它可以体验梦想,当前的中国电影市场,除了卖座的国外娱乐大片,留给国产影片的空间日渐缩小.沉寂了两年的张艺谋,以实话实说的《一个都不能少》为国产片打开一丝想像的空间,又一次为国产影片带来希望.可是奇怪的是,这部捧得威尼斯电影节银狮奖的作品,其纪实手法的运用和非职业演中的演出,却没有像其他的作品那样好评如潮.本文试以纪实手法在影片中的运用和突破,对它进行一些粗浅的探讨.

11,用提出疑问来开头:

也许是过于喧嚣的都市使越来越多的人们渴望一丝清凉的慰藉,也许是太多泛滥的"快餐式爱情"使得人们在银幕前日趋麻木,也许是平日学习和工作的竞争压力使人们变成"现实主义者",当我们再一次坐到电影院时,也在应接不暇中忘记了感动.然而张艺谋的《一个都不能少》却让我们流了泪,随之而来的是辛酸,焦虑和感叹.究竟是一种什么样的力量,能将都市化的我们这样紧紧抓住这一力量又来自何方

12,用质疑方式来开头:

看了张艺谋的新片《一个都不能少》,心中感慨良多,针对张艺谋的探索,我不明白他是成功还是失败是长进还是退步他的用意何在

13,用标准尺度(加名人言论)来开头:

着名影星巩俐在柏林电影节上回答记者的提问时说过,"我一直认为最能打动人心的电影,就是好电影".正是基于这一点,我认为张艺谋的《一个都不能少》是部优秀的影片,因为它以极平实甚至拙朴的手法,在看似不经意的故事演绎中,猛烈地拨动了我的心弦,使我这个城市生,城市长的都市人产生了心灵的颤栗,从这个农村的故事中参悟到人生的某种真义,引发我对现实和社会的某些思考.

说明:

教案

周次十一课时1.5主题

影片欣赏

《背起爸爸上学》课次七课型新授授课教案设计

教学目标:1,

教学步骤:

相关资料

1.导演:周友朝

主演:赵强,江化霖,颜丹晨

上映年度:1998

制片国家/地区:中国

又名:背着爸爸上学去

《背起爸爸上学》获童牛奖.

2.周友朝简介

西安电影制片厂一级导演

电影《步入辉煌》《一棵树》

《高原如梦》获华表奖,五个一工程奖

《黄沙·青草·红太阳》获布拉格国际电影节最佳影片奖,《背起爸爸上学》获瑞士国际电影节大奖.

《生死牛玉儒》获第28届百花奖优秀故事片奖

二,背起爸爸上学剧情简介

农村孩子石娃自小丧母,与父亲和姐姐相依为命.转眼间,石娃七岁,姐姐十二岁,石娃该上小学,而成绩优异的姐姐升入初中.但因家境清贫,家里只能供一个孩子上学,父亲便用一把铜勺决定了弟弟石娃上去学,姐姐则不得不中途辍学.一日,石娃上学路过马莲河,河水因暴雨涨起,父亲将他背过了河,告诉他一定要好好读书.石娃上初中后,姐姐为给家中节省开支,不得不早早出嫁,并从男方出的的彩礼钱中挤出一些钱来供弟弟上学.石娃刻苦读书,在全国化学奥林匹克竞赛中夺得一等奖第三名的好成绩,并考取省城师范学校.但此时,父亲却在干活时不幸摔伤,导致瘫痪在床.重病缠身的父亲为了让儿子能去省里安心求学,不想成为孩子的拖累而要结束自己的生命.石娃为了既照顾好父亲,又不耽误学业,决定背起爸爸上学.清晨,当其他人还在睡梦中,石娃背起父亲,带着简单的行李,走上了去省城读书的路.

三,《背起爸爸上学》影片欣赏

说明:

教案

周次十二课时1.5主题

影视习作讲评课次八课型新授授课教案设计

教学目标:1,理解影视作文的开头的几种方法.

2,通过点评同学的作文,使学生明白:审题立意准确是写好材料作文的关键,文章开头要短小精美,文章主体部分要内容丰富,充实,写议论文引用故事,事例后,要有恰当的分析议论,揭示所写事情蕴含的意义,文章结尾要简练生动,干脆利索,收束有力.

3,通过点评,使一部分同学的努力得到肯定和表扬,激发学生作文兴趣,激励多数同学认真作文.

教学设想

被选作例文点评的有3位同学的作文,另外有段落写得好的7位同学,有一句话写得好的2位同学,提名表扬同学若干,尽量使点评面向全体同学.

回顾上次三点评同学作文

(同学读自己的作文或段落,其他同学点评,老师引导,概括总结)中文片名公民凯恩

英文片名CitizenKane/QuartoPotereKane

二,影片剧情介绍

影片以本世纪初叶美国新闻业巨头威廉·兰道尔夫·赫斯特为原型,用新颖的艺术手法表现了一位报业大王的一生.凯恩在桑拿都庄园中留下"玫瑰花蕾"的"遗言"后死去.一位青年记者受新闻报刊委托调查这几个字的含义.通过查阅有关回忆资料了解凯恩青年时代的经历及其母亲的艰难身世.报社董事长伯恩施坦介绍了凯恩的发迹历程以及制造舆论使国家卷入一七年美西战争的往事.凯恩的生前好友利兰讲述了他与美国总统侄女爱米丽的婚姻,他与第二个妻子,歌手苏珊的邂逅以及他在总统竞选中的失败.苏珊则在相似度检测绍了她和凯恩由情人到夫妻生活的变迁,她在凯恩的支持下想饮誉歌坛,失利后便与凯恩一起生活在仙境般的桑那都庄园隐居.直到最后焚烧凯恩旧家具时,才发现"玫瑰花蕾"原来是刻在他童年时代曾珍爱的雪撬上的字.

三,影片《公民凯恩》赏析

说明:

教案

周次十四课时1.5主题

《公民凯恩》

讨论,赏析课次十课型新授授课教案设计

教学目标:

教学步骤:

一,玫瑰花蕾的秘密◇"玫瑰花蕾."

公民凯恩临终前跟全世界开了一个玩笑.所有人都相信"玫瑰花蕾"这个字眼背后一定掩埋着一段秘密.为了满足读者的窥视欲,记者汤姆逊走访了凯恩身边的每一位亲友,竭力要拉开一直掩盖着真相的帷幕.帷幕拉开了,凯恩的一生在每个人的心灵舞台上复活.每个人都那么苍老,疲惫,为生活奋斗挣扎了那么一大圈,最后都是空的.看到凯恩飘雪的童年,他的奋斗,他开创出崭新的报纸风格,结婚,生子,享受成功和财富.他野心勃勃,却在政治上猛栽了一个跟斗,两次婚姻都很失败,一个人就那么颓败了,像豪华的仙拿度庄园一样地颓败了.汤姆逊在不断的访谈中获得了有关凯恩的众多不同角度,不同视点的零散叙述和故事,但过于主观和情绪化的对象和观点,任凭如何努力还是不能堆砌成一个对凯恩的整体印象,甚至连原先对他的一鳞半爪的认知也趋向模糊.凯恩,一个奋斗了一生的人,从他垂死的嘴唇中,轻轻说出来的那个字眼,像是来不及开放的花朵,仍然紧裹着自己的秘密.◇究竟什么是玫瑰花蕾是一个女孩的名字是初恋的定情信物一件得不到的东西还是一段无法抹去的记忆当最终汤姆逊得出结论"什么也不是"之后,我们看到,在烈焰熊熊的壁炉中,凯恩童年时的滑雪板被扔了进去.火焰舔掉了滑雪板上的戏年积尘,渐渐地露出了这4个字:"玫瑰花蕾."影片的叙事方式很生气勃勃别,表面看地来似乎奥逊·威尔斯在故弄玄虚,欲盖弥彰,而实际上,这是他通过艺术手法客观地反映现实世界和真实坎坷一生的报业大亨的客观评价!奥逊·威尔斯除了对当时尔虞我诈的疯狂世界和事实进行无情揭露外,对物欲社会中被广为推崇的非白即黑理论,刻意对名人美化修饰的虚伪和武断也表达出自己的不满和唾弃,并对人们盲目崇拜,缺乏审视观点为的勇气等现象在一定程度上也进行了批判."玫瑰花蕾"原来仅仅是凯恩少年时用过的一块滑雪板!奥逊·威尔斯超人的洞察力和尖锐的批判精神跃然欲出.

二,精彩对白

Emily:ReallyCharles,peoplewillthink...CharlesFosterKane:WhatItellthemtothink.艾米丽:真的,查尔斯,人们会想等查尔斯·福斯特·凯恩:我让他们怎么想他们就怎么想.Thompson:No,Idon'tthinkso,no.Mr.Kanewasamanwhogoteverythinghewantedandthenlostit.MaybeRosebudwassomethinghecouldn'tget,orsomethinghelost.Anyway,itwouldn'theexplainedanything...Idon'tthinkanywordcanexplainaman'slife.No,IguessRosebudisjusta...pieceinajigsawpuzzle...amissingpiece.汤普森:不,我不这样看.凯恩先生是一个获得了他想拥有的一切然后又失去了这一切的人.也许玫瑰花蕾是某种他没能得到或是失去了的东西.不管怎样,它并不能用来解释一切等我不认为可以用一个字来解释一个人的一生.我猜,玫瑰花蕾也许就是拼图上的一块,遗失的一块.

说明:教案

周次十五课时1.5主题

习作点评课次十一课型新授授课教案设计

教学目标:1,理解影视作文的审题立意步骤.

2,通过点评同学的作文,使学生明白:审题立意准确是写好材料作文的关键,文章开头要短小精美,文章主体部分要内容丰富,充实,写议论文引用故事,事例后,要有恰当的分析议论,揭示所写事情蕴含的意义,文章结尾要简练生动,干脆利索,收束有力.

3,通过点评,使一部分同学的努力得到肯定和表扬,激发学生作文兴趣,激励多数同学认真作文.

教学设想

被选作例文点评的有3位同学的作文,另外有段落写得好的7位同学,有一句话写得好的2位同学,提名表扬同学若干,尽量使点评面向全体同学.

回顾上次应怎样审题立意题立意步骤写文章需要

看材料开头:短小精美

明要求结尾:简练生动,干脆利索,收束有力

标关键句中间:内容丰富,充实,容量大

多层面立意引用事例:要有恰当的分析议论,揭示所写事情蕴含的意义选择适合自己的立意

三)点评同学作文

(同学读自己的作文或段落,其他同学点评,老师引导,概括总结)学生姓名评价考核成绩优,良,中,差出席情况课堂表现作业完成努力程度鲍思嘉全勤优优优傅彬彬全勤优优优王晶全勤良良良良陈瑛全勤优优优优缪婷婷全勤优优优优沈佳丽全勤优优优优沈晓清全勤优优优优汤倩全勤优优优优黄菁菁全勤优优优优郭莘茹全勤良良良良黄佳妮全勤良良良良康伟宏全勤良良良良陈颖星全勤良良良良包颖怡全勤良良良良钱澄佳全勤优优优龚余尔全勤良良良良李双全勤优优优优彭婕全勤良良良良蔡凤丹全勤优优优陶欢全勤优优优优优优优232425填写说明:

"出席情况":满勤或缺席次"课堂表现","作业完成","努力程度":填写优,良,中,差.

4,影视欣赏还延展了学生阅读的深度.在赏析课堂上,我们要求学生学会交流,合作与分享.因为这有利于学生在博采众长的基础上提升自己的认识与思想,从而对影片作出比较客观而又有个性的并具有一定深度的评价.

总之,学生在进行影视欣赏的过程中阅读能力,概括能力,思考能力,写作能力,以及学术研究中的资料收集,归纳整理和综合调用的技术都将会得到不同程度的培养与提高.这对学生的一生都有用.

在教学的实际操作过程中还有不少值得注意的地方.

首先,特别注意影片的筛选.但往往筛选出来的影片受电脑的限制而不能好好地播放

我们的首选是那些故事性,艺术性与思想性俱佳的影片,或者在媒体上有较多争论的影片,教学生自己学会辨识,"挑学生喜欢的,选对学生有益的",以学生喜欢为中心,思想性与艺术性为保障,再佐以趣味性为调料.同时,还可以鼓励学生推荐影片.我们充分相信学生,在把选片标准先告诉他们的基础上,学生们往往会帮我们掏到为大多数学生喜欢,而老师又满意的作品.把选择权下放给学生,你会发现既节省了你许多精力,可以把力量集中在课堂教学上,又可以对学生课余"淘碟"起到一种无形的引导作用.

其次,在教学的方法上,我们尽量多地发动学生的参与.但学生比较羞涩.

往往在看完影片后,我们就围绕一定的研讨主题,提前布置学生查找资料,思考观点,书写感想,在下一次的评析课上,尽量让学生展示他们的观点和想法,让同学们在同伴的思想中得到启示和感悟(这在某种程度上,也许比老师的传授有意义得多),并引发丰富自我知识,主动渴望阅读的心理需求.而老师,此时只是一个适时的引导者和点拨者.

第三,在教学实践中,作为老师,我接受到了前所未有的挑战:没有教材,没有参考书,没有别的学校可资借鉴的经验,每一堂课,我都要花费大量的时间去收集电影资料,了解相关知识,商讨教学方法,决定学期策略,凭着对教育的满腔热情和对提升学生人文修养的沉甸甸的责任感,在摸索,在尝试,在前进等

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