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【省一级复评】徐永清个人学期总结(共6篇)

1,2016-2016学年第一学期个人学期总结

2016年1月26日

本学期根据学校的工作安排,我担任了高一年级的语文课教学工作.这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容.为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初我就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶.

一,夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力.

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的.基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新.由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果.

二,严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节.

学期初,学校根据上级教育部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,应该贯彻落实到教学的全过程中.为了切实地提高语文课的效率和质量,我从备课,上课,作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化,制度化,科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障.


三,尝试"先学后教"的方法,落实"自主,合作,探究"的学习方式,全面提高语文能力.

调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,只有这样,才能全面提高学生学习的能力.而"先学后教"就是适应了这一要求.学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象.课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性.

四,充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂.

我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果.比如,在学习《雨巷》这一篇课文的时候,我就让学生排演了一个小话剧,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了.许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧.

五,开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力.

学习语文,最重要的就是积累.因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性.我除要求学生认真做好课堂记录,听好课外,还开展古诗词背诵比赛,朗诵比赛,演讲比赛等,并帮助学生养成课前听写,背诵古诗词,讲述小故事等习惯,潜移默化中提高学生的语文能力.

六,认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩

现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了.教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用课余时间分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练.

七,以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标.

高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备.

总之,高一语文教学工作已经告一段落,我既取得了一定的成绩,但也存在一些不足,并将在今后的工作中将不断的完善.我相信:只要能在教学中关心学生,尊重学生,爱护学生,和学生关系密切融洽,能把握学生的心理需求,使教学工作恰好与学生的心理需求相结合,我们就能落实以学生为学习主体的伟大构想.在以后的教学工作中,我将会继续进行语文教学工作的深思,不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次.

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2,2016-2016学年第二学期个人学期总结

2016年7月9日

这一学期,我继续担任高一语文教学,因为已经教过一个学期,磨合较好,可以提高教学要求和教学质量,重点和方法也稍有变化.

作为一名新时代的人民教师,我非常注意自己的师德修养.平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求.在为人师表方面,严格遵守"中学教师职业道德规范",谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象.随着教龄的增长,越来越向老教师看齐,敬业爱岗,诲人不倦.能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才.不只对学生如此,平时与领导群众关系和谐,与本组及相关处室工作人员合作愉快,人际关系较好.廉洁从教,无私奉献,从不计较个人得失,也不从事有偿家教,保证以全部精力投身于教学工作.

教学工作服从组织的安排,也给自己提出更高的要求.这一学期满工作量,教案和各种业务资料齐全,备课认真规范,每一堂课都保证有备而来,内容丰富.课堂教学基本功扎实,课堂教学效果比较好.考虑到这一学期要向高二过渡,所以继续注意了高一学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础.并且分层次作要求,对基础好的学生提高阅读和写作要求,尤其写作方面,在班内形成比学赶帮的热潮,以学促学,为以后高二和高三的学习作好足够准备,在上学期的基础上更上一个台阶.所以,让学生学会为自己负责,提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.新的高一语文教材,使我更像一个新手,如履薄冰,举步维艰,但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣,也增加了以前没有的一些经验.到期末,这两个班都取得了不错的成绩,尤其是尖子生脱颖而出,达到了我的学期要求,基本奠定了较好的局面.

近一年我虽然没有从事班主任工作,但不忘"身正是范",在语文教学中渗入德育教育,从语文的角度,积极主动做好教育学生的工作.以身示范,真诚对待学生,与学生是师生,也是朋友,和学生一起努力搞好教与学,积极进取,使学生不只会学习,而且起码会做一个好人,这是我在语文课上一直在做的,两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系,才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成.

其他学校教学管理制度工作总结范文,教案,听课记录齐全认真,上交及时.参加学科组,备课组教研活动积极主动.这学期经由老师们的帮助,经过自己的认真准备和反复练习,较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》,听课的领导老师反映还不错.在此我要感谢罗敬中,余国治,曹秋菊,王淑玲,胡文娜等老师前后对我的无私帮助.但是长久以来,对某些学生(尤其是某些男生)的学习兴趣激发不够,没有让他们养成良好的学习心态,影响了全班的成绩.自己也有一些惰性,笔不勤,个人教研活动还有明显缺陷,尤其课件做得不够好,今后一定要向别的同志学习,时刻注意加强研究,总结经验,探索新路,做到有成绩,有发现,有创新,争取做一个教育家,而不是教书匠.

这一学期出勤准时,正常教学时间是全勤,从没无故旷工.这一年总的来说收获良多,最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作,也锻炼了自己的耐力,提高了能力.还有许多不足,如与学生相处还不够自然融洽,还不能教学相长,还不能多结合先进的教学手段,所以还没有取得预期的成绩.在指导阅读方面方法还不好,需要加强学习,向其他优秀老师借鉴.下一学期,我要在这些方面多下功夫,争取让学生发挥出自己更好的水平!

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3,2016-2016学年第一学期个人学期总结

2016年2月10日

在教育教学中我始终坚持"以人为本,追求卓越"的教学理念,认真完成本职工作.

按备课组内的要求有效完成:

在规定时间里把高中语文必修五及古散文诗歌选修部分内容有重点,有质量地完成.教学进程中,认识到教材的重要性,认真研究并充分利用它,真正把它作为知识传授的载体.备课中能先总体把握,以重点讲读传统精品来带动拓展阅读,以期望能达到举一反三.以学生为本,激发他们的语文学习兴趣,关注他们的学习情绪并努力点燃他们的学习热情,培养学生的基本听说读写的语文能力,也注重引导他们养成思考的习惯.在教学中努力去做一些新的尝试,以期望让学生能发自心底地喜欢语文.

多一些课外阅读,多一些写作练习,多一些探讨思考,让学生在感性和理性的交替中学习成长.

教学重要,育人更重要:

让学生在课堂中收获一些知识是让人欣喜的,而改造一些学生的思想,让他们学会诚信正直,礼貌朴素等做人的道理,养成勤奋惜时,认真踏实等好习惯,这尤其让人欣慰.所教班上有相当一些后进生,他们并不关注文化知识的学习,对他们我在平和中(有时也大声呵斥,这点好像不好却又必要)作一些思想上的引导,让他们尽可能多地养成好的习惯,为人的素质,取得了较好的效果.给社会培育出更多的有德有才之人是我们所有教育工作者的最大职责.

一点扎实学习,一点深入思考,一点喜人收获:

教学工作是一项非常重要的工作,它对教育者的素质提出了很高的要求.为此我在教学之余总不忘给自己不断地充电,认真研读一些教育理论书籍,参加必须的有益的继续教育培训,听一些高质量的公开课,经常反省自己的教学工作,思考中寻找不足,提出改进,尝试创新,也与老师作教法方面的研究,力求教学资源互补,教学思想互相催进,与学生作学法方面的探讨,以求教育得法,教学相长.扎实的学习和深入的思考让自己在教学变得更加自信,更加得心应手,一些语文课上生出的智慧火花让我暗暗心喜.

我充分意识到教之余作一点思考是大大有益于教学水平面的提高的,我将会把这种好习惯贯穿于今后的教学工作之中.

不足中的反思:

成绩显然是不足的,几次统一考试的成绩平平,一部分学生在语文课的学习中还体会不到真正的乐趣,语言能力还未能很好地提高,语文素养还没能很好地养成.传统文化的传播显然道路且长,而且是困难重重.感叹之余,意识到作为语文教师的自己的责任是如何之大.

今后工作中,我要进一步学习教育理论知识并用以解决实际教学困难,继续关注学生所想,努力让课堂变得趣味,让教育变得感性,让学生真正走近语文,再走进语文.

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4,2016-2016学年第二学期个人学期总结

2016年7月10日

回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生的创新力,提高实践水平的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成了教学任务.现将教学方面的体会和工作总结如下:

一,积极听课,认真备课,善于反思

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.为了能及时发现和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到一节课,大到一个学期,虽然它们都还很肤浅,但我相信"九尺之台,起于垒土","不积跬步,无以至千里".

二,紧抓作业批改,注重后进生辅导

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学.对于班里的后进生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情.

三,深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,语文教学中"说"和"读"的重要性尤为突出.所以,在教学中我特别重视"说"和"读"的训练.高一年语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,"多说多练"势在必行.整个学期,我注重课堂上的合作探究,让每个小组讨论并展示结果,学生之间互听互评,共同积累,共同提高.通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了.

在"说"的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是"读".俗话说:读书百遍,其义自现.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用"读"帮助记忆,培养语感,陶冶情操.最后,让学生进行摘记,并对学生的手抄本进行定期检查,并对写得好的学生加以表扬.

语文教学中,除了"说"和"读"很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松.

四,积极参加教学教研活动

随着社会的高速发展,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量

课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.通过这学期的实验与探索,我们饱尝了其中的艰辛与甘甜.甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高,共同发展.

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5,2016-2016学年第一学期个人学期总结

2016年2月4日

本学期,我担任高三(1),高三(10)班的语文教学工作,兼高三(1)班班主任.回顾一学期的工作,酸甜苦辣兼有,我深感责任重大,丝毫不敢放松自己.在各次月考中,两个班级的语文成绩还不错,感觉要努力与改进的地方还比较多,可以更上一层楼.

一,思想方面

作为一名教师,我非常注意自己的师德修养.平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求.在为人师表方面,严格遵守"中学教师职业道德规范",谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象.随着教龄的增长,越来越向明师看齐,敬业爱岗,诲人不倦.能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才.我基本上是以校为家,平时有更多的时间和精力进行课程教学的研究和准备,不计较个人得失,以全身心投身于教学工作.教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神.

二,教学方面

一学期来,本人认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.

1,认真做好常规教学工作

⑴课前准备:根据学情,认真备好课.

①认真钻研《考试说明》《考试大纲》,努力熟悉高考题型,掌握高考各考点命题趋势,了解重点与难点,掌握知识的逻辑,能比较自如地运用,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.

③考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织材料,如何安排每节课的活动.

⑵认真上好每堂课.

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,努力激发学生的情感,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担.

(3)提高教学质量,注重课后落实

学生爱动,好玩,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,经常对学生进行思想教育,经常利用课余时间到教室里去,对学生进行辅导与帮助.

2,积极参与听课,评课,虚心向同行学习,努力提高教学水平.

3,积极充电,征订多种教学刊物,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.

三,不足之处

1,对学生还需严格要求.督促他们及时完成作业.

2,上课时有时把自己的情绪带进课堂.今后务必努力以积极的状态进入课堂并影响学生.激发活力,感染语文课堂.

3,在应对高考上,进一步加强对学生学习方法的指导.

今后,我将更努力的学习,争取在今后工作中取得更好成绩.

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6,2016-2016学年第二学期个人学期总结

2016年6月11日

紧扣新一届的学情和新的高考要求组织复习,对学生的知识基础进行夯实,重视在语文知识的运用过程中提高学生的语文素养.认真研究考纲和本省本学科的考试要求,注意收集,分析相关的高考信息,收集和筛选各地相关高考模拟试题并加以改造,针对学情精心编制平时练习,尽可能地提高题目的新颖度和信息含量,以调动学生复习的积极性和复习效率.努力提高教学质量.而要提高高三语文教学质量,就要降低考查训练的难度,精心设计考查训练题,还学生以自主学习的时间空间,这是一个基本的前提,这样,才能让学生获得成绩,实现提高.要实现这一目的,我在管理和指导上大做文章,我认为高三的教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上.高三语文教师的主要任务应该在于:

①学生情绪的控制与诱导,②学习方法和解题方法的点拨,③帮助学生构筑能力体系,④帮助学生制定语文学习的短,中,长期目标,⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议.教师职责的根本是指导学生进行自主的,有效的学习和复习,把学生由"学习"变为"求知",以此实现语文成绩的显现.

当然还存在着许多不足之处:反思这一学期,教学工作中也仍然存在一些值得研究的问题:其一:课堂教学中以教师讲解为主的情况,架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少.然而,我们想调动学生的学习积极性,努力体现以学生为主体的同时,却担心完不成教学任务,因而给学生的读书,思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分,另外,教师让学生回答问题,常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案,如果学生的答案不符合要求,教师则千方百计要"引导"学生走上"标准答案"的轨道.这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话.客观地说,这并不能真正体现学生为主体的教学理念,学生成了教师的传声筒.这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高.

其二:识记,理解层级的训练多,概括,综合能级的训练少,创造性思维的训练则更少.

其三:作文训练,未能很好地提高训练质量.尤其是在帮助和指导学生观察,思考社会生活及积累情感体验,生活经验方面做得不够.

其它方面工作:教学研究方面:积极参加每周三下午的教研组活动,并认真为每次的讨论课题进行准备并发言.备课组内部的交流和集体备课,集体备考工作也有条不紊地进行,取得了一定的效果.同时,认真参加我组的《传统文化与语文教学》课题,并撰写了多篇论文和案例,并申请结题.