本站原创地理教研组剖析
常州市武进区礼嘉中学王小春2016-3-4
一、集体成员介绍
常州市礼嘉中学地理组高中部现共有专任教师5位:时常武,王小春,毛丽菊,卞春尧,黄宇倩.初中部专职地理教师1位:周涛,其为最近一年才工作的新教师,在教研组划分中列入初中理科综合组,但固定参加本教研组教研活动.教研组共有高级教师1位:时常武,一级教师2位:王小春,毛丽菊,二级教师2位:卞春尧,黄宇倩.全组教师都具备高中教师资格,经学校审核,全组教师都能胜任本职工作,其中具有循环教学经历教师3人,跨年级授课的教师1人.全组都有或曾有过2门或以上课程教学的经验.
二、基本情况介绍
我校地理教师队伍整体年轻.长期以来,地理教研组形成了良好的教学传统,形成了积极向上的教研氛围.组员们能认真学习教育教学理论,刻苦钻研业务,练就扎实的教学基本功:毛丽菊老师为校骨干教师.组内教师大多担任过各任年级的地理备课组长.
三、课程设置
新课改以来,我们严格按照《江苏省普通高中地理课程改革实施指导意见(试行)》的要求,实施高中地理新课程:高一年级上学期开设地理"必修1",2学分,下学期开设地理"必修2",2学分,均为每周2课时.高二年级必修班上学期开设地理"必修3",2学分,下学期复习,迎接江苏省学业水平考试.选修班上学期开设地理"必修3",每周2课时,下学期学习选修,并复习地理地球地图知识,初中区域地理和"必修1"部分内容,每周5课时.高三年级选修班上学期第一轮复习自然地理,人文地理和区域地理,下学期第二轮专题复习,每周5课时.
四,新课程培训,课程实施方案及指导意见的理解和执行情况
地理组全体教师通过各级各类的新课程专题培训以及校本培训,教研组学习活动和个人自学,认真研读《江苏省普通高中课程实施方案(试行)》,《普通高中地理课程标准》,《江苏省地理课程教学要求》等,通过多层次,多形式,多样化的培训,实现了高中地理新课程"全员培训","全面培训"和"全程培训"的目标.进一步认识了地理学科的课程教育目标与教学实施中的具体要求:
1,新课程改革对于推动江苏从"教育大省"到"教育强省"的重要意义,确立了对课程改革的正确的价值观,
2,课程改革对于促进教师教学方式变革与专业成长,促进学生学习方式变革与全面发展,推动学校自主发展与评价体系的改革与完善具有的重要的价值,
3,初步了解了新课程实施中的主要的操作重点与难点,提高了课程实施的水平教师的教学适应情况及教学规范与创新:
(1)明确教学目标,优化教学设计,提高课堂教学效率,针对不同的学生,采取不同要求,因材施教,联系学生生活实际,研究生活中的地理知识,搞好教学诊断,及时反思教学中的问题.
(2)积极转变教学方式,促进学生全面发展.
在教学过程中,始终把关注点放在全体学生身上,依据学情,灵活安排每一个教学环节,而不是机械的执行课前的教学设计.既面向全体学生,又关注学生的个体差异,充分"满足学生不同的地理学习需要",促进学生主动和富有个性地学习.
在教学内容的选择上始终注意把握几点:①符合课程标准的要求,②适合学
五、课程资源建设,教学评价与保障
针对学生的学习基础,我们要求备课组自编课堂学案,课件,试卷,并注重
课堂教学的评价
对学生的学分认定,
六、课题研究
教研组至今还没有单独承担过区级或以上的课题研究,但与信息教研组和数学教研组共同承担过常州市市级课题《信息技术与课程整合,提高学习能力的研究》(2003年6月～2006年5月).但本组积极进行微型课题的研究,相继有《整合信息技术提升地理有效教学的研究》,《GoogleEarth在地理教学中的初步应用》,《在信息技术支撑下促进地理探究活动》等.
七,获奖情况
1,论文发表或获奖时间姓名题目省,区一等奖2016.11王小春运用现代信息技术促进地理探究活动省二等奖2016.12毛丽菊自然界的水循环省三等奖2016.12王小春山西能源资源开发省三等奖2016.12王小春借助信息技术提升地理有效教学的几点思考省三等奖2016.12毛丽菊课外活动,寻找更多的精彩省三等奖2016.12毛丽菊论在高中地理教学中如何渗透环境教育省三等奖2016.12毛丽菊关注细节的精彩提升地理课堂的魅力省三等奖2016.12卞春尧互动式教学,成就高效的地理课堂省三等奖2016.12卞春尧高效地理课堂的归宿—互动式教学省三等奖2016.12卞春尧巧选活动内容奏响高效地理课堂的乐章区一等奖2016.12王小春重视原理,细化过程,切实提高学生的学科水平另有区级获奖论文多篇,在此不一一列举.
2,教师竞赛
毛丽菊老师
在2016年武进区举行的"高中地理优秀课评比"中获二等奖
在2016～2016学年度举行的"学校青年教师综合素质大赛"中获一等奖.
卞春尧老师
在2016～2016,2016～2016学年度的"学校青年教师综合素质大赛"中均获二等奖.
3,教师其他荣誉.
组内教师八,市,区,校级公开课
1,开设计划内校级公开课,每位教师平均每学年开设节公开课.
2,积极开设区级公开课:2016.11.26毛丽菊一9自然界的水循环2016.11.26王小春二3地球公转2016.12.9卞春尧二4海岸带的开发2016.12.9黄宇倩一2大规模的海水运动2016.11.30王小春一6自然界的水循环2016.11.30黄宇倩二6产业转移—以东亚为例九,教学实绩
因为学生生源较差,但通过全组教师的共同努力,高二学业水平测试的能过率始终保持在各学科的前茅.
总之,通过这几年的新课改实践,尽管课务量大,时间紧,困难多,但我们感受更多的是有动力,我们一定会把握机遇,创造更大成绩.