本站原创2016年河南中招语文试卷分析
今年我省中招语文试题共四大题22小题,满分120分,考试内容分四大板块,即积累与运用,现代文阅读,古诗文阅读和作文.今年中考语文体感觉有点难.
一、关注试卷结构,把握题型分值
近三年试卷结构:
2016年
1,积累与运用(27分)
2,现代文阅读(28分)
3,古诗文阅读(15分)
4,作文(50分)
2016年
1,积累与运用(28分)
2,现代文阅读(28分)
3,古诗文阅读(14分)
4,写作(50分)
2016年
1,积累与运用(28分)
2,现代文阅读(28分)
3,古诗文阅读(14分)
4,写作(50分)
由以上三年试卷结构可见,2016年的试卷题型分布和往年应该是大致相同的,由积累与运用,现代文阅读,古诗文阅读和作文四大块组成,在分值上和2016年略有调整,和2016年一样.
二、试卷情况分析及与前两年考题的比较
基础知识部分,古诗文阅读和作文难易适中.名着阅读,记叙文阅读和说明文阅读都偏难.
名着阅读注重了考查细节,让那些没有认认真真读过原着的学生无从回答."像中国四大古典名着这样大部头的小说,事件比较纷繁复杂,学生就算认真读了,也难免会遗忘."所以有一部分学生虽然读过原着,也看过相关电视剧,但依然忘记了一些细节,依然觉得比较难.
文体阅读和往年相比,前两年的考查点记叙文主要是文章的中心内容,修辞,人物形象的分析,而今年没有考概述情节和人物形象分析,前两年考说明文的时候考查学生的是说明方法及说明语言,而今年没有考查说明方法及其作用,考查的是说明顺序,前年考查的是议论文,考查的知识点有文章的中心论点,论据,论证思路,论证方法及其作用.今年文体阅读的考查题目令学生觉得有些"陌生".题干的语言表达形式学生也觉得陌生,再加上分值比较大,学生不太清楚答分点,因此觉得比较难.再者,增加了主观性试题的难度
作文题的形式和往年一样是二选一.一个是命题作文,一个是半命题作文,在形式上保持了稳定性.
第一个题目有很强的现实针对性,很显然是针对目前热议的"中国式过马路"或不为救护车"让路"的不良行为,还可以写老一代为年青一代"让路",呵护扶助下一代尽快发展成长的宽广胸怀和无私精神等.
这个题目设置得非常好,非常有时代气息,也体现了一定的道德引领作用.
材料作文比较好审题,只要围绕生命要散发芬芳,需要接受"阳光"的"照耀"就可以.学生在平时的作文练习过程中,一般都会训练到相关的话题,一般不会偏题或跑题.
总之,今年的作文题出得有现实感,贴近生活,学生有话可说,出得非常好.
作文是对学生语文综合素质的全面考查,包括书写能力,理解提炼材料能力,遣词造句能力,语言表达能力,布局谋篇能力等,提高作文水平,不是一朝一夕的功夫,需要教师在日常教学中对学生作文的各个环节规范指导,严格要求,培养青少年良好的写作习惯,让学生用心作文,只有这样才能在考场上写出优秀的作文. 三,2016年复习备考策略
1,积累与运用题,平时注重基础的积累,教师要让学生养成一个书写的好习惯,教会学生使用工具书,学会快速查并能结合语境推断字词含义.
2,古诗文默写试题,主要考查学生对古诗文的背诵,理解以及书写.除了考查诗句上下句的填空,不可忽视诗词曲的默写.除了必备的古诗词,文言文的重点名句亦不可忽视.加强背诵和默写.特别要指出的是只能背诵不是目的,要特别关注字的写法,首先理解诗句含义,其次,要多练习默写.在教学中应注重诗句的理解,而不是单纯的让学生读读背背就万事大吉,引导学生理解诗句的内涵.读写不能分割,应同步进行,对一些易错字要反复强调,反复听写,进行强化训练.诗歌教学,切忌一背了之.
3,名着阅读题,试卷命题均意在引导学生读经典原着,提高阅读能力,注意看学生是否真正仔细的阅读过,能否把握名着中那些出色,经典的情节.仅仅看看故事梗概,或翻翻名着导读,背背作者和主人公的名字,这些急功近利的做法是行不通的,必须沉下心来品读名着,品味细节.
4,综合运用题,生活即语文,综合性学习题充分体现出"大语文"的特点,活动方式多样,考查形式灵活,答题无绝对的对错之分,却有高低之别.
(1),关注社会热点,丰富信息.综合性学习有许多是结合社会热点设题,尤其是富有文化气息的社会热点事件往往构成题目的背景材料.
(2),了解实践方法,增强实践能力.综合性学习实践性强,强调让学生去经历,去探究,因此常常是考生学生实践的过程.
(3),认真审题,读透所给材料,明确题目要求,不盲目答题.
(4),根据情境,恰当表达.相对于一般的语言运用题,综合性试题有特定的情境要求,其语言表达能力要求更高,答题语言要准确得体,有清晰的层次感,不可含混,冗繁.
考前复习至关重要,"临阵磨,不亮也光".要关注此类题型的积累,引导学生举一反三.这个考点,有广告设计,写宣传用语,采访调查,主持活动,拟写留言书信,选择主体材料等,虽然题型丰富,但也有规律可循,主要考查学生在生活实践中,进行口语交际或书面表达的能力,也有考查学生发现问题,分析问题的思维能力,语言表达能力等,复习时从这方面入手,循序渐进,各个击破.
5,文言文阅读
文言文考查要点
(1)解释实词的含义.
(2)文言句子的翻译.
(3)文章内容要点的归纳,文章中心的概括,人物思想性格的概括.
(4)文章内容,语言,人物,写法等方面的欣赏与评价.
复习思考
文言文需将所给的篇目细致认真的复习,落实字词解释,语句翻译,文章的思想意义,写作技巧等.
6,文体阅读
只要把握住各种文体的知识点,灵活运用各种知识点,平时多加练习,和生活实际,社会实际多联系,达到举一反三,相信在这方面我们同心协力,定会有所突破.
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