2016年高考新课标文综历史试题的特点及其启示
——江西省2016年高考历史复习研讨会的发言稿
九江市一中周明学
2016.3.28于南昌体育宾馆
一、2016年高考新课标文综历史试题的特点
我的基本认识和判断:高考试题是最好的信息源,是最好的训练题.研究高考试题,训练高考试题,能够远离低效教学,低效复习和低效训练.对高考试题研究不够,对高考试题训练不够,在许多学校带有一定的普遍性.
(一)江西省有关数据:平均分与难度值
第一部分选择题:系200人抽样
24.汉武帝设置十三州刺史以监察地方,并将豪强大族"田宅逾制"作为重要的监察内容,各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住.这表明:
A.政权的政治与经济支柱是豪强大族
B.政治权力与经济势力出现严重分离
C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施
D.经济手段是巩固专制集权的主要方式
平均分:2.12
难度值:0.53
25.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧,菩萨化身的济公游戏人间维持正义.这些在宋代杭州流传的故事,反映出当时
A.对僧人爱憎交加的社会心态
B.民间思想借助戏剧广泛传播
C.中国文化的地域性浓厚
D.市民阶层的价值取向
平均分:2.24
难度值:0.56
26.明后期松江人何良俊记述:"(正德)以前,百姓十一在官,十九在田等今去农而改业为工商者三倍于前矣.昔日原无游手之人,今去农而游手趁食(谋生)者又十之二三也.大抵以十分百姓言之,已六七分去农."据此可知
A.工商业的发展造成农业的衰退
B.工商业的发展导致了社会结构的变动
C.财富分配不均引起贫富分化加剧
D.无业游民增加促成了工商业的发展
平均分:2.86(最高)
难度值:0.72(最小)
27.理学家王阳明说:"士以修治,农以具养,工以利器,商以通货,各就其资之所近,力之所及者而业焉,以求尽其心,其归要在于有益生人(民)之道,则一而已等四民异业而同道."在此,王阳明
A.重申传统的"四民"秩序"
B.主张重新整合社会阶层
C.关注的核心问题是百姓生计
D.阐发的根本问题是正心诚意
平均分:1.06(最低)
难度值:0.27(最大)
28.清代内阁处理公务的案例"积成样本四巨册",官员"惟揣摹此样本为急",时人称之为:"依样葫芦画不难,葫芦变化有千端.画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看."这反映出当时
A.内阁职权下降导致官员无所事事
B.政治体制僵化官员拘泥规制
C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付
D.皇帝个人官员惟命是从
平均分:2.42
难度值:0.61
29.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说:"专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,愈积愈进."从中国古代历史整体来看,这一论述中可以确认的是
A.君主专制是维系统一的主要条件
B.分裂动荡是专制权力产生的前提
C.专制程度随着历史进程而不断加强
D.武力夺取政权是专制制度的基础
平均分:2.36
难度值:0.59
30.1895年,身为状元的张謇开始筹办纱厂,他称自己投身实业是"捐弃所恃,舍身喂虎".这反映出张謇
A.毅然冲破视商为末业的传统观念
B.决心投入激烈的民族工商业竞争
C.预见到国内工商业发展前景暗淡
D.具有以追求利润为目的的冒险精神
平均分:2.34
难度值:0.59
31.1920年12月,在致朋友的信中说:"我看俄国式的革命,是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计,并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖的方法."这表明在当时中国早期组织成员看来
A.俄国革命道路必须与中国实际相结合
B.在中心城市进行武装是当务之急
C.暴力革命是进行社会改造的必然选择
D.改良仍旧是改造社会行之有效的方法
平均分:1.44
难度值:0.36
32.1958年,美国一份评估中国"二五"计划的文件认为,中国虽然面临着农业生产投入不足与人口增长的压力,但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助,同时减少粮食出口,中国可以解决农业问题,工业也将保持高速发展.这一文件的判断
A.对中美关系的急剧变化估计不足
B.低估了苏联对华经济援助的作用
C.符合中苏两国关系的基本走向
D.与中国工农业发展状况不符
平均分:2.56
难度值:0.64
33.据统计,1992年全国辞去公职经商者达12万人,未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人,这种现象被称为"下海潮".这反映了
A.市场经济改革成为社会共识
B.多种经济成分开始共同发展
C.城市经济体制改革全面展开
D.计划经济开始转向市场经济
平均分:1.80
难度值:0.45
34.古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例:有人砍伐邻居家的葡萄树,被告上法庭,原告虽提供了确凿证据,却输掉了官司.原因是原告在法庭辩论中把"葡萄树"说成了"葡萄"而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人"树木"应处以罚金.该案例说明当时在罗马
A.不重视私有财产的保护
B.法律具有形式主义特征
C.审判程序缺乏公正性
D.审判结果取决于对法律的解释
平均分:1.64
难度值:0.41
35.图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图.它反映出
图5
A.关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定
B.率先进行新技术革命的国家贸易量增加
C.20世纪世界经济重心的转移趋势
D.多极化趋势取代了冷战时期的世界格局
平均分:1.18
难度值:0.30
题号242526272829303132333435合计平均分2.122.242.861.062.422.362.341.442.561.801.641.1824.02难度值0.530.560.720.270.610.590.590.360.640.450.410.300.5040.(25分)阅读材料,完成下列各题.
(1)根据材料并结合所学知识,指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景.(6分)
难度值:0.43
(2)根据材料并结合所学知识,简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果.(10分)
难度值:0.29
此问题与课本关系最密切,得分最低,说明课本不熟悉带有一定的普遍性,是一个基本的学情.
(3)根据城市交通信号灯的发展历程,说明技术进步在哪些方面改善了城市生活.(9分)
难度值:0.32
40题:平均分:8.39,难度值:0.34.
41.(12分)阅读材料,回答问题.根据材料并结合所学知识,评析"冲击—反应"模式.
难度值:0.49
2016年首次出现12分评论题,全省均分4.64,难度值0.38.2016年成为非选择题中难度最低,最容易的一题,说明知道了这类试题答题套路,难度就会下降.
45.(15分)历史上重大改革回眸
(1)根据材料,概括指出王莽改革的目的.(5分)
平均分:3.15
难度值:0.64
(2)根据材料并结合所学知识,简析王莽币制改革失败的原因.(10分)
平均分:3.47
难度值:0.36
45题,平均分:6.63,难度值:0.44.
46.(15分)近代社会的思想与实践
(1)概括指出材料一,二中有关国民政府组织方面规定的不同之处.(6分)
难度值:0.52
(2)结合所学知识,分析材料一,二中关于国民政府组织方面规定的实质变化及其主要原因.(9分)
难度值:0.15
46题:平均分:4.50,难度值:0.30.
47.(15分)二十世纪的战争与和平
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处.(6分)
难度值:0.53
(2)根据材料并结合所学知识,分析凯恩斯提出其主张的主要原因.(9分)
难度值:0.32
47题:平均分:6.27,难度值:0.42.
48.(15分)中外历史人物评说(1)根据材料,概括指出道光皇帝对问题的认识及措施.(9分)
难度值:0.37
(2)根据材料并结合所学知识,简评道光皇帝的禁烟政策.(6分)
难度值:0.12
48题:平均分:4.33,难度值:0.29.
非选择题(52分)总平均分:19.67
非选择题总难度值:0.38(高于选择题难度,选择题难度值0.50)
2016年全省历史总平均分约:43.64
(二)试题特点:
1,难度整体有所下降(纵比),但仍然是三科中最难的学科(横比)
2016年历史:
选择题37,39题合计平均分20.619.3839.98难度值0.430,370,39982016年历史:
选择题40,41题41题45,46,47,48题合计平均分25.014.784.643,8643.64难度值0,520.400.380.260.4364
2016年历史:
选择题40,41题41题45,46,47,48题合计平均分24.0214.235.845,4443.69难度值0,500.380.490.360.4369
2016—2016年全省历史学科均分:
2016年2016年2016年39.9843.6443.692016年全省地理,政治,历史均分:
地理政治历史合计均分56.7255.843.69156.21
2,必修部分知识范围分值分布及结论:
从通史角度看:
中国古代史中国近现代史外国史合计分值24分28分33分85分从专题史角度看:
政治史经济史文化史合计分值32分47分6分85分结论:中国古代史6道选择题2道明史,说明高考命题可以不考虑考点的时段分布,只考虑材料的"可遇不可求",传统三段相对平均,政治史,经济史占绝对地位.近几年都是这一趋势.
3,必修部分大题的范围及推测:
2016年:
40题(25分)41题(12分)知识范围秦,唐,清官员"德","才"观西方崛起选做题关注主题,教科书内容孟德斯鸠与托克维尔远东国际军事法庭曹操盟旗制度孙中山民权主义与英美宪政孙中山的训政思想与南京国民政府的"训政"波兰东,西部边界线钱玄同传统文化国民政府组织德国赔款道光皇帝禁烟政策教科书内容
高考命题者:"论从史出""阅读与理解""文字表述"
"论"即分析判断辩自主部分命题素材直接选自,且呈逐年递增趋势.历年试卷的语言基础知识及运用命题材料大多直接取自教材.字音,字形,成语,标点题基本都是取自教材每年的文言文阅读文段虽然均选自课外,但实虚词的考查均与课文篇目紧密相关,尤其是虚词考查的对比项全部出自课内.社科类阅读文章《太阳风》(2005年)与中学教材《神奇的激光》内容有相同之处,《白日梦》(2016年)也与教材《人是什么》密切相关.古诗文默写和文学常识填空也全部取自教材.更加惊世骇俗的是2016大小作文65分题目直接出自教材.关于鲁迅的形象的刻画,直接与教材内容以及教材练习相关联,大作文"孟子的三乐",更是直接取于教材中的《先秦诸子选读》.
而江西文综卷是考试中心命题,历史试题基本是"脱离课本",表现为新材料,新情景,新问题,新结论.许多新材料,新情景与历史教材无关,许多新问题,新结论与历史教材无关.历史高考试题"脱离课本"的做法,一个重要的意图,也是要改变中学历史教学的一个现状——把历史教材当成"圣经"顶地膜拜,离开教材就寸步难行华东师大",中学教学除了适应它,没有其他出路.
6,出现专业和跨专业的学术化倾向
例125.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧,菩萨化身的济公游戏人间维持正义.这些在宋代杭州流传的故事,反映出当时
A.对僧人爱憎交加的社会心态(社会心态:社会学概念)
B.民间思想借助戏剧广泛传播
C.中国文化的地域性浓厚
D.市民阶层的价值取向
例226.明后期松江人何良俊记述:"(正德)以前,百姓十一在官,十九在田等今去农而改业为工商者三倍于前矣.昔日原无游手之人,今去农而游手趁食(谋生)者又十之二三也.大抵以十分百姓言之,已六七分去农."据此可知
A.工商业的发展造成农业的衰退
B.工商业的发展导致了社会结构的变动(社会结构:社会学概念)
C.财富分配不均引起贫富分化加剧
D.无业游民增加促成了工商业的发展
例327.理学家王阳明说:"士以修治,农以具养,工以利器,商以通货,各就其资之所近,力之所及者而业焉,以求尽其心,其归要在于有益生人(民)之道,则一而已等四民异业而同道."在此,王阳明
A.重申传统的"四民"秩序"
B.主张重新整合社会阶层(社会阶层:社会学概念)
C.关注的核心问题是百姓生计
D.阐发的根本问题是正心诚意
例431.1920年12月,在致朋友的信中说:"我看俄国式的革命,是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计,并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖的方法."这表明在当时中国早期组织成员看来
A.俄国革命道路必须与中国实际相结合
B.在中心城市进行武装是当务之急
C.暴力革命是进行社会改造的必然选择(社会改造:社会学概念)
D.改良仍旧是改造社会行之有效的方法
例533.据统计,1992年全国辞去公职经商者达12万人,未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人,这种现象被称为"下海潮".这反映了
A.市场经济改革成为社会共识(社会共识:社会学概念)
B.多种经济成分开始共同发展
C.城市经济体制改革全面展开
D.计划经济开始转向市场经济
例634.古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例:有人砍伐邻居家的葡萄树,被告上法庭,原告虽提供了确凿证据,却输掉了官司.原因是原告在法庭辩论中把"葡萄树"说成了"葡萄"而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人"树木"应处以罚金.该案例说明当时在罗马
A.不重视私有财产的保护
B.法律具有形式主义特征(法律形式主义陈锐《西南政法大学学报》2004-6通常人们所说的"形式主义"是指那种只做官样文章,不事实际的一种观念和做法,此处所说的法理学领域中的法律形式主义与这种观念没有一丝一毫的联系.近来,"房叔""房婶""房"频现,"房"不胜防改革开放以来中国社会结构深刻变化社会结构是由人口结构,家庭结构,就业结构,社会组织结构,城乡结构,地区结构,社会阶层结构,文化结构等多个方面组成的,是一个复杂的结构系统.交流猜忌2月,国家副主席双方要多一些理解,少一些隔阂,多一些信任,少一些猜忌.我们愿同美方一道,保持高层密切往来,通过各种渠道多对话,多交流,多沟通,以相互理解和战略信任进一步挖掘中美互利合作的巨大潜力.不可持续广东模式代表未来
27.理学家王阳明说:"士以修治,农以具养,工以利器,商以通货,各就其资之所近,力之所及者而业焉,以求尽其心,其归要在于有益生人(民)之道,则一而已等四民异业而同道."在此,王阳明
A.重申传统的"四民"秩序"B.主张重新整合社会阶层
C.关注的核心问题是百姓生计D.阐发的根本问题是正心诚意
本题平均分1.06,难度值0.27,是选择题中最难的一题.参见薛伟强《解读思想须谨慎——以2016年高考全国文综卷王阳明题为例》(原载《中学历史教学》2016年11期).
33.据统计,1992年全国辞去公职经商者达12万人,未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人,这种现象被称为"下海潮".这反映了
A.市场经济改革成为社会共识B.多种经济成分开始共同发展
C.城市经济体制改革全面展开D.计划经济开始转向市场经济
本题平均分1.80,难度值0.45.问题是多大范围的一致认识或者相近认识算是"社会共识"当时全国公职人员有多少下海的公职人员占全国公职人员的比例是多少材料没有提供数据.
二、几点启示:
我的基本认识和判断:高考试题以新材料,新情景,新问题作为切入点,考查论从史出,阅读与理解,文字表述的能力,这就要求从文理分科开始,在平时的新课教学,复习教学和训练中,有意识地渗透高考的导向,即一切教学活动以培养学生论从史出,阅读与理解,文字表述能力为主要目标,不以知识教学,构建知识体系为主要目标.
1,教学:
(1)就地取材进行史料教学何成刚等着"就地取材"进行史料教学,或许是一个不错的,可行的选择.所谓"就地取材"进行史料教学,就是说,把教材现有素材当成史料,根据"教材史料"设计一些具有一定思维含量的思考题,由学生阅读这些"教材史料"来回答问题.这样的做法,一方面比较符合新课改的精神,新课改提倡"用教材教",就是把教材当作素材"素材",关键是课堂教学如何灵活运用,另一方面也符合史料教学对"史料"的基本要求,教材现有"素材",有的大体上属于第一手史料第手史料二者界限不明确就很难说是一手或二手史料第一手史料第手史料史料论从史出史论结合"就地取材"进行史料教学.
第一种类型,以正文部分素材为主,结合所学知识,回答相应问题,进行史料教学.
例1《第6课殖民扩张与世界市场的拓展》.设计问题为:阅读页26第一段,第四段和页27第二段,概括指出与此前葡萄牙,西班牙相比,荷兰,英国的殖民扩张在组织形式和掠夺手段上有何不同之处
参:①组织形式:由垄断性的贸易公司组织,②掠夺手段:以商业殖民为主,间有抢掠,欺诈.
第二种类型,以"导言""历史纵横""资料回放"等素材为主,结合所学知识,回答相应问题,进行史料教学.
例2《第21课二战后苏联的经济改革》.设计问题为:阅读页98"导言""历史纵横",赫鲁晓夫的"玉米运动"说明了什么问题
参:玉米是耐旱,耐涝,耐瘠的高产农作物,大面积种植玉米,出发点是希望解决苏联的粮食问题,玉米运动反映了苏联斯大林模式的弊端,权力高度集中,个人严重,违背自然规律,造成严重后果,玉米运动反映了俄罗斯人的民族性格,事先没有细致的周密的考虑与计划,随意性强,不试点即盲目大面积种植等.
第三种类型,以历史图片,历史地图,表格,示意图等素材为主,结合所学知识,回答相应问题,进行史料教学.
例3《第7课第一次工业革命》.设计问题为:从页31历史图片《使用蒸汽机的工厂》可以看出工业革命的什么影响伦敦成为"雾都"有什么历史和地理方面的原因
参:影响:蒸汽机导致煤的大量开采和使用,加剧了能源的过量消耗,加剧了环境污染.历史原因:英国是工业革命的发祥地,伦敦成为重要的工业城市,蒸汽机的发明与推广推动了采煤业和制造业,煤烟造成了"可以与日全食相比的黑暗".地理原因:在西风和北大西洋暖流的影响下,伦敦的气候温暖潮湿,属温带海洋性气候.秋冬季节,当西风把大西洋的水汽吹向陆地时,白天和晚上的温差比较大,盆地空气相对稳定,流动不畅,下层空气受冷以后,往往会形成漫天大雾,并且循环往复,久不消散.
小农经济"学思之窗"及下列材料,中国农村经济体制改革有何特点
材料一"人民公社要坚决实行所有,队为基础的制度,稳定不变","不准包产到户".
——1978年十一届三中全会公报
材料二一是分田到户,二是不再伸手向国家要钱要粮,三是如果干部坐牢,社员保证把他们的小孩养活到18岁.
——1978年小岗村包干秘密协议
材料三包产到户,包干到户都是社会主义集体经济的生产责任制.
——1982年一号文件
参:特点——自下而上推动,地方突破,肯定,全国推广.三联书店2016年1月出版了《时代》一书,作者傅高义提出为"总决策人"说法.相对于国内学术界喜欢称是中国改革开放的"总设计师",傅高义更愿意称是中国改革开放的"总决策人".傅高义认为中国的改革开放,从一开始就是像所说的那样"摸着石头过河"的,所以并不是先由设计好蓝图,然后再让大家按部就班地贯彻落实,而是先让下面试验性地进行改革,取得经验后再做决策,向全国推广.比如"家庭联产承包责任制",就是万里首先在安徽搞起来的,建立经济特区,最早提议的人是当时的国务院副总理谷牧,甚至也参与其中,拍板决定使用"特区"这个名称.在傅高义笔下,始终坚持改革开放的大方向,在任何情况下都毫不动摇,但他并不热衷于主动做"设计",或许这正是他智慧过人的地方,体现了他坚持以实践检验真理的原则性和丰富的政治经验.
(2)适当进行阅读教学
在语文教学,英语教学中,阅读教学占有十分重要的地位,但在中学历史教学中,要不要进行阅读教学如何进行阅读教学都是新的课题,值得大家关注和探索.如果历史老师没有阅读习惯,这项工作的推行难度就较大.
①把课本当作读本朗读有助于加深对课文的理解."读书百遍其义自见"正是深刻阐明了读书与理解的密切关系.货币本位制度金本位制韩愈迎奉佛骨《神州》2007年4期村上春树在2016年2月25日获颁耶路撒冷文学奖时的获奖辞与卵共存大学历史学论文读本系列《史学理论读本》《史学史读本》《中国古代史读本》(上册)《中国近代史读本》(上册)《外国史读本》(上册)《历史地理学读本》《考古学读本》经典论文中国人民大学涵盖中国历史,世界历史,史学理论,考古学和各专门史等.每期从上百种学报,专业期刊的历史文章中筛选观点突出,有一定新意的文章汇集成刊,突出观点,提炼精华,形成一个浓缩版的学术对话空间,便于读者把握历史学科研究的动态.以,为主
关于课程标准问题的复习,不能局限于人教版教材的表述,可适当参考岳麓版高中历史教材.岳麓版教材主要特点有:吸收史学最新研究成果贯彻得更为彻底,更有利于直接进行史料教学,材料多,图片多,设计的富有启发意义的课堂提问多.
以必修1第一单元第一课夏商西周政治制度为例,课程标准的问题是:了解宗法制和分封制的基本内容认识中国早期政治制度的特点.朝鲜战争签订停战协定60周年以近年的高考试题为主,不做垃圾题."因信称义"人人在上帝与《圣经》面前都是平等的信仰的惟一依据是《圣经》圣经圣经没有否定圣经本身作为信仰基础的地位圣经圣经27题)苏A.维护公民生存权利B.扞卫思想自由原则
C.雅典司法不公D.反对贵族专权暴政
苏排除法排""法"正面进攻".
可能的情况之一:关 键 词语排除法,对有绝对的副词或者时间的副词的选项,要特别敏感,要特别慎重,如最,均,全部,彻底,都,完全,绝对,十分,及其,始终,一直,一向,一概,开始等.
例1,(2016年新课标33题)据统计,1992年全国辞去公职经商者达12万人,未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人,这种现象被称为"下海潮".这反映了
A.市场经济改革成为社会共识B.多种经济成分开始共同发展
C.城市经济体制改革全面展开D.计划经济开始转向市场经济
例2,(2016年福建文综19题)15世纪学者奇诺说:"这是一个黄金时代,(在佛罗伦萨)几乎所有以前消失的自由科目,如诗歌雄辩术绘画建筑雕塑音乐都复活了."这反映了在该地A.希腊罗马文化开始兴起B.人文精神得到承C.宗教改革思想开始转播D.启蒙思想影响巨大19世纪70年代末A.已经完全变成了洋行的附庸B.在中外贸易中居于关键地位
C.一般不愿支持土货出口业务D.在洋货内销中具有重1980年12月,我国颁发了改革开放后的第一份个体工商业营业执照这表明
A.公有制经济主体地位开始改变B.城市经济体制改革全面展开
C.企业承包经营责任制开始实行D.单一所有制经济结构已被突破
表2明代洪武至弘治年间(1368~1505)祁门土地写卖契约情况表
表2反映了A.宝钞在民间的信用降低B.社会经济大幅度衰退C.生活资料均可作为支付手段D.白银始终是主要流通货币以偏概全A.元代文学不为后世所重视B.厚古薄今的观念影响深刻
C.士大夫对市民文化的排斥D.八股取士抑制新文学形式
A项是讲"元代文学".题干是讲"后世儒硕",A项是讲"后世转移论题2是依据龚关主编《中华人民共和国经济史》中的有关数据编制的.该表反映出
表21979—1984年我国城乡居民收入与消费水平年均增长率
收入农村(家庭收入)17.6%城镇(职工货币工资)8.0%消费水平农村8.9%城镇4.5%A.社会主义商品市场体系已建立
B.农村经济体制改革成效显着
C.城市经济体制改革还没有启动
D.城镇居民消费水平低于农村
分析:题干是"消费水平年均增长率",D项是"消费水平",是两码事.
例2,(2016年大纲文综15题)清朕A.商人的政治地位已经跃居首位B.学而优则仕的传统已被抛弃
C.重农抑商政策并没有得到实施D.传统观念因追求财富而改变
B项是择仕仕排"正"法有些选择题要求选出说法错误,不正确,不准确或不符合史实的选项,把说法正确的排除掉即可....日侵逼(12分)阅读材料,回答问题.大革命是在人民对苛政感受最轻的地方爆发的大革命的特殊目的是要到处消灭中世纪残余的制度,但是革命并不是在那些中世纪制度保留得最多,人民受其苛政折磨最深的地方爆发,恰恰相反,革命是在那些人民对此感受最轻的地方爆发的.大革命前二十年,社会财富正以前所未有的速度蓬勃增加,人口在增加,财富增长得更快.等公共繁荣在大革命后任何一个时期都没有大革命以前20年中那样发展迅速.托克维尔《旧制度与大革命》托克维尔爆发背景悖论悖论
观点一:革命往往会在对苛政"感受最轻的地方"爆发大革命是在经济繁荣的情况下而爆发的苛政
观点一的角度和相应史实如下:在大革命之前,欧洲国家几乎全都是农奴制,而法国已经废除了农奴制,农民可以任意处置自己的土地,农民恰恰是这些国家中境况最好的,受到的压迫也是最轻的,路易十六专制统治比路易十四更加开明,启蒙思想家可以自由发表言论,启蒙运动进入,等等.(每个角度3分)
观点二的主要史实包括:法国的专制经过启蒙运动的洗礼,社会各界已普遍产生了彻底纠正不平等状态的强烈渴望(25分)举例说国家最高科学技术奖自2000年设立以来,共有20位科学家获奖,其中就有15个是1951年前大学毕业的."为什么我们的学校总是培养不出杰出人才"这就是着名的"钱学森之问".
院系调整院系调整院系调整阻断了培养大师级人才的可能性