学生生物小文2016年,科技文

第一节生物的特性探究活动设计方案

一,设计思想生物和非生物常在同学们身边,但生物究竟有什么特点如何认识生物是值得学生探究的问题,所以通过相应探究性活动,从身边的生物入手,学生通过总结,归纳,对比等研究方法得出生物的特性.二,探究过程1.带领学生走出教师,分组在校园内观

2.学生分组描绘所观察到的物质的特点.3.学生指出观察到的哪些是生物哪些不是生物

.通过对比:学生通过小鸟的一些生物特征后,联想自己所见到的一些生物如鱼,牛,羊,植物等进行对比,找出他们共同点,想想与山,水等有何不同

.通过分组讨论得出生物的特性.

.教师总结出生物特性.

6.巩固练习.

7.课外探究学生自己认识的一种生物进行仔细观察,看看它们有哪些特性一周后同学们相互交流.

你怎样看待具有生命的物体请同学们写出小论文.