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2016年甘肃省本科

教学质量报告

甘肃省教育厅

二〇一四年十一月

目录

前言-5-

一、本科教学基本情况-6-

(一)人才培养目标-6-

(二)本科专业设置-8-

(三)在校生情况-10-

(四)本科生源情况-10-

(五)国际交流合作-12-

二、师资与教学条件-13-

(一)专任教师队伍-13-

(二)生师比现状-14-

(三)教学条件保障-15-

三、教学建设与改革-18-

(一)专业建设-18-

(二)课程建设-20-

(三)实践教学-22-

1,新建一批学生实践基地-23-

2,强化学生专业能力训练-24-

3,加强实验教学资源建设-24-

4,开展学生创新创业教育-25-

5,组织学生专业实践活动-25-

6,确保毕业论文(设计)质量-27-

(四)人才培养模式改革-27-

(五)本科教学研究-29-

四、质量保障体系-30-

(一)落实本科教学中心地位-30-

(二)加强保障体系建设-31-

1,强化教学督导制度-31-

2,坚持学生评教制度-32-

3,加强本科教学运行监控-32-

五、学生学习效果-33-

(一)学习满意度-33-

(二)毕业与就业-34-

(三)成就与评价-36-

六、特色发展-39-

(一)实施"卓越计划",构建多元化的人才培养体系-39-

(二)坚持赛训结合,着力提升教师课堂教学能力-39-

(三)坚持以生为本,切实加强学生学习过程管理-40-

(四)对接社会需求,提高本科人才培养的适应性-41-

(五)强化实践环节,着力提升学生专业实践能力-42-

七,存在问题与改进措施-43-

(一)强化教学工作中心地位,更新人才培养理念-44-

(二)持续改善高校办学条件,整合优化教学资源-45-

(三)健全专业综合评价机制,加强专业内涵建设-46-

(四)完善教师培训培养机制,加强师资队伍建设-46-

(五)继承弘扬优秀教学传统,完善质量监控体系-47-

前言

我国正处在从高等教育大国向高等教育强国迈进的历史新起点上,提高教育质量已经成为当今时代高等教育的最强音.2016年,甘肃高校按照党的十八大,十八届三中全会关于深化教育综合改革,提升教育质量的总体部署和要求,牢固树立科学发展观,深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016—2020年)》,《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》以及《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要(2016—2020年)》,坚持把优化结构,强化基础,提高质量,突出特色,增强创新与怎么写作能力作为工作主线,工作重心从外延发展向内涵建设,从规模扩张向质量提升转变,进一步聚焦人才培养,正确处理规模,结构,质量,效益之间的关系,有力推动了全省高等教育全面,协调,可持续发展.

2016年,甘肃省新增普通本科院校1所(2016年4月,经教育部批准,甘肃省在甘肃联合大学基础上成立了兰州文理学院).截止年底全省共有普通本科高等院校16所,其中部委所属本科院校2所,省属本科院校14所,综合类院校1所,理工院校4所,师范院校5所,政法院校1所,农业院校1所,医药院校1所,财经院校1所,民族院校2所.一年来,甘肃省普通本科院校牢固确立人才培养的中心地位,坚持以提高教育教学质量为核心,以强化学生创新精神和实践能力培养为重点,以提升教师队伍教学能力为保障,持续改善教学条件,全面实施"本科教学质量与教学改革工程",有序推进"一拔尖四卓越计划",进一步完善质量保障体系,着力提升本科教学质量,本科教学各项工作取得了积极进展.

本科教学基本情况

(一)人才培养目标

人才培养目标定位是实施人才培养的纲领,关乎高校"培养什么人,如何培养人"的核心问题.2016年,甘肃省普通本科院校围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》关于"着力培养信念执着,品德优良,知识丰富,本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才"的总体要求,深入分析高等教育改革发展面临的新形势新任务,在加强理论学习和系统谋划思考的基础上,结合自身发展历史和办学实际,进一步明晰了各具特色的本科人才培养目标(如下表1所示).总体来看,各高校本科人才培养目标定位体现出两个显着特点:一是契合了各高校的办学定位,在知识要求方面普遍强调专业基础厚实,知识面宽,在能力要求方面突出强调创新能力和创新精神,在素质要求方面主要强调了学生的思想品德,奉献精神,身心素质以及本土情怀等,二是紧紧围绕国家高等教育改革战略重点和甘肃省高等教育事业发展实际,在本科人才培养规格的界定方面积极对接经济社会发展对人才的多元化需求.如师范院校普遍强调培养基础教育急需或引领基础教育改革发展的高水平师资,绝大多数高校在人才培养目标定位中强调培养各类"应用型高级专门人才".

表1:甘肃普通本科院校本科人才培养目标一览表

学校名称本科人才培养目标兰州大学培养具有优良的思想品德,健全的人格,扎实的专业理论知识,富有创新精神,实践能力,兼具宽广的国际视野与浓郁本土情怀的学术型,应用型和复合型精英人才西北师范大学致力于培养引领基础教育改革发展,具有未来教育家潜质的优秀师资及各类高级专门人才,努力建设教师教育特色鲜明的全国高水平大学兰州理工大学培养基础理论实,专业口径宽,工程能力强,综合素质高,具有国际视野和创新精神的应用型高级专门人才兰州交通大学培养基础扎实,知识面宽,能力强,素质高,具有创新精神的应用型高级专门人才甘肃农业大学培养德,智,体,美全面发展,具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才西北民族大学培养专业基础扎实,综合素质优良,具有实践意识和创新能力的德智体美全面发展的各类优秀专门人才兰州商学院培养具有创新精神和实践能力的高素质财经类应用型复合人才甘肃中医学院培养知识,能力,素质协调发展的应用型人才甘肃政法学院培养德,智,体,美全面发展,基础扎实,综合素质高,适应能力强,发展后劲足,具有创新精神和实践能力的复合型,应用型高级专门人才兰州城市学院为地方经济社会发展培养生产,建设,管理,怎么写作一线的高素质应用型人才河西学院培养能够直接为教育,生产,建设,管理一线怎么写作的基础知识扎实,专业实践能力强,具有较高的综合素质与职业素养,受到多学科文化熏陶的高素质应用型人才天水师范学院培养经济社会发展紧缺的高水平应用型专门人才和具有引领性,示范性,面向农村基础教育的骨干教师陇东学院为生产,建设,管理,怎么写作一线培养信念执着,品德优良,知识丰富,本领过硬的高素质专门人才甘肃民族师范学院培养充分适应民族地区要求的"政治可靠,扎根基层,业务适切"的社会主义建设者和接班人兰州工业学院培养"实基础,适口径,强能力,善应用,高素质",富有创新精神和社会责任感的应用技术型人才兰州文理学院培养具有良好的道德修养和人文素养,具有社会责任感,创新精神和实践能力的高素质应用型人才(二)本科专业设置

专业设置是高等教育发展的重要环节,以专业为基本组织形式开展教育教学是我国高等教育的主要形式.2016年,甘肃省普通本科院校新增本科专业点44个,截止年底全省普通本科院校共设置本科专业点733个,覆盖了除军事学以外的12个学科门类.专业布点较为集中的学科门类依次是工学,理学,管理学,艺术学,文学.从本科专业布局情况来看(如表2所示),理学,工学,农学,医学等理工类专业布点占总数的48%,哲学,经济学,法学等人文社科类专业布点占52%.兰州理工大学,兰州交通大学,甘肃农业大学,兰州城市学院,陇东学院等院校工学类专业相对较多,分别占该校专业总数的64%,58%,32%,26%,24%,甘肃中医学院医学类专业占该校总专业数的82%,兰州商学院管理学类专业占该校专业总数的42%,甘肃政法学院法学类专业占该校总专业数的27%.西北师范大学,河西学院,天水师范学院,陇东学院,兰州城市学院,甘肃民族师范学院等院校的本科专业虽然涵盖了大部分学科大类,但均以教师教育类专业为主.从本科专业结构特点来看,基础学科专业依然保持了较强的实力,契合甘肃省"工业强省"战略需求的应用学科专业发展较快,汽车怎么写作工程,软件工程,种子科学与工程,中草药栽培与鉴定,电子商务,物流管理等一批新兴学科专业得以初步发展.为了进一步优化全省高等学校专业结构,加强专业建设,更好地怎么写作甘肃经济建设和社会发展,进一步提高人才培养质量,甘肃省教育厅组织专家分别对全省高等学校本科专业建设情况进行了专门调查研究,并于2016年11月发布了《甘肃省高等学校本科专业建设调研报告》,较为客观全面地分析了全省高校本科专业现状,分析了存在的问题并提出了有针对性的工作对策,为全省高校本科专业建设提供了科学依据.

表2:甘肃省普通本科院校专业布局情况一览表

学校名称哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学农学医学管理学艺术学合计兰州大学146110322241510491西北民族大学05421136152451269西北师范大学144910114700101373兰州理工大学022020343008464兰州交通大学020070539005563兰州商学院0112060520017750甘肃农业大学0210307171508053甘肃政法学院01804006009331甘肃中医学院010000110161020兰州城市学院012451511003840天水师范学院0117221011004846河西学院022631612305646陇东学院012631620303651甘肃民族师范学院00234152011423兰州工业学院0000000700018兰州文理学院0000101100025各门类专业点总数237363871139621824268983733(三)在校生情况

2016年,甘肃省普通本科院校在校生总数达285427人,比上年增加3086人,本科生总数227480人,占在校生总数的79.70%.各高校在校生总数及本科生人数的具体情况(如图1所示),兰州大学本科生占在校生总数的比例为63.96%,新建本科院校兰州工业学院,兰州文理学院本科生占在校生总数的比例较低,分别为17.40%,6.48%,其他各高校本科生占在校生总数的比例均在75%以上.

图1甘肃省普通本科院校学生人数统计图

(四)本科生源情况

生源是影响高等教育质量的主要源头之一,优质的生源是高校提高本科教育教学水平的重要保证.甘肃省认真落实教育部高校招生"阳光工程",坚持举办了全省普通高校招生咨询"陇原行"活动以及兰州大学,西北师范大学大型高考咨询会活动,多措并举加大高考招生宣传力度,持续加强优质生源基地建设度,着力提高生源质量.2016年,甘肃高考录取率继续保持了连续增长的势头,实现了从2016年开始的"六连增".其中普通本科院校计划招生数60433人,实际录取61302人,实际报到59280人,报到率为96.67%.从生源比例来看,除兰州大学,西北民族大学,以外,其它各高校的甘肃生源和西部生源均占较大比例,其中甘肃民族师范学院,兰州工业学院的西部生源比达到100%.各高校2016年本科生源情况如表3所示.

表3:2016年甘肃省普通本科院校生源情况一览表

学校名称计划招

生人数实际录

取人数实际报到人数报到率生源比甘肃

生源比西部

生源比兰州大学46354636459199.1%26.30%49.1%西北民族大学61306130603398.40%10.60%33.21%西北师范大学49004897477697.52%70.53%82.1%兰州理工大学56005600545097.32%63.96%66.00%兰州交通大学57005677552397.29%61.70%67.3%甘肃农业大学41504179408897.8282.20%85.9%甘肃政法学院27752808274797.86%80.67%87.22%甘肃中医学院21062120206697.5%84.20%97.5%陇东学院45354549428394.15%91.31%94.53%天水师范学院42144214399994.9%90.62%93.15%兰州商学院43504600457099.35%70.77%79.84%兰州城市学院34003422322295.4%91.00%92.90%河西学院34803523323891.91%88.54%91.4%甘肃民族师范学院26002873280497.60%95.33%100%兰州工业学院12581405126990.32%88.10%91.25%兰州文理学院60066962192.83%100%100%(五)国际交流合作

2016年,甘肃普通本科院校进一步加强国际交流合作,积极开展了在校大学生交流学习项目.兰州大学依托萃英学院,通过实施"海内外发展交流项目"等方式选派本科生440人次出国或赴港澳台学习,访问交流,先后接收国(境)外77位本科生来校交流学习.西北师范大学进一步巩固发展了学校与国内外高校之间的教育合作关系,继续选派49名本科生赴西南大学交流学习,4名本科生赴美国中田纳西州立大学研修学习,先后两批共选派131名本科生赴台湾高校交流学习.兰州交通大学积极开展中外合作学历教育,国(境)外短期访学等类型的多层次国际化教育项目,共派出47名本科生赴国(境)外合作院校攻读学位或交流学习.甘肃政法学院组织开展了学生暑期"赴美国带薪实习项目",选派8名本科生出国交流学习.甘肃农业大学,天水师范学院实施了"1+2+1"中美人才培养计划,同美国等国家的多所大学保持着学术交流.河西学院继续加强与天津师范大学和西北农林科技大学的合作,2016年向天津师范大学选送11名学生去交流学习.

师资与教学条件

(一)专任教师队伍

甘肃省普通本科院校高校重视师资队伍建设,坚持把建设素质专任教师队伍作为提高教育教学质量的重要保证.一年来,全省普通高等院校专任教师队伍学历层次显着提升,职称结构更趋合理,教师队伍的整体素质进一步提高.2016年,甘肃省普通本科院校的专任教师总数为14788人,其中具有硕士研究生及以上学历教师10655人,占总数的72.05%,具有副高及以上职称教师7056人,占总数的47.71%.在各普通本科院校专任教师队伍中(如图2,图3所示),绝大部分高校具有硕士研究生及以上学历的教师占专任教师总数的比例的60%以上,兰州大学,西北师范大学,甘肃政法学院硕士研究生及以上学历专任教师比例达到80%以上,分别为84.6%,84.11%,84%.兰州大学,西北民族大学,西北师范大学,甘肃中医学院具有副高及以上职称的教师占专任教师总数的比例较高,分别达到51.7%,55.86%,84.11%,70.3%.全省普通高等院校专任教师队伍中高水平学科带头人偏少,中青年领军拔尖人才相对匮乏,高层次人才流失严重的问题依然存在,入选各类国家级人才工程的高层人才在高校之间分布不平衡的现象十分明显.

图22016年甘肃省普通本科院校专任教师学历结构图

图32016年甘肃省普通本科院校专任教师职称结构图

(二)生师比现状

生师比是本科教学评估中用来衡量高校办学水平是否合格的重要指标.合理的生师比应有利于学校办学结构的不断优化,有利于学校办学效益的逐步提高,有利于教育教学质量的稳步提升.2016年甘肃省普通本科院校生师比平均为19.86:1,13所高校的生师比(如图4所示)高于《普通高等学校基本办学条件指标》规定的18:1(医学院校为16:1).其中,西北民族大学,兰州城市学院,河西学院,兰州工业学院等院校的生师比超出21:1,分别达到了22.54:1,21.23:1,21.5:1,23:1.从生师比的现状来看,甘肃省普通本科院校师资队伍的总体数量仍不能很好地适应全省高等教育事业发展的实际需求,如何更好地处理规模,结构,质量,效益之间的关系依然是全省高等教育事业发展面临的主要问题.

图42016年甘肃省普通本科院校生师比统计图

(三)教学条件保障

教学保障条件主要包括了教学经费投入,校园占地面积,教学基本设施建设,教学设备以及图资料和信息资源.2016年.甘肃省普通本科院校本科教学经费总投入86516.85万元,各高校用于本科教学工作的经费(如图5所示)基本确保了教学业务,教学仪器设备修理,教学差旅,体育维持等教学开支.各高校生均教学行政用房面积,宿舍面积,教学科仪器设备值,纸质图书,网络接入点以及百名学生配备计算机台数等统计数据如表4,图6,表5所示.生均教学行政用房面积较高的为兰州大学和新升本的兰州工业学院,兰州文理学院,生均宿舍面积较高的为兰州商学院,兰州大学和西北师范大学,生均占地面积较高的西北民族大学,兰州大学和新升本的兰州文理学院.各高校图书存量,网络接入点基本满足了本科学生的学习需求,百名学生配计算机台数较多的为西北师范大学,西北民族大学,甘肃政法学院,河西学院和新升本的兰州文理学院.

图52016年甘肃省普通本科院校教学经费统计表(单位:万元)

表4:2016年甘肃省本科院校生均建筑面积一览表

(单位:平方米/生)

院校名称生均教学行政用房生均宿舍面积生均占地面积兰州大学16.4710.1378.45西北民族大学12.958.7380.13西北师范大学13.5410.0334.62兰州理工大学13.467.6162.21兰州交通大学11.215.9035.05甘肃农业大学11.506.7737.30甘肃政法学院10.305.5433.69甘肃中医学院9.167.4010.10陇东学院13.077.3821.20天水师范学院22.001.8431.10兰州商学院8.2510.2429.09兰州城市学院14.897.4631.13河西学院12.616.2626.51甘肃民族师范学院16.018.9858.15兰州工业学院19.9866.2919.99兰州文理学院21.986.6996.81

图62016年甘肃省本科院校教学科研仪器设备情况

表5:2016年甘肃省普通本科院校纸质图书及网络接入点统计表

学校名称纸质图书

总量(万册)生均图书

(册/生)网络接入点(个)百名学生配计算机台数(台)兰州大学335.0076.073500017.60西北民族大学176.7071.082700028.08西北师范大学167.0063.362300029.86兰州理工大学195.0071.501300024.16兰州交通大学240.0081.461500015.80甘肃农业大学123.3060.23930017.78甘肃政法学院80.9978.84663627.00甘肃中医学院61.3065.80620011.00陇东学院92.5058.86700016.08天水师范学院100.0069.00450013.00兰州商学院125.7670.00896924.55兰州城市学院91.4963.60610012.95河西学院96.0068.80461929.40甘肃民族师范学院57.7056.51262712.73兰州工业学院76.7077.50320023.00兰州文理学院103.87109.95900028.02三,教学建设与改革

(一)专业建设

甘肃普通本科院校坚持把特色专业建设作为优化专业结构,提升本科专业整体建设水平,提高人才培养质量的重要举措.2016年甘肃省普通本科院校新增省级特色专业21个,截止2016年底全省普通本科院校共有国家级特色专业60个,省级特色专业63个.特色专业建设基本结合了学校自身的优势,符合了各校的办学定位(如表6所示),如以理工科为主的兰州大学,兰州理工大学,兰州交通大学的特色专业中核技术,大气科学,地理科学,土木工程等理工类专业占这些高校特色专业总数的90%以上.工学,理学类特色专业占全省特色专业总数的一半左右,甘肃本科院校特色专业建设基本满足了甘肃经济社会发展的需求,为社会各行各业输送了大量的高素质专门人才,有力推动了甘肃经济社会的快速发展.

表6:2016年甘肃省普通本科院校国家级,省级特色专业一览表


专业名称

学校国家级特色专业省级特色专业兰州大学核技术,草业科学,历史,生物技术,大气科学,化学,地理科学,数学与应用数学,物理学,生物科学,理论与应用力学,经济学,材料化学,行政管理,功能材料,辐射防护与环境工程国际政治,临床医学,民族学,地质学,药学,新闻学甘肃农业大学草业科学,动物医学,水土保持与荒漠化防治,土地资源管理,农业机械化及其自动化农业机械化及其自动化,动物科学,农林经济管理,农学,食品科学与工程西北师范大学英语,汉语言文学,地理科学,化学,生物科学,数学与应用数学,美术学,物理学,历史学思想政治教育,应用心理学,教育学,舞蹈表演兰州理工大学热能与动力工程,材料成型及控制工程,机械设计制造及自动化,过程装备与控制工程,土木工程,自动化电气工程及其自动化,焊接技术与工程,金属材料工程,电子信息科学与技术兰州交通大学土木工程,交通运输,给水排水工程,自动化,车辆工程,电气工程及其自动化通信工程,工程管理,计算机科学与技术,交通工程西北民族大学中国少数民族语言文学(藏,蒙古语言文学),作曲与作曲技术理论,社会学,汉语言文学数据与应用数学,化学工程与工艺,生物技术,会计学,历史学兰州商学院统计学,会计学,市场营销统计学,会计学,市场营销,财务管理,金融学,工商管理,国际经济与贸易甘肃政法学院法学,侦查学,边防管理边防管理,刑事科学技术,工商管理,社会工作甘肃中医学院中草药栽培与鉴定,中西医临床医学,针炙推拿学针灸推拿学,中医学,药物制剂天水师范学院汉语言文学,小学教育历史学,数学与应用数学,化学,物理学河西学院种子科学与工程小学教育,旅游管理,数学与应用数学,化学陇东学院生物科学农学,小学教育,历史学甘肃民族师范学院中国少数民族语言文学中国少数民族语言文学(藏语),数学与应用数学(教师教育藏汉双语),思想政治教育(民族团结教育方向),学前教育兰州城市学院学前教育,城市规划,音乐学(教师教育方向),焊接技术与工程,数学与应用数学兰州文理学院旅游管理合计60个63个(二)课程建设

课程建设是有效落实教学计划,提高人才培养质量的重要保证.2016年,甘肃普通本科院校坚持"通识教育基础上的专业教育"思想,以实施"本科教改工程"为抓手,以提升学生综合素质为目标,积极推进精品课程建设,全面启动双语教学示范课程建设,进一步优化"平台十模块"的课程体系,进一步加强教学梯队建设和教材建设,不断推进教学方法改革.全省普通本科院校全年平均开设课程2600门,教授为本科生授课制度得到了较高的落实.截止2016年底,甘肃省普通本科院校共立项建设国家精品课程16门,省级精品课程460门(如表7所示),精品课程主讲人均为教授职称,课程教学团队成员结构合理,学历水平高,团队合作情况良好.共有国家级教学团队14个,省级教学团队68个(如表8所示),国家级教学名师6人,省级教学名师67人(如表9所示).教学团队进一步完善了青年教师导师制度和培养计划,通过各种教学科研活动,发挥老教师传,帮,带作用,帮助青年教师过教学关,提升科学研究水平,增强团结协作精神,培养青年教师的创新精神.

表7:2016年甘肃省普通本科院校国家级,省级精品课程门数

兰州大学西北师范大学兰州交通大学兰州理工大学兰州商学院甘肃政法学院甘肃中医学院兰州城市学院西北民族大学甘肃农业大学甘肃民族师范学院陇东学院河西学院天水师范学院兰州工业学院兰州文理学院省级109644542251518163237813162000国家10230000001000000表8:2016年甘肃省普通本科院校国家级,省级教学团队数量

兰州大学西北师范大学兰州交通大学兰州理工大学兰州商学院甘肃政法学院甘肃中医学院兰州城市学院西北民族大学甘肃农业大学甘肃民族师范学院陇东学院河西学院天水师范学院兰州工业学院兰州文理学院省级8564635346353430国家5212010011000010表9:2016年甘肃省普通本科院校国家级,省级教学名师数量

兰州大学西北师范大学兰州交通大学兰州理工大学兰州商学院甘肃政法学院甘肃中医学院兰州城市学院西北民族大学甘肃农业大学甘肃民族师范学院陇东学院河西学院天水师范学院兰州工业学院兰州文理学院省级151276243136012050国家41000000000000102016年,甘肃省普通本科院校认真贯彻落实教育部《关于"十二五"普通高等教育本科教材建设的若干意见》,进一步完善了教材编写,教材选用,教材申报等教材建设的相关规章制度,进一步提高了各方面参与教材建设的积极性,组织编写了一批具有科学性,先进性,适用性的优秀教材.兰州大学立项建设了15项教材建设项目,资助总经费26.5万元.兰州理工大学36万余元资助出版校级规划教材,学校教师主编出版教材50部.兰州交通大学教师主编并出版各类教材73本.甘肃农业大学组织编写出版52部教材,其中《草坪学》教材入选"十二五"国家级规划教材,5部教材入选农业部"十二五"规划教材.兰州商学院教师共出版教材51部.甘肃中医学院组织编写"十二五"规划教材达到75部,校内自编教材10种.甘肃政法学院立项资助10部本科教学教材.河西学院制定了《教材立项管理规定》和《自编教材建设管理办法》,启动实施《校本特色课程开发建设指南和规划》,评审立项自编教材24项,资助出版教材10项.

(三)实践教学

实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,更是培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台.2016年,甘肃本科院校普遍重视实践教学工作,通过加强学生专业实习实践基地平台建设,加强实验教学建设(实验室项目建设),创新实习(见习)运行机制,进一步规范毕业论文(设计),组织专业能力训练及各类学科竞赛,设置创新学分,开展社会实践活动等形式,建立健全了分层次,多元化实践教学体系,进一步提升学生的专业实践能力.

1,新建一批学生实践基地.兰州大学获批建立青海甘肃祁连山东段及其毗邻地区地理学野外实践教育基地,第二医院临床技能综合培训中心2个国家大学生校外实践教育基地.西北师范大学获批建立国家级大学生校外实践教育基地"西北师范大学临夏回族自治州综合教育实践基地",新建12个教学研究实习合作基地,已形成多层次,多元化,网状的实习实践研究基地.兰州交通大学新增4个校外实习基地,获批"兰州交通大学-中铁二十一局集团有限公司工程实践教育基地"国家级大学生校外实践教育基地,挂牌成立5个国家级工程实践教育中心.西北民族大学建成了各类实习教学基地243个,形成了与地方政府,企事业单位共建实习基地的模式.兰州理工大学已经建成110个校外实习基地和29个校内实习基地,5个实验中心,形成一批优质的大学生校外实习基地.兰州商学院先后建成6个校级实习实训示范基地,其中"兰州奔马汽车出租集团校外实践教育基地"获得国家级大学生实践教育基地建设立项.河西学院在甘肃国博酒业有限责任公司等7各企业挂牌建立了就业创业见习基地.甘肃中医学院形成了以附属医院和非直属附属医院为主干,教学医院,实习医院,临床教学基地为支撑,社区卫生实践教育基地为辅助的临床教学基地群.陇东学院"湾林场理科实践教育基地"被教育部批准为国家级大学生校外实践教育基地.

2,强化学生专业能力训练.兰州大学资助经费2,130万元设立14项实验室建设项目和4项实习项目,逐渐形成国家,学校,学院创新创业资助支持体系,其中国家理科人才培养基地每年投入约100万元用于学生科研训练和科研能力培养,全部基地班学生均参与科研训练.西北民族大学开展了本科生科研创新计划,资助98项本科生科研创新项目.西北师范大学投入100万元实施本科生学术能力提升计划,同时组织实施了师范生教师专业能力培养训练计划,近万名师范生集中参加了六大模块的教师专业能力培养训练项目.兰州交通大学累计资助"大学生创新性实验计划"项目260项,参与学生约1400余人,资助经额达80万元.甘肃农业大学2016年学生科研训练立项达到466项,立项经费34.43万元.甘肃中医学院2016年学生科研项目立项48项.陇东学院每年都会设立专项基金,鼓励高年级学生参与教师科研活动.

3,加强实验教学资源建设.西北民族大学投入实验室及学生实践创新平台建设经费2,281.18万元,新建"公共基础实验中心","数字传媒实验教学中心"等4个教学实验中心,"民族信息技术实验教学中心"获批为国家级实验教学示范中心和甘肃省第七批实验教学示范中心.西北师范大学打破了单一的以课程为中心建设实验室的模式,完成实验室的调整合并,实验教学示范中心实行"校级院管"的管理方式,面向全校学生开放.河西学院投入近2000万元进一步加强专业实验室和公共基础实验室的标准化建设,初步实现了实验教学资源共享.兰州工业学院2016年投入经费1821万元,进一步改善了实验教学条件.

4,开展学生创新创业教育.兰州大学开发了"兰州大学大学生创新创业项目智能管理系统",支持178项"国家级大学生创新创业训练计划",资助经费110万元.西北民族大学组织实施了38项国家级大学生创新创业训练计划项目,进一步调动了学生参加科研的积极性.西北师范大学建成总面积1800余平米的中和大学生创意创业孵化基地,先后支持启动26个大学生创意创业孵化基地孵化项目.兰州交通大学依托国家级科技园及智能车,电工电子,机器人,嵌入式4个校内实践创新育人基地,开展了大量科技创新活动.兰州商学院制定了《兰州商学院"创新创业教育"实施办法》,《"创业教育"教学基本要求》和《"大学生创新创业训练计划"项目实施细则》等规范性文件,启动了大学生创新创业训练计划.

5,组织学生专业实践活动.各高校普遍鼓励和支持学生参加各类学科竞赛,2016年,学生获省级奖励1125项,国家级奖励490项(如图6所示).兰州大学完善了大学生暑期社会实践考核机制,对2016级学生进行了有针对性的培训,力争将社会实践学分制落到实处.西北师范大学鼓励大学生参加学生科研训练计划,各类学科专业竞赛等重要活动,为大学生的创新给予相应的学分奖励,促使有创新潜力的学生积极投入科研训练,进一步增强实践创新能力.河西学院投入经费23.15万元资助大学生科技创新活动,设立第四批大学生科技创新项目52项.与此同时,各高校积极支持大学生社会实践活动,帮助学生在实践中增知识,广见闻,长才干,强能力,并使广大学生在实践中了解了国情,民情和社情,增进与广大人民群众的感情,增强社会责任感和历史使命感,支持大学生素质拓展训练,鼓励开展形式多样,内容丰富,科学系统的素质拓展训练活动,培养学生积极进取的人生态度和友好合作精神,支持大学生团队建设成长,引导学生在团队互动中以自由开放的心态,以平等的理念,以合作共赢的思维,以尊重信任的方式,学会做事,学会做人,学会求知,学会奉献,学会创造.

图62016年甘肃省普通本科院校学生获奖情况统计图

6,确保毕业论文(设计)质量.各高校制定或认真落实《毕业论文(设计)工作规程》,《本科毕业生优秀毕业论文(设计)评选办法》等,坚持"过程控制,质量第一"的原则,通过严把指导教师关,选题关,开题和评审答辩关,狠抓毕业论文(设计)质量.总体来看,2016届本科生毕业论文(设计)选题能够密切联系经济社会发展实际,符合培养方案的基本要求,毕业论文(设计)资料充实,语言较规范,合格率均在95%以上,其中在实验室和社会实践中完成的论文达到了50%以上.一些高校通过对毕业论文(设计)开题报告抽检,答辩环节督导检查,评定毕业论文结果"盲检"等各个环节的督查,强化毕业论文(设计)过程监控,确保毕业论文(设计)质量.

(四)人才培养模式改革

1,调整或完善了本科专业人才培养方案.甘肃省普通本科院校依据《普通高等学校本科专业目录(2016年)》对原设本科专业进行了整理和调整,8所高校按照"加强通识教育,拓宽学科基础,把握专业主干,凝练专业方向,突出能力培养,注重个性发展"的总体思路,组织完成了新一轮本科专业人才培养方案修订工作.在修订过程中,大力倡导启发式,探究式,讨论式,参与式教学,注重专业思想教育和学业规划教育.兰州大学开设《CapacityBuilding》课程,并统筹推进教法,考法,学法改革.西北民族大学强化《大学英语》课程"听","说"环节考核,鼓励教师在教学中采用案例教学,模拟教学,交际教学,研讨式教学,参与式教学,体验式教学等教学方法.西北师范大学要求各专业设置专业导引课和学科前沿课程,进一步优化课程体系,压缩毕业学分,合理分配学时,加大了思想政治理论课,大学英语,计算机基础等公共课的改革力度,设置了科研创新学分和思想政治理论课实践学分.兰州城市学院完善了"通识教育+专业教育+方向教育+技能训练"的课程体系,将课程结构整合为六大课程模块.甘肃民族师范学院提出了以双语基础达标化,藏语课程连续化,主干课程汉语化,选修课程共享化,翻译课程针对化,讨论课程对接化和课程考核双语化为主要内容的"七化"课程建设方案.

二是实施多样化的人才培养模式.兰州大学充分发挥萃英学院作为实施国家"基础学科拔尖学生培养试验计划"荣誉学院的示范引领作用.西北师范大学实施"卓越教师培养计划",按照年度计划稳步推进学校承担的"创新教师教育体系和教师人才培养模式"和"师范生免费教育改革"两个国家教育体制改革试点项目,启动了"卓越人才基地班"培养模式改革.兰州理工大学积极推进"基地班","卓越班","2+2"国际班以及"留学生教育"等多种人才培养模式.甘肃政法学院入选全国首批卓越法律人才教育培养基地,成为全国12个西部基层法律人才教育培养基地之一.甘肃农业大学启动了校企结合产学研联合办学本科人才培养模式,分别与企业共建了"3+3+2"或"4+2+2"培养模式的"大禹班","奥凯班","莫高班".陇东学院构建了注重知识,能力,素质的协调发展的课程体系,实施"本科标准+职业能力"的人才培养模式.河西学院设立化学励志班,历史基地班,农学沙产业班,数学强化班,倡导学生个性发展.甘肃民族师范学院制定了"汉藏兼通"的双语人才培养目标,形成了以"七化"课程教学为主线,"分类施教","双语并进"的汉藏双语教学模式,强化了学校为甘肃及周边藏区培养"双语"人才的功能.

(五)本科教学研究

2016年,甘肃普通本院校普遍重视和加强本科教学研究工作,进一步加大了教学改革研究项目的支持力度或立项方式,并取得了一些优秀的研究成果.兰州大学加强教学研究项目督导评估机制建设,注重对"兰州大学教学研究项目"的中期检查和结题验收,2016年投入经费总计15.4万元支持立项教学研究项目14项.西北民族大学设立63项教育教学改革项目,评出校级教学成果奖26项,推荐16项优秀成果参加甘肃省高等教育教学成果奖评审.西北师范大学采用全校范围内征集项目选题后分重大项目,重点项目,一般项目等三类申报立项方式,评审产生19项校级教学成果奖,着力培育高质量的本科教学成果.兰州理工大学立项校级教学研究项目30项.甘肃农业大学评审产生23项校级教学成果,获7项省教育厅教学成果奖.河西学院立项资助23项应用性教研教改项目,着力开展教育教学管理与运行机制,人才培养模式,教学质量提升与教学改革工程,教育教学研究等四个方面的改革研究.

质量保障体系

(一)落实本科教学中心地位

2016年,甘肃普通本科院校坚持把本科教学作为学校最基础,最根本的工作,进一步明确了本科教学质量的一把手责任制,在领导力量,经费投入,职称评定,岗位设置,职务晋升,住房分配,绩效津贴,评优评先等方面的政策导向上,进一步向教学工作倾斜,切实保障人才培养中心地位得到落实.兰州大学召开以"规范管理,强化特色,提高质量"2016年本科教学工作会议,对2016年以来的本科教学工作做了系统的总结和梳理,今后本科教学改革的基本思路关于进一步强化教学工作中心地位的意见了新生适应性问卷调查,认为自己入学以来的教育经历"好"和"倾向于好"的学生占到75.47%.90%以上的学生对所学专业,专业课程设置,任课教师的教学方式和教学水平满意,80%的学生对学校提供的学习条件和学习资源,课堂学习等方面满意.甘肃政法学院学生对各专业本科教学工作的满意度均在85%以上,其中对公共课教师授课满意度达到97.8%.兰州城市学院学生评教中教师的课堂教学优良率达到96.13%.河西学院学生对教学内容,教师素质,硬件设备,学习氛围,校园管理等综合满意度较以前有大幅提升.陇东学院学生对教师的教学态度,教学方法,教学效果评价良好,学生学习总体满意度达92.34%.但根据《甘肃省高等学校本科教学质量管理研究报告》(2016年12月出版)的调查研究显示,甘肃省高校本科生对所学专业的满意度仅占56%,对课堂教学方法和教学手段的满意度仅为50%,学生对实践教学效果满意度偏低,对图书馆资源利用率不高,大部分学生对双语教学不满意.

(二)毕业与就业

面对2016年全国高校毕业生的有效用人需求呈下降趋势的严峻就业形势,甘肃省普通本科院校认真落实"一把手"工程,建立健全就业网平台,微博,微信,手机WAP网站,宣传专栏等信息发布渠道,进一步加快建立和完善学校毕业生就业怎么写作体系,多措并举全面促进毕业生就业,确保了全省普通本科院校毕业生就业率水平基本稳定.2016年,甘肃省普通本科院校共有本科毕业生50521人,毕业率均在95%以上.截止2016年12月31日,全省普通本科院校毕业生就业率均达到85%以上(如表10所示),一些高校特色专业毕业生的就业质量呈逐年上升趋势.兰州大学以"离校不离心"为主题,重点开展离校未就业毕业生的就业促进工作,2016年参加专项就业扶助的毕业生就业率达到91.55%.西北师范大学重点打造六大就业指导怎么写作平台,学生接受就业怎么写作比例为100%,本科毕业生就业继续保持了考研率逐年提高,到农村中小学和少数民族地区任教人数不断增加的趋势.兰州交通大学依托"大交通"行业优势尤其是国家高速铁路及城市轨道交通的大力发展,优势特色专业毕业生供不应求,毕业生就业质量较高.西北民族大学继续深入开展"就业优质怎么写作年"活动,通过政策宣传鼓励毕业生积极参加社会主义新农村建设,城市社区建设和应征入伍.毕业生基础知识扎实,专业能力强,踏实肯干,诚实守信,有较为明确的职业生涯发展规划,适应能力强把人才培养质量作为衡量办学水平的最主要标准牢牢把握发展机遇,要着眼国家战略目标,继承学校历史上形成办学传统,充分凝练人才培养特色强化学校办学优势坚持人才资源是第一资源的思想,一支师德高尚,业务精湛,结构合理的高水平教师队伍

-2-

-1-

Sheet3

Sheet2

Sheet1

Chart1

讲师

助教

职称结构

外校毕业

本校毕业

学缘结构

教授(研究员)

副教授(副研究员)

类型比例不合理

设置欠规范

知识更新欠缺

其他

学科知识

学术氛围

导师指导

教学管理

科研条件

应用,操作性训练

奖助学金

1次

2次

3次

4次

5次

6次

10次

15次

20次

30次

自费

导师经费

学校或学院资助

其他

学校名称

在校生总数

本科生人数

兰州大学

西北民族大学

西北师范大学

兰州理工大学

兰州交通大学

甘肃农业大学

甘肃政法学院

甘肃中医学院

陇东学院

天水师范学院

兰州商学院

兰州城市学院

河西学院

甘肃民族师范学院

兰州工业学院

兰州文理学院

29519.00

18880.00

24864.00

22936.00

24097.00

18556.00

26052.00

22042.00

29462.00

22486.00

18798.00

16615.00

13874.00

10969.00

8718.00

8231.00

15715.00

15332.00

17278.00

14378.00

18753.00

17895.00

14729.00

14358.00

13957.00

13577.00

10029.00

8919.00

10029.00

1687.00

9553.00

619.00

在校生总数

本科生人数

甘肃省普通本科院校学生人数统计图

.21

.39

.34

.05

.13

.25

.24

.06

.17

.12

.03

.37

.22

.12

.16

.05

.02

.04

5.00E-03

.01

6.00E-03

.71

.24

.03

.02

研究生对专业课程设置的态度

影响硕士研究生培养质量的因素分析

研究生每月与导师交流次数分布

291.00

514.00

450.00

73.00

660.00

668.00

职称结构

学缘结构

在校生总数

本科生人数

兰州大学

兰州大学

西北民族大学

西北民族大学

西北师范大学

西北师范大学

兰州理工大学

兰州理工大学

兰州交通大学

兰州交通大学

甘肃农业大学

甘肃农业大学

甘肃政法学院

甘肃政法学院

甘肃中医学院

甘肃中医学院

陇东学院

陇东学院

天水师范学院

天水师范学院

兰州商学院

兰州商学院

兰州城市学院

兰州城市学院

河西学院

河西学院

甘肃民族师范学院

甘肃民族师范学院

兰州工业学院

兰州工业学院

兰州文理学院

兰州文理学院

29519.00

18880.00

24864.00

22936.00

24097.00

18556.00

26052.00

22042.00

29462.00

22486.00

18798.00

16615.00

13874.00

10969.00

8718.00

8231.00

15715.00

15332.00

17278.00

14378.00

18753.00

17895.00

14729.00

14358.00

13957.00

13577.00

10029.00

8919.00

10029.00

1687.00

9553.00

619.00

Sheet3

Sheet2

Sheet1

Chart1

讲师

助教

职称结构

外校毕业

本校毕业

学缘结构

教授(研究员)

副教授(副研究员)

类型比例不合理

设置欠规范

知识更新欠缺

其他

学科知识

学术氛围

导师指导

教学管理

科研条件

应用,操作性训练

奖助学金

1次

2次

3次

4次

5次

6次

10次

15次

20次

30次

自费

导师经费

学校或学院资助

其他

学校名称

在校生总数

本科生人数

兰州大学

西北民族大学

西北师范大学

兰州理工大学

兰州交通大学

甘肃农业大学

甘肃政法学院

甘肃中医学院

陇东学院

天水师范学院

兰州商学院

兰州城市学院

河西学院

甘肃民族师范学院

兰州工业学院

兰州文理学院

毕业率

就业率

博士

硕士

本科及以下

正高级

副高级

中级及以下

生师比

15.9:1

22.54:1

20.5:1

17.88:1

20.08:1

16.23:1

20.54:1

16.29:1

18.98:1

20.1:1

16.46:1

21.23:1

21.5:1

18.8:1

23:1

20.9:1

教师总数

专任教师

国家级奖励

省级奖励

29519.00

18880.00

24864.00

22936.00

24097.00

18556.00

26052.00

22042.00

29462.00

22486.00

18798.00

16615.00

13874.00

10969.00

8718.00

8231.00

15715.00

15332.00

17278.00

14378.00

18753.00

17895.00

14729.00

14358.00

13957.00

13577.00

10029.00

8919.00

10029.00

1687.00

9553.00

619.00

.98

.88

1.00

.90

.96

.95

1.00

.97

.96

.86

.97

.99

.89

.89

.97

.89

.99

.88

.99

.89

.93

.85

.99

.87

.98

.89

.00

.00

1296.00

480.00

324.00

214.00

659.00

262.00

500.00

617.00

211.00

219.00

723.00

515.00

262.00

973.00

314.00

196.00

587.00

339.00

32.00

397.00

78.00

111.00

243.00

216.00

24.00

329.00

385.00

68.00

403.00

223.00

159.00

480.00

357.00

53.00

349.00

236.00

32.00

412.00

170.00

6.00

275.00

200.00

19.00

288.00

113.00

18.00

231.00

208.00

3209.00

7446.00

4151.00

3209.00

7446.00

4151.00

.22

.50

.28

424.00

662.00

1014.00

229.00

405.00

501.00

291.00

514.00

523.00

198.00

468.00

791.00

221.00

471.00

857.00

146.00

325.00

651.00

71.00

150.00

241.00

149.00

254.00

167.00

71.00

174.00

493.00

88.00

228.00

378.00

135.00

321.00

540.00

67.00

226.00

345.00

80.00

188.00

346.00

38.00

116.00

327.00

46.00

144.00

230.00

48.00

143.00

296.00

2518.00

2100.00

1135.00

1504.00

1328.00

1560.00

1457.00

1690.00

1549.00

1230.00

1122.00

509.00

489.00

625.00

570.00

828.00

738.00

717.00

694.00

1087.00

996.00

685.00

638.00

671.00

614.00

543.00

481.00

420.00

420.00

457.00

457.00

15.90

22.54

20.50

17.88

20.08

16.23

20.54

16.29

18.98

20.10

16.46

21.23

21.50

18.80

23.00

20.90

55.00

132.00

56.00

35.00

55.00

182.00

42.00

238.00

11.00

59.00

202.00

174.00

23.00

39.00

.00

26.00

8.00

17.00

11.00

36.00

8.00

34.00

6.00

77.00

6.00

28.00

4.00

47.00

3.00

1.00

2287.00

4769.00

7732.00

在校生总数

本科生人数

甘肃省普通本科院校学生人数统计图

毕业率

就业率

博士

硕士

本科及以下

正高级

副高级

中级及以下

教师总数

专任教师

国家级奖励

省级奖励

博士

3209人,22%

硕士

7446人,50%

本科及以下

4151人,28%

正高级

2287人,16%

副高级

4769人,32%

中级及以下

7732人,52%

生师比

.21

.39

.34

.05

.13

.25

.24

.06

.17

.12

.03

.37

.22

.12

.16

.05

.02

.04

5.00E-03

.01

6.00E-03

.71

.24

.03

.02

研究生对专业课程设置的态度

影响硕士研究生培养质量的因素分析

研究生每月与导师交流次数分布

291.00

514.00

450.00

73.00

660.00

668.00

职称结构

学缘结构

博士

硕士

本科及以下

兰州大学

兰州大学

兰州大学

西北民族大学

西北民族大学

西北民族大学

西北师范大学

西北师范大学

西北师范大学

兰州理工大学

兰州理工大学

兰州理工大学

兰州交通大学

兰州交通大学

兰州交通大学

甘肃农业大学

甘肃农业大学

甘肃农业大学

甘肃政法学院

甘肃政法学院

甘肃政法学院

甘肃中医学院

甘肃中医学院

甘肃中医学院

陇东学院

陇东学院

陇东学院

天水师范学院

天水师范学院

天水师范学院

兰州商学院

兰州商学院

兰州商学院

兰州城市学院

兰州城市学院

兰州城市学院

河西学院

河西学院

河西学院

甘肃民族师范学院

甘肃民族师范学院

甘肃民族师范学院

兰州工业学院

兰州工业学院

兰州工业学院

兰州文理学院

兰州文理学院

兰州文理学院

1296.00

480.00

324.00

214.00

659.00

262.00

500.00

617.00

211.00

219.00

723.00

515.00

262.00

973.00

314.00

196.00

587.00

339.00

32.00

397.00

78.00

111.00

243.00

216.00

24.00

329.00

385.00

68.00

403.00

223.00

159.00

480.00

357.00

53.00

349.00

236.00

32.00

412.00

170.00

6.00

275.00

200.00

19.00

288.00

113.00

18.00

231.00

208.00

Sheet3

Sheet2

Sheet1

Chart1

讲师

助教

职称结构

外校毕业

本校毕业

学缘结构

教授(研究员)

副教授(副研究员)

类型比例不合理

设置欠规范

知识更新欠缺

其他

学科知识

学术氛围

导师指导

教学管理

科研条件

应用,操作性训练

奖助学金

1次

2次

3次

4次

5次

6次

10次

15次

20次

30次

自费

导师经费

学校或学院资助

其他

学校名称

在校生总数

本科生人数

兰州大学

西北民族大学

西北师范大学

兰州理工大学

兰州交通大学

甘肃农业大学

甘肃政法学院

甘肃中医学院

陇东学院

天水师范学院

兰州商学院

兰州城市学院

河西学院

甘肃民族师范学院

兰州工业学院

兰州文理学院

毕业率

就业率

博士

硕士

本科及以下

正高级

副高级

中级及以下

29519.00

18880.00

24864.00

22936.00

24097.00

18556.00

26052.00

22042.00

29462.00

22486.00

18798.00

16615.00

13874.00

10969.00

8718.00

8231.00

15715.00

15332.00

17278.00

14378.00

18753.00

17895.00

14729.00

14358.00

13957.00

13577.00

10029.00

8919.00

10029.00

1687.00

9553.00

619.00

.98

.88

1.00

.90

.96

.95

1.00

.97

.96

.86

.97

.99

.89

.89

.97

.89

.99

.88

.99

.89

.93

.85

.99

.87

.98

.89

.00

.00

1296.00

480.00

324.00

214.00

659.00

262.00

500.00

617.00

211.00

219.00

723.00

515.00

262.00

973.00

314.00

196.00

587.00

339.00

32.00

397.00

78.00

111.00

243.00

216.00

24.00

329.00

385.00

68.00

626.00

159.00

480.00

357.00

53.00

349.00

236.00

32.00

412.00

170.00

6.00

275.00

200.00

19.00

288.00

113.00

18.00

231.00

208.00

424.00

662.00

1014.00

229.00

405.00

501.00

291.00

514.00

523.00

198.00

468.00

791.00

221.00

471.00

857.00

146.00

325.00

651.00

71.00

150.00

241.00

149.00

254.00

167.00

71.00

174.00

493.00

88.00

228.00

378.00

135.00

321.00

540.00

67.00

226.00

345.00

80.00

188.00

346.00

38.00

116.00

327.00

46.00

144.00

230.00

48.00

143.00

296.00

在校生总数

本科生人数

甘肃省普通本科院校学生人数统计图

毕业率

就业率

博士

硕士

本科及以下

正高级

副高级

中级及以下

.21

.39

.34

.05

.13

.25

.24

.06

.17

.12

.03

.37

.22

.12

.16

.05

.02

.04

5.00E-03

.01

6.00E-03

.71

.24

.03

.02

研究生对专业课程设置的态度

影响硕士研究生培养质量的因素分析

研究生每月与导师交流次数分布

291.00

514.00

450.00

73.00

660.00

668.00

职称结构

学缘结构

正高级

副高级

中级及以下

兰州大学

兰州大学

兰州大学

西北民族大学

西北民族大学

西北民族大学

西北师范大学

西北师范大学

西北师范大学

兰州理工大学

兰州理工大学

兰州理工大学

兰州交通大学

兰州交通大学

兰州交通大学

甘肃农业大学

甘肃农业大学

甘肃农业大学

甘肃政法学院

甘肃政法学院

甘肃政法学院

甘肃中医学院

甘肃中医学院

甘肃中医学院

陇东学院

陇东学院

陇东学院

天水师范学院

天水师范学院

天水师范学院

兰州商学院

兰州商学院

兰州商学院

兰州城市学院

兰州城市学院

兰州城市学院

河西学院

河西学院

河西学院

甘肃民族师范学院

甘肃民族师范学院

甘肃民族师范学院

兰州工业学院

兰州工业学院

兰州工业学院

兰州文理学院

兰州文理学院

兰州文理学院

424.00

662.00

1014.00

229.00

405.00

501.00

291.00

514.00

523.00

198.00

468.00

791.00

221.00

471.00

857.00

146.00

325.00

651.00

71.00

150.00

241.00

149.00

254.00

167.00

71.00

174.00

493.00

88.00

228.00

378.00

135.00

321.00

540.00

67.00

226.00

345.00

80.00

188.00

346.00

38.00

116.00

327.00

46.00

144.00

230.00

48.00

143.00

296.00

Sheet3

Sheet2

Sheet1

Chart1

讲师

助教

职称结构

外校毕业

本校毕业

学缘结构

教授(研究员)

副教授(副研究员)

类型比例不合理

设置欠规范

知识更新欠缺

其他

学科知识

学术氛围

导师指导

教学管理

科研条件

应用,操作性训练

奖助学金

1次

2次

3次

4次

5次

6次

10次

15次

20次

30次

自费

导师经费

学校或学院资助

其他

学校名称

在校生总数

本科生人数

兰州大学

西北民族大学

西北师范大学

兰州理工大学

兰州交通大学

甘肃农业大学

甘肃政法学院

甘肃中医学院

陇东学院

天水师范学院

兰州商学院

兰州城市学院

河西学院

甘肃民族师范学院

兰州工业学院

兰州文理学院

毕业率

就业率

博士

硕士

本科及以下

正高级

副高级

中级及以下

生师比

15.9:1

22.54:1

20.5:1

17.88:1

20.08:1

16.23:1

20.54:1

16.29:1

18.98:1

20.1:1

16.46:1

21.23:1

21.5:1

18.8:1

23:1

20.9:1

教师总数

专任教师

国家级奖励

省级奖励

29519.00

18880.00

24864.00

22936.00

24097.00

18556.00

26052.00

22042.00

29462.00

22486.00

18798.00

16615.00

13874.00

10969.00

8718.00

8231.00

15715.00

15332.00

17278.00

14378.00

18753.00

17895.00

14729.00

14358.00

13957.00

13577.00

10029.00

8919.00

10029.00

1687.00

9553.00

619.00

.98

.88

1.00

.90

.96

.95

1.00

.97

.96

.86

.97

.99

.89

.89

.97

.89

.99

.88

.99

.89

.93

.85

.99

.87

.98

.89

.00

.00

1296.00

480.00

324.00

214.00

659.00

262.00

500.00

617.00

211.00

219.00

723.00

515.00

262.00

973.00

314.00

196.00

587.00

339.00

32.00

397.00

78.00

111.00

243.00

216.00

24.00

329.00

385.00

68.00

626.00

159.00

480.00

357.00

53.00

349.00

236.00

32.00

412.00

170.00

6.00

275.00

200.00

19.00

288.00

113.00

18.00

231.00

208.00

3209.00

7446.00

4151.00

3209.00

7446.00

4151.00

.22

.50

.28

424.00

662.00

1014.00

229.00

405.00

501.00

291.00

514.00

523.00

198.00

468.00

791.00

221.00

471.00

857.00

146.00

325.00

651.00

71.00

150.00

241.00

149.00

254.00

167.00

71.00

174.00

493.00

88.00

228.00

378.00

135.00

321.00

540.00

67.00

226.00

345.00

80.00

188.00

346.00

38.00

116.00

327.00

46.00

144.00

230.00

48.00

143.00

296.00

2518.00

2100.00

1135.00

1504.00

1328.00

1560.00

1457.00

1690.00

1549.00

1230.00

1122.00

509.00

489.00

625.00

570.00

828.00

738.00

717.0