本站原创学习《专业标准》提升团队素养
——市南区实验小学教师个人三年发展规划
教师姓名:牟海霞
维度分阶段实施的成功标准专业理念与师德1,阅读熟知相关法律法规文件,并能指导自己的教育工作.
2,翻阅一些有关教育类,心理学等书籍,完善自己的知识结构,增强自己的文化素养..2016.9-2016.71.认同小学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展.
2.尊重小学生独立人格,维护小学生合法权益,平等对待每一个小学生.不讽刺,挖苦,歧视小学生,不体罚或变相体罚小学生.
3.尊重教育规律和小学生身心发展规律,为每一个小学生
提供适合的教育.1,规范自己的道德,提高自身的素质.立足于课堂,注意自己的言行仪表,关爱每个学生,一切为了学生,为了学生的一切,关注学生的长远发展创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力2016.9-2016.71,具有良好职业道德修养,为人师表.具有团队合作精神,积
极开展协作与交流.
2,,积极创造条件,让小学生拥
有快乐的学校生活.
3,引导小学生体验学习乐趣,保护小学生的求知欲和好奇心,培养小学生的广泛兴趣,动手能力和探究精神.引导小学生学会学
习,养成良好学习习惯.1,在级部中吃苦在前,享受在后,做好各种协调工作.
结合学校丰富多彩的校本课程,让学生在轻松愉快中学习.
3,立足于课堂,真正把课堂还给学生,调动起学生学习的主动性.班级的凝聚力强,孩子们自信,愿意参与各种活动.专业知识学习教育理论,在理性认识中丰富自我钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质,价值,理念,提高自己的业务能力课程2016.9-2016.71,了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点,掌握帮助小学生顺利过渡的方法.了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法.结合班级学生的实际情况,精心设计教案,备好每节课,课前做好充分准备,课后写好教学反思.课堂教学中,鼓励学生发现问题,质疑问难,使学生养成自主学习,独立思考习惯,指导学生开展研究性的学习活动.将理论应用于实际.体现教学理念与教学实践的紧密结合,从而增强自主学习和反思自身教学行为的能力. 2,积极参加省,市教科所组织的专题讲座,课堂观摩,论文评比等教学研究活动,在活动中获取信息,增长见识,树立科学的理念,掌握先进的教学方法.了解更多着名教育专家,行家的观点,了解当前的教改动态,对今后的教育教学工作指导.认真参加每一次的教研活动,主动向有经验,有先进教学理念的老师学习,多听同行的课,取他人之长,补自己之短.2016.9-2016.71,总结整理教育教学经验,研究如何使孩子更能有效地学习语文,解决工作中积存在心中的很多疑问.争取三年后向名师靠拢,做一个积极,主动,而又快乐的教育者.树立终身学习的观念,抓紧空闲学习充电,使学习成为自己的一种内需,丰富知识结构增强理论底蕴从学生终生幸福的高度积极探索新的课堂教学,实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师.以学生为本,充分体现课改的精神.使个身心投入学习活动,去经历和体验知识形成的过程,在教学中去感受学习的乐趣,去体会学习的方法.多向互动,通过师生之间,个体之间,小组之间的学习,交流使课堂气氛活跃,激发了学生的学习热情.积极投身教育科研的改革与实践,积极投入科研工作,要有论文,有研究课,出成果专业能力加强提高班主任的班级管理能力.创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力1,根据学生的需要,及时召开班会.
2,根据学校的计划,开展丰富多彩的活动,增强班级凝聚力和孩子们的荣誉感.
活动计划详实.卓越币使用效果显着2016.9-2016.71,与同事合作交流,分享经验和
资源,共同发展.
2,对小学生日常表现进行观察与判断,发现和赏识每一个小学生
的点滴进步.1,积极参加班主任的各类培训工作,作好记录并写好心得体会.
2,运用多种手段,与家长及时联系,反馈孩子们的具体情况,做到家校携手教育.
建好班级博客2016.9-2016.71,,鉴别小学生行为和思想动向,用科学的方法防止和有效矫正不良行为
2,与家长进行有效沟通合作,共同促进小学生发展.
3,主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作.1,运用家校联系卡每周与4名家长进行交流.
2,开展丰富多彩的亲子活动.活动要求有层次,有主题,有意义.
3,及时的将自己的对孩子在学习生活的观察做记录,写好反思与总结预约式访谈效果显着并做好文字收集工作