专业理念与师德

魁斗中心学校师德师风考核方案

为全面贯彻落实《关于进一步加强中小学师德师风建设的意见》(安委教〔2016〕84号)文件精神,进一步加强我校教师的法制和职业道德教育,提高广大教师师德水平和业务能力,增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感,努力办好人民满意的教育,按照《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》(闽教人〔2016〕143号)要求,结合我校实际,制定本考核方案.

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,用科学发展观统领全局,以提高教师思想政治素质,职业理想和职业道德水平为目标,以学为人师,行为世范为准则,深入开展师德师风教育活动,加强师德师风考核评价,强化教师职业行为约束监督,完善师德师风建设机制,着力解决师德师风建设中的突出问题,激励我校教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,努力做学生健康成长的指导者和引路人.

二、考核对象

魁斗中心学校在职教职员工.

三、考核内容

包括爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习等六部分(具体考核内容,分值见《魁斗中心学校师德师风考核表》).

四、考核程序和方法

(一)成立考核领导组

组长:蔡坤耀

副组长:许志忠

成员:陈文信易永泉叶培祥王连忠何春英

龚爱春廖淑玲陈振安各基层小学校长

领导组下设办公室,何春英兼任办公室主任.

各小学也应成立相应的考核小组.

(二)组织评议

各小学考核小组每学期期末根据学生,家长评议及教师自评,互评情况,结合教师平时的师德表现,组织评议,填写《魁斗中心学校教师师德师风考核表》中的校评分值及等级.

(三)综合评定

中心学校考核领导组根据校评情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,填写《魁斗中心学校教师师德师风考核表》中的总评分值并提出考核等次意见.

(四)确定等次

考核拟定等次在本校范围内公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布.学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,考核结果存入教师个人档案.

五、考核等次

(二)凡有下列情况之一的,师德考核等次定为不合格:

1.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的,

2.对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的,

3.以获取利益为目的,推荐,暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的,

4.工作日未经批准在校外社会培训机构,兼课的,

5.无正当理由,拒不承担班主任工作的,

6.在招生,考试,评估考核,职称评聘中弄虚作检测,营私舞弊的,

7.组织,怂恿学生考试舞弊的,

8.体罚或变相体罚学生,影响恶劣的,

9.歧视,侮辱学生,影响恶劣的,

10.在学校向学生宣传宗教的,

11.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的,

12.组织,诱导学生参加非法组织,"黄,赌,毒"和迷信活动的,

13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的,

14.以盈利为目的,向学生推销或教辅资料和其他商品的,

15.向学生和家长索要或变相索要财物,收受学生和家长贵重财物的,

16.擅自停课,调课或请人代课的,

17.在课堂上吸烟或酒后上课的,

18.工作时间打牌,炒股,玩游戏的,

19.因违法违纪行为受到纪律处分的,

20.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的.

六、考核结果的使用

师德表现作为教师考核评价的必要条件,考核结果作为教师职务评聘,评优,任用,奖惩,培训,绩效工资兑现的重要依据,并实行"一票否决制".

七,组织领导

各校要提高对师德考核工作重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任.学校学期初要与教师签订师德师风责任状,切实抓好师德考核工作的组织落实,学期结束做好考核,考核结果记入教师业务档案,做好宣传发动工作,引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义,引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作,积极参与师德考核.在考核中要坚持标准,严格程序,确保师德考核工作的客观,公正.对师德考核不合格或存在师德问题的教师,学校要及时进行诫勉,警示以至处分,有针对性地加强教育和管理.师德考核工作实行"一把手"负责制,校长要切实担负起领导责任.

附件:《魁斗中心学校教师师德师风考核表》

魁斗中心学校

2016年1月7日

魁斗中心学校教师师德师风考核表

___________小学姓名____________________年____月_____日

项目内容扣分要点自评校评总评爱

国

守

法

(20分)1.热爱祖国,热爱人民,拥护中国领导,拥护社会主义,得5分.

散布不良言论,诋毁学校和同事声誉扣5分,出现阻碍完成教育教学工作任务,以非法方式诉求或损害学生利益的该项不得分.2.全面贯彻国家教育方针,在思想上,言行上同党和国家方针政策保持一致,得5分.3.自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模,得5分.4.依法履行教师职责,不得以任何理由,任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益,得5分.爱

岗

敬

业

(15分)1.忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,甘为人梯,乐于奉献得5分.作业不认真批改扣3分,迟到,早退,旷课视情节扣1—5分,上课时擅自离开课堂1次扣3分,疏于管理而造成学生伤害的扣3-5分,不服从学校工作安排且无正当理由的扣5—10分,学生评价满意度较低,管理学生简单,粗暴等其他敷衍塞

责的行为视情节酌情扣分.2.认真履行岗位职责,认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生得5分.3.服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务得5分.不服从学校安排的该项不得分.关

爱

学

生

(21分)1.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等,公正对待学生,对学生严慈相济,建立和谐的师生关系的得5分.有讽刺,挖苦,歧视,辱骂学生的每次扣1分,体罚或

变相体罚学生言行的不得分,随意停学生的课1次扣1分,挤占学生休息时间,加重学生课业负担扣1—5分,对学生放松管理,由此引发教学质量明显下降的扣1-5分,发现学生有问题不及时与家长沟通,视情节扣1—5分,训斥,指责,刁难学生家长视情节扣5分,其他不尊重家长的行为视情节酌情扣分,应家访每缺1人次扣1分,其他损害学生的

行为视情节酌情扣分.2.关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全的得5分.3.不体罚或变相体罚学生,不讽刺,挖苦,歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难,品行有缺陷的学生的得6分.4.人人参与家访,主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人的得5分.教

书

育

人

(16分)1.全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展的得4分.不备课,无教案上课1次

扣2分,课堂教学效果差,学生普遍反映较差扣5分,

无故不参加集体备课或教

研活动1次扣2分,其他违反教学常规的行为视情节酌情扣分.2.坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格的得4分.

3.遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担的得4分.4.综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排列学生的成绩名次的得4分.为

人

师

表

(16分)1.坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动的得4分.在课堂上吸烟,接打手机被查或有投诉的1次扣1分,

上班期间上网炒股被查1次扣5分,以各种借口向学生及其家长"吃,拿,卡,要"等查实者扣5—15分,情节严重的直接定为不合格,其他违反职业道德不良行为视情节酌情扣分,同事之间不友爱相处,争吵1次扣1-5分,其他违背团结协作的行为视情节酌情扣分.2.文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范,不在课堂上使用通讯工具得4分.3.作风正派,严于律己,廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物,不组织加重学生课业负担的大面积补课的得4分.4.关心集体,顾全大局,团结协作,尊重同事,平等对待学生家长,维护学校和集体荣誉的得4分.终

身

学

习

(12分)1.崇尚科学精神,树立终身学习理念,坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神,恪守学术道德,发扬优良学风的得3分.学历未达标的扣3分,教研

活动,培训学习未参加1次扣1分,未完成年度继续教育学时学分扣3分.2.热爱学习,善于学习,积极参加继续教育和岗位培训,努力学习新知识,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高自身思想素质和学识魅力的得3分.3.潜心钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力的得3分.4.勇于探索创新,积极参加教科研活动,努力实践教育教学改革,提高适应素质教育的可持续发展能力的得3分.合计等级界定:90分以上为优秀(占30%),60-89分为合格,

60分以下为不合格得分等级得分等级得分等级注:本表用A4纸双面印刷,一式两份,学校考评后于每学期期末送交中心学校德育处.

被考核教师:小学考核组:中心学校考核:

(签名)(签名)(签名)