本站原创摘 要 ：学生没有写作材料就好比如“巧妇难为无米之炊”,作文无从下笔,无话可说或内容空洞.要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础.学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,告诉学生离开了观察,往往会感到难以下笔.只有学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中才能取得大的进步.
关 键 词 ：材料；素材；技巧；博览；实践
一、引导学生学会积累
学生没有写作材料就好比如“巧妇难为无米之炊”,作文无从下笔,无话可说或内容空洞.作文是生活的艺术化,来源于生活.缤纷多彩的客观世界要想在文章中淋漓尽致得以展示,素材的积累首当其冲.因此,语文教师教作文,一定要教会学生积累素材,只有“胸有成竹”了,才能“下笔如有神”.
1.开辟感受生活的途径.丰富写作题材
著名作家孙犁说过：“作家不是教室里培养出来的.”为了提高学生的习作水平,激发习作兴趣,应尽最大可能开辟感受生活的途径,让学生走出课堂,走进自然,走进社会,开阔学生视野,让学生实地观察和感受,写出真实生动的文章.充分利用课本资源,深挖课本中能够让学生施展才能的广阔园地,如小论坛、辩论会、故事会等,激发学生的思维,锤炼学生的语言.另外,在课外活动时间安排多种形式的活动,如手工制作、下跳棋、演讲、出手抄报等等,学生在不同内容的渗透和整合中,拓宽语文学习的领域,在感受兴趣的活动中提高语文素养,写出有真实感受的作文.
2.广泛阅读,丰富写作语言
杜甫曾立下“语不惊人死不休”的誓言,他也确实为此而博览群书.真正做到“读书破万卷,下笔如有神”可见,阅读是写作的基础,广泛的阅读能拓宽视野,提高文学素养.指导学生广泛阅读首先应立足于语文课内的阅读.选人语文教材的文章都是值得反复阅读的美文.通过课内阅读,学习名家的写作技巧,汲取丰富的养料.其次,广泛开展课外阅读,读时文美文,读名人传记,读古典名著.同时建议学生订阅《作文指导报》,《语文报》等有益刊物,对好的作品就组织开展集体阅读,并讨论它在写作方面的闪光点.为提高阅读质量,告诫学生要有选择的阅读,读好书.对于～些名言警句做好摘录笔记,积累一些精彩的片段和精炼的句子.积累多了才能做到“厚积而薄发”,写作文时自然得心应手,左右逢源,不愁言之无物,笔下无话,写作自然会出现质的飞跃.
3.借鉴名家名篇,引导学生学会仿写
画家齐白石说过：“学我者生,似我者死.”可见,学画离不开模仿和借鉴的过程,作文就更是如此.要引导学生读范文,从优秀的名家名篇中学习选材、写法、立意等方面的经验,吸收其长处.在语文课中学习了那么多的名家名篇,我就让学生用刚学过的方法去仿写文章.例如《百草园到三味书屋》,作者在描写百草园景物时,多角度地观察事物,并抓住景物的不同特点,很注意顺序的安排,语言描写生动细致,是我们指导学生学习描写景物的一篇典范之作.学生多读、多模仿,自然进入读一思一写的轨道,从中进行再创造,写作能力也就自然得到提高.当然,在进行仿写训练时,应注意防止学生走入生吞活剥,生搬硬套的误区,要明确虽是照猫画虎,但是仍然应画出虎虎生威之气.
在作文教学中,我们要努力采用灵活多样的教学方法,丰富学生的写作内容,提高学生的写作水平.当我们把学生从传统的桎梏中解放出来时,当学生能够关注生活,审视自我时,当学生的血液中流淌着真正的语文素养和人格魅力时,我们才无愧于我们的作文教学,才无愧于我们的语文教学.
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看,二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明：要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础.
告诉学生要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料：告诉学生要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果；告诉学生要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉；告诉学生要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河.这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”.广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻.
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”.俗语说得好：好记性不如烂笔头.好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉.
（三）观察尤其要注意持之以恒.告诉学生别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,告诉学生要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样才会写出妙文佳作来.引导学生学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,告诉学生离开了观察,往往会感到难以下笔.只有学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中才能取得大的进步.
在指导学生习作时要注意提醒学生,开头和结尾是文章的重点.特别是开头.如果你不能在故事的开始就吸引读者,那他们就很难有耐心把整篇文章读完.所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头,读者一旦对你开头感兴趣,他们会想知道得更多等写好开头后,再弄一个精彩的结尾,这会让读者更加期待你的下一篇佳作.