高职英语教学模式

【摘 要】近年来,随着高职院校的发展,高职院校就读学生数量也逐渐增多.对国家专业人才的培养也是高职院校面临的重要任务.其中高职英语教育在整个教学模式中占有举足轻重的地位,随着高职教育模式的改进,高职英语也应一改往日传统的教育模式,注重学生的实践能力.本文对高职英语的重要进行了分析,并提出未来高职英语的发展方向.

【关 键 词 】高职英语；英语教学；英语教学发展

随着高等教育的快速发展,国家对职业院校的教育工作也越来越重视,培养高素质的技术人才也成为高职院校的首要任务.与其他院校不同的是,高职院校的教学目的主要是提高学生的技术应用能力,而英语技能的要求,也随着国家和社会的发展,不断提高.在国家经济突飞猛进的同时,对外贸易和交流逐渐增多,对英语能力高的人才需求也不断增加.

而如何快速高质量的培养英语方面的人才,也成为了高职英语教学模式改革的一个重点依据.为贯彻国家以实用为主,以应用为目的的方针,职业院校的英语教学模式也应做相应调整,以培养学生实践能力为主,既要注重知识,又要注重技能.纵观现代社会对应届生英语能力的需求,实践能力排首位.企业在选择应届生时,都要求要看懂英文文件资料,可以收发英文邮件,能开口交流.特别在外企中,对语言的要求更高.因此高职院校对学生英语能力的加强势在必行.

1.高职英语教学模式现状分析

目前,我国的高职英语教育还出在初步稳定的发展,但很多因素也制约了发展的速度.首先,在高职院校的英语学习过程中,怎样让学生能够既要学习好中国传统文化,又能掌握外国文化的精髓,是很多英语教师的难题.曾提出语言是文化的载体一说,让高职院校的英语教育更注重外国文化对学生人生观和世界观的影响.但由于目前教育机制存在的一些缺憾,很多学生都在被动式的,囫囵吞枣式的学习英语,他们在学习过程中,缺乏对外国文化的鉴赏和甄别,出现了崇洋媚外的现象,应引起我们的重视和思考.

另一方面,我国多年来的陈旧的教育模式使得英语教学没有创新的机会,教学模式死板,陈旧,教学目标仅限于四、六级考试为标准,以成绩衡量学生的学习能力.与现阶段国家全面发展素质教育的理念不符.在听、读、写的能力上没有足够的重视,造成呆板的学习态度.学生始终处于这种日复一日的重复的教学模式中,也无法产生积极性,无法产生创造力.这些都已经成为制约和影响高职英语教学发展的主要因素.

2.高职院校英语教学的几点意见

2.1提高学生自信心和学习动力

想要让学生增强自信心,树立学习的兴趣,就要坚持赏识教育,确定科学的评价标准.在课堂上多一些创新,激发学生的学习兴趣和热情,能够让学生主动的参与到课堂活动中,这是关键的任务.高职院校的学生由于基础较差,刚开始很难产生自信心,这时候就需要英语老师多鼓励,多支持,多关心,给每个人机会.可以在情景对话中,让学生表演教材中的内容,在课堂上给予每个人开口的机会,这样久而久之,学生能克服恐惧,开口讲英语了.同时,进行小组分配,让大家在团队的协作中开展活动,活跃气氛,提高学生主动性的同时也能让学生之间互相帮助,共同提高.

2.2创建一个开放性的学习空间

随着网络的发展和计算机的普及应用,为学生提供了一个很好的学习平台.由于英语教学受课堂时间的限制,研究性学习更应该延伸至课外.教师可以让网络和电脑成为一个很好的帮手.鼓励和引导学生根据自己的兴趣和爱好,通过网络图书馆学习各方面的知识,不仅仅局限与书本,还包括对英语国家文化知识、历史背景、人文地理等方面进行了解和开拓.这样可以让学生自主的探究,从中获得学习的乐趣,并能全面的掌握知识点.

2.3师生关系在英语教育中的必要性

和谐的师生关系,是英语教学课堂良好氛围的基础.在课堂交往中,学生会对老师的一举一动都密切关注,在对老师的专业水平、教学方法都有自己的看法.凭借这种看法,对老师做出亲近还是不亲近的情感反应,甚至会把对老师的喜恶反应到学习中来.对老师没有好感,上课肯定也不好好听讲,导致对课堂心不在焉,学习成绩也开始下滑,并越来越悲观,最后产生抵触情绪,失去学习的信心.尤其在职业学员中,学生正处于青春期,性格活跃,叛逆,所以作为英语老师,更应该热爱你的每一个学生,尊重他们,关心他们,给予每个学生同样的机会.不要以出身、学习成绩优劣、外貌来偏倚或疏离.在课堂提问时,尽量做到机会均等,让每个人都有表现的机会.尤其是对那些比较自卑的同学,更应多些关心和帮助.

2.4加强英语教师师资队伍建设,提高英语教学实力

职业院校更应该注重的是实践能力,作为英语教师,更应该熟悉专业的术语和知识.学校可以在增加培训力度,组织教师深入一线实践操作,最大限度的提高自身的专业水平.其次,可以在企业中引进优秀的英语辅导老师,他们在授课的时候会更多的倾向于与专业相结合的教学模式,从而使专业和教学结合起来.然后,建立一个良好的师资队伍,设立合理的激励制度,提高教师的积极性和主动性.并进一步培养教师的思想素质和业务水平,制定专业的培训计划,为老师提供更专业的进修培训,掌握专业知识,提高自身的学术水平,促进自身专业的成长.

随着社会进步,英语在日常不断普及,具有一定英语水平的专业技术人才才是当今职业学院的发展方向.为此高职院校的英语教师应积极和不断的进行学习,提高自身的能力,不断为英语教育事业创新,提高学生的综合素质,为国家和社会培养出更多的优秀的新型英语人才.