本站原创“用一年的时间到贵州圆自己的支教梦,让知识体现出应有的社会价值,让自己的青春变得更有意义”,复旦大学的志愿者唐荣堂正是怀着这样的青春梦想,参加研究生支教团,2012年8月到来到贵州支教.多年来,像唐荣堂这样参加研究生支教团来到贵州支教的研究生累计已达386人,他们将贵州支教之行当成人生最难得的宝贵财富,帮助山区的孩子打开知识、智慧和梦想之窗,带动自己的家乡、母校和全社会关注、支持贵州基层教育发展,为贵州基层教育发展带来新的助力.
13年铸就贵州支教志愿者品牌
2000年,中国人民大学研究生支教团来到贵州省晴隆县开展支教志愿怎么写作,这是团向贵州派遣的第一支中国青年志愿者研究生支教团.13年来,在省委、省政府的关心重视下,共青团贵州省委、省志愿者协会不断完善机制建设、提高怎么写作地管理能力和强化怎么写作意识,吸引了各大高校的参与.近年来,选择到贵州开展研究生支教志愿怎么写作的高校连年递增,从2000年的l所高校增加至2013年的21所,年派遣人数由当年的5人,增加至2013年的152人,怎么写作县增加至22个县,实施规模实现了跨越翻番.研究生支教团的志愿者们也用自己的青春活力、执著热情缔造了闪亮的志愿者品牌.
2005年8月,中国海洋大学研究生支教团将支教点选在了德江县煎茶中学,志愿者们抵达时,全校师生用最高的欢迎礼遇,将他们夹道.8年过去了,中国海洋大学至今已向煎茶中学连续派遣了54名研究生志愿者,有效缓解了该校师资力量特别是高学历师资力量不足的问题.
针对贵州贫困地区特别是偏远乡镇的学校师资力量薄弱的历史性难题,为给西部基础教育事业发展输送一支持续的师资力量,团将派遣研究生支教团作为支持贵州教育事业发展的举措,陆续增加了浙江大学、复旦大学、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学、江西师范大学、贵州大学、贵州师范大学派遣研究生支教团志愿者,怎么写作点分布于望谟、息烽、镇宁、遵义、余庆、湄潭、龙里、德江、丹寨、麻江、百里杜鹃景区11个县（区）的近20所中小学,实施规模排在全国前列,为贵州基础教育发展输送了一支持续的高质教学力量.2009年8月,团将第十一届研究生支教团工作会议放在贵州大学举行,对贵州研究生支教团实施工作给予了充分肯定.2013年4月13日,贵州省人民政府副省长陈鸣明在望谟县特别看望了江西师范大学研究生支教团志愿者,对研究生支教团在我省支教取得的突出成绩给予了高度赞扬.
三尺讲台,彰显青春本色
张路正是2008年到望谟民族中学支教的研究生支教团志愿者,如今,他的好多学生都已考上了大学.现就读于贵州师范大学的杨柳在谈起他时,依然心怀感恩：“张路正老师在刚接手我们班时,全班数学成绩一塌糊涂,为迅速扭转这个局面,张老师给同学们赠送课外读物、制定课内外长期教学方案,引导同学从兴趣上感受数学、感知数学,很快我们班的数学成绩就取得长足进步.”从那时起,杨柳就立志要像张路正老师一样,长大做一名教师,做一名志愿者,于是毅然报考了师范院校.
第十五届中国青年五四奖章、第八届中国青年志愿者优秀个人、2010中国大学生年度人物、第十届武汉理工大学研究生支教团队长郎坤在谈起自己支教经历时,总是自豪地说：“支教龙里,三尺讲台书写无私奉献；选择西部,广阔天地燃烧热血青春.”自2007年起,武汉理工大学开始向龙里县派遣研究生支教团,6年来,选拔了37名研究生志愿者奔赴龙里县各中小学进行支教,志愿者们发挥所长、潜心教学,取得了良好的成绩.其中,第九届队员王百雁所执教的政治课及格率在黔南州的统考中由8%上升到78%,获得了龙里中学教学成果奖；第十届队员崔伟所执教高一年级语文科目,期末统考及格率达98%,名列年级前茅；第十一届队员夏文钊所教小学五年级英语,及格率由30%提升至80%；第十二届队员王晶所教小学英语的及格率更是从60%攀升至100%.一连串激动人心的数据记录了那火热的青春岁月,凝聚了志愿者们的滴滴汗水,淳淳爱心.
“铁打的营盘流水的兵”,13年来,一批又一批研究生支教志愿者来到贵州这片热土,用爱心接力建立起跨越两省,跨越校地的温情连线,为支教学校注入青春的活力、多元的理念,探索出了落后地区中小学引进高层次教学人才、师资力量的另一路子.
建立“校地合作”,引来丰富资源
2012年8月,刘华、刘徽、屠莉娅等三位来自浙大教育学院的中青年学者,来到湄潭县为全县540余名中小学骨干教师进行了12场精彩的培训讲座,这次讲座是浙江大学结合研究生支教团项目实施的“求是强师工程”的一部分.“求是强师工程”于2007年启动,每年从浙江研究生支教团支教的湄潭县求是高级中学、湄潭中学、湄江中学选拔20名左右的优秀教师前往浙江杭州学习交流,迄今已举办五期,共组织了79名优秀教师赴杭州培训学习.
江西师范大学2002年开始向望谟县派遣研究生支教团,利用附属中学的优质资源为望谟县培训中学骨干教师45人次.望谟民中的张国芸老师在谈起自己赴江西师大附中学接受训的收获和感受,十分感动,她说：“江西师大运用自身资源,选派望谟县中小学教师到江西去进行培训,使长期在望漠县支教的老师们能了解省外、教育先进地区的教学理念,参加培训不仅使我学到了新的教学方法,还使我增长了眼界,开阔了视野.”江西师大与望谟县在长期的合作中,早已突破“支教”范畴,向多层面的合作与帮扶迈进.2012年5月,江西师大与望谟县正式签订了校地合作协议.
复旦大学在支教的息烽县出资援建了一所乡村中学――乌江复旦学校,并将该校纳入复旦大学基础教育联盟成员,享受每年一个“校长推荐”名额到上海参加自主招生考试的待遇,从招生上给予支教地息烽县支持.2013年,乌江复旦学校高三学生陈洪平成功获得了复旦大学的预录取资格.
华中农业大学研究生支教团多年来,与校红杜鹃爱心社、山东聊城高速公路管理处、美国童心社、华芬基金会等爱心机构建立长久爱心合作关系.成功得到上海大众、腾讯网等知名企业的资助.通过“安利彩虹计划”实施“暖心三个一”工程,签约武汉二航路桥特种工程有限公司,使资助工作逐步项目化.引入总价值近五十余万元资金、物资,资助家庭困难学生近500余人,为众多孩子们解决了家庭的后顾之忧.俗话说“授人以鱼不如授人以渔”,在黔研究志愿者支教团背靠母校、名校的资源,循着“走出去,引进来”的思路,为提升怎么写作地教教育发展、经济社会发展多方奔走,促成了“校地结对教学培训”、“支教效应”等众多师资培训团品牌项目,在受援县（市）、学校与支援高校、高校所在地之间架起了一座座“希望”的桥梁,为怎么写作地留下了一批带不走的师资,创造了资源运作的新空间.
丰富活动载体,形成独特支教文化
在龙里城关三小,周一、周三、周五下午上完课,同学们都可以到学校的关爱农民工子女“微笑小屋”参加由武汉理工大学研究生支教团老师组织开展的各种文艺活动、主题活动.而这个时间,也成了负责小屋管理和运作的研究生志愿者姜伯玲最为忙碌和开心的时刻.城关三小“微笑小屋”建成后,武汉理工大学历届研究生支教团就轮流接过了小屋的维护运作工作.志愿者们以“小屋”为载体,打造“梦想剧场”、“农民工子女舞蹈队”、“小雏鹰志愿者怎么写作队”、“周末龙里文化广场”、“理工滴滴GO助学金”、“乡村校园行”等品牌活动,使城关三小的校园文化一下子活跃起来,成为龙里县的各种文艺、主题活动邀请参与的常客.
华中师范大学大于2012年加入向贵州派遣研究生支教团的高校队伍,研究生支教团成员王博、夏梦媛、陈希三位同学,初到支教学校余庆白泥中学,就开始筹建“七彩小屋”,开设英语兴趣班,组织学生开展英语口语互动,农民工子女参加各种文娱兴趣活动,形成了白泥中学的一个课外文化阵地.
在镇宁怎么写作的贵州大学研究生支教团为镇宁教育系统创办一份自己的报纸――镇宁教育报.为此,队员们制定办报思路、自学编报技术,第一份网络镇宁各中小学教育教学动态,展现各校师生风采的报纸出台,就引起了全县广大师生的广泛关注.今天,镇宁教育报已经成为镇宁教育系统进行政策传达、教学交流、教师文化展示的一个重要平台.而在麻江怎么写作的贵州师范大学研究生支教团,则充分利用东道主优势,联合贵州省人民广播电台、贵州聚爱公益组织等单位和组织,开展了“聚爱公益”进校园“火柴天堂”暖人心主题活动、“润苗计划”读书会、“快门三秒钟”微公益、“善映计划”关爱行动等一系列公益文化活动.
在贵州各研究生支教团支教点,研究生志愿们无时无刻不在依靠所学所长,发挥自己的奇思妙想.他们立足“支教”打造出独特的校园文化、支教文化,形成一个个据点,向周边辐射,在黔中大地散播开来.