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提高带教教师队伍的整体综合素质
医疗、教学、科研是临床科室三大主要任务,三者相辅相成,互相促进,而教学相对属于软任务.因此指定专人全面负责督查教学计划实施情况,并选拔一支年资较高、具有较强责任心的教学队伍,增强其教学意识尤为重要.制定《带教教师职责》、《临床带教工作规范程序》、《带教老师奖惩制度》、《教学质量评估制度》、《优秀带教老师评选条件》等相关制度,严格各教研室落实讲课及带教工作计划,不定期抽查教学情况,确保带教的师资质量.临床带教工作中,医师是关键,因为他们既是临床医生又是带教老师.做为一名教师,首先要有良好的医德医风,扎实的基础理论和丰富的临床经验,并对教学目的和教学内容吃透,在教学方法上不断创新,平时要多注意典型病例的收集和整理,舍得牺牲大量休息时间去备好课,求真创新.要明确自己的双重身份,增强责任感和使命感,不断努力学习,提高理论水平和业务能力,做好带教工作,促进医院的全面发展,对待学生要有爱心,耐心,细心,真正做到教学育人,管理育人,怎么写作育人.
【关 键 词】护生；临床带教随着现代医学模式的转变与我国高等护理教育的改革与发展,对未来护理人员的素。
神经内科护理临床带教体会【摘 要】目的提高护生工作能力及素质,减少医疗差错事故发生 方法选择2010年1月至2011年12月在我院神经内科实习的护生79例,根。
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