本站原创随着教育国际化、护理模式变革及护理学科的发展,护理高等教育应尽快明确自身发展定位,及时调整培养目标,改革培养模式,使护理教育向更加侧重护士职业素质培养及提高护士职业岗位能力的方向发展[1],所以研究和制定一套适应当代护理学发展需要的课程体系已成为一种必然趋势.
1我国目前护理专业本科课程现状
1.1课程设置不符合护理学发展的需求目前,大多数医学院校护理专业仍采用以前的课程设置,仍以医学课程为主,护理课程为辅.在学生学习的前两年都是以公共基础课和医学基础课为主,第三年以护理专业知识为主,第四年实习,显然,护理专业知识较少.特别是现在护理模式的转变,对护理人员的要求越来越高,需要掌握的护理专业知识也越来越多,一些新兴的专业课程,如《人际沟通》、《护理美学》、《护理礼仪》等很多学校都没有开设,这大大影响了人才综合素质的培养.
1.2实验课与理论课比例失调护理学是一门实践性很强的学科,很多基本的护理技术都是在学校内要求学生掌握的,但是现在很多学校都重视理论教学,往往忽视实验课.随着现在医学教育改革,教育部明确规定,要大大提高实验课程的比例,提高学生的动手能力,特别是护理专业的特殊性,技能更能体现护理人员基本素质.而我们现在培养的本科生,很多用人单位反映,理论基础知识较好,但是动手能力差,与中专生、大专生相比,不够熟练、灵活.这恰恰反映了我们在本科教学过程中,实验课与理论课设置的不合理.
1.3人文学科较少WHO指出,除临床护理工作外,在21世纪,护理将承担的任务之一是提供教育和指导,进行健康教育,使人们掌握自我保健的知识和技术将是对护理人员的新要求[2].所以要求护理人员除掌握护理专业知识外,还要掌握一些人文知识,如心理、沟通、礼仪、英语等,才能有效完成护理目标.而我们目前很多学校仍是以医学知识为主,人文课程开设少之又少.这与我们培养适合21世纪需要的高级护理人才相违背.
1.4课间见习安排不合理除了毕业实习外,很多学校又安排了课间见习.但是很多学校是在学完大部分理论知识外,集中2~3周进行课间见习,要求学生在这么短的时间内掌握大量的内、外、妇、儿等常见疾病与护理是不可能的,这大大影响了教学效果.学生也反映不能很好的消化吸收所学知识.
2课程设置改革措施
护理课程设置必须反映知识的增长、医学模式的转变、技术的进步以及社会需求的变化.强调教育和实践的结合,体现专业的特点,发展多学科综合课程[3].所以对课程进行如下改革:
2.1重新设置课程体系我们现在运行的高等护理教育培养体系大多数还是20世纪80年代根据医学教育体系建立的,早已经不适应当代护理学发展的需要,而且随着近几年国际交流日益频繁,我们的护理教育也要与国际接轨,护理理念也要从以疾病为主的护理转变到以人为主的整体护理观.所以有必要重新制定教学计划.
2.2加强护理专业知识,减少医学基础课程我们以前都是重视医学基础课程,相应的护理专业知识就会减少.根据现在人才培养学要,应适当减少医学基础课的课时,对一些基础课程,根据护理学科的特点,进行有机融合,这样既减少了重复的内容,又能把基础知识与专业知识进行有效的结合.
2.3增加人文课程的比例随着以疾病为中心的功能制护理向以人为中心的整体护理转变,要求护理人员除了关注患者的疾病外,对家属及社会背景等都要关注,这就要求护理人员除了基本的医学知识外,掌握更多的心理、、法律等人文知识.而且现在经济水平的提高,患者对护理人员的要求也不是以前单纯的打针吃药,而是要求全方位的护理.此外,通过人文素质教育,塑造学生高尚的品格和良好的职业道德,让学生真正发自内心地热爱护理事业,献身于护理事业,使更多的优秀人才能够留住,充实到护理队伍中来[4].所以,应该增加大学语文、礼仪、法律、音乐欣赏等人文课程,以提高护生的综合素质.
2.4调整实验课的比例,灵活安排课间见习适当增加实验课的比例,提高学生的护理技能.我们要培养的护理本科生是高级应用型人才,护理技能一向是护理本科生的薄弱环节,为了解决这个问题就应该适当增加实验课的比例,提高学生的动手能力.另外,为了学生更好的理解理论知识,灵活安排课间见习的时间.比如,可以把集中的几周课间见习分成几次,当学到这部分知识,就马上到临床见习,可以加深学生的印象,更好的理解知识.
2.5与国际接轨,加强外语教学为了适应当代护理学的发展,培养国际化护理人才是各国护理发展趋势.我们国家护理人员受到很多西方国家的欢迎,主要是由于我国的护理人员基础扎实,技术过硬,但是由于受到语言的限制,影响了与国际间的交流.所以为了培养更适合21世纪的护理人才,我们应当加强外语的训练,特别是双语教学和公共英语,为护理事业与国际接轨提供桥梁.
目前,我国的护理本科教育还处于摸索阶段,如何设置一套既符合我国国情,又能满足21世纪对护理高级人才的需要课程体系是我们每一个护理人员的责任和义务,通过对课程体系不断探索、完善,使我们能够培养出适合现代社会需要的高级应用型人才.