本站原创摘 要：词汇是英语教学的基础,初中英语教学中,应该对词汇教学给予充分的重视.新课标下,教师应该坚持初中英语词汇教学的基本原则,提高词汇教学的整体质量,从而更好的保证教学目标的实现.
关 键 词：初中英语；词汇教学；原则；策略
中图分类号：G633.4文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0364-02
1.初中英语词汇教学现状分析
词汇教学的重要性为大多数初中英语教师所认识,但是在具体的教学实践中,词汇教学仍存在一些问题.在许多学校,初中英语词汇教学只是简单的词汇的读音、用法等的教学,未能将词汇与英语阅读有机结合.就当前的初中英语词汇教学而言,主要存在以下几个方面的问题：
1.1词汇教学的方法相对单一.当前初中英语教学中,教师简单的讲解单词词义,而学生被动的识记和背诵单词.这种教学方式下,学生作为被动的接受者,可能会出现未理解词义而死记硬背的情况,长期会使学生对英语词汇学习失去兴趣,从而形成一种恶性循环.此外,这种教学方式的应用,无法调动学生的兴趣,也无法体现学生的主体地位,长期来讲不利于英语教学的健康持续发展.
1.2英语词汇教学中未能体现出教学的重点.初中英语词汇教学中,教师并没有严格按照新课标的要求对学生进行分层教学,对于词汇教学中的词根、词基等也未给予充分的重视,只是简单的按照教材的顺序来开展教学.这就使得词汇的讲解和教学呈现出一种均衡化的特点,没有体现教学的重点,从而不利于学生在学习的过程中无法分清主次进行重点掌握,无形中增加了学生的学习负担且不利于学生英语学习能力的提升.
1.3在英语教学中未能融入文化的内容.当前的初中英语教学中,比较常见的是教师简单的进行单词词义、发音等的教学,未能将与词汇相关的文化内容融入到讲解的过程中,对于学生的理解产生了不利的影响.将文化与词汇的学习有机结合,能够激发学生兴趣的同时,更有利于学生深层次的理解词汇的内涵,有利于学生英语思维能力的培养和交流能力的提升,该种文化内容的缺失会对学生综合能力的培养产生诸多不利.
1.4词汇教学缺乏有效的巩固教学.初中英语教学中较为常见的词汇巩固方法是课堂上的听写,但是这仅能联系学生的拼写能力,对于学生单词用法、含义等的理解和掌握情况无法保证.教学实践中,教师未能将学生的听说读写能力有机结合予以巩固提升,不利于学生知识量的增加以及英语应用能力的提升.
2.初中英语词汇教学的原则和策略
为了更好的提高初中英语词汇教学的整体质量,实现学生英语学习能力的综合提升,教师应针对当前的英语教学现状坚持词汇教学的基本原则,并灵活应用教学策略,提高教学的整体质量.
2.1词汇教学中,要注重质与量的同步提升.初中英语的词汇教学,教师应该注重不同单词之间的联系,使学生掌握拼写的同时,能够掌握单词在句子或者篇章中的用法,从而掌握词汇的搭配,使学生能够熟悉并掌握词汇的含义和用法等相关知识.教师应该坚持循序渐进的原则,注重学生掌握英语词汇的数量的同时,也要关注其掌握的质量,具体到教学中,责任进行分层教学,引导学生逐步掌握英语词汇的用法.
2.2进行必要的拓展教学.英语词汇并不是单一的,教学中,教师应该以一个单词为基础进行必要的延伸和拓展,使学生掌握词汇变化的基本规律,并掌握词汇的不同形态和时态的用法.此外,教师还应引导学生掌握词汇之间的联系,使其掌握单词的音、形、意相互之间的关系.在英语词汇教学的过程中,将词汇与英语阅读有机结合,使学生在句子和文章中来理解单词的具体含义,并养成结合语境的良好习惯,实现学生词汇学习和应用能力的提升.
2.3注重分散和集中的结合应用.词汇教学是一个综合的过程中,教师应该结合词汇教学的特点,灵活应用教学方法.通过单词和基础知识的集中学习,激发学生的兴趣,使其更为积极的参与到教学活动中,提高课堂教学质量的同时,还要注重分散巩固教学方法的应用,以保证学生更好的掌握相关知识.集中教学,引导学生建立起一种单词、知识之间的关系,为学生知识体系的构建以及英语知识的储备等奠定基础,并且通过集中教学的应用使学生掌握词汇学习的规律及拼读的规则,分散的将词汇融入的句子以及词组、文章等的学习和应用中,实现学生听说读写能力的综合提升,也使学生更好的掌握词汇.
2.4以词组词块教学来提高词汇教学的质量.初中英语词汇教学中,教师应该做好充分的备课准备,仔细分析词汇的特征以及其独特的句子结构等,从而选择相应的词组和词块应用于课堂教学中.通过词组词块教学方法的应用,培养学生的语言知识并且提升其学习能力和英语交际能力,使其更好的掌握英语词汇的正确用法.具体的教学中,教师应该结合教学的实际情况,选择适宜的词组和词块,并且进行相应的课堂练习,使学生能够当堂掌握词汇的用法.在教学中,以词组和词块的应用来激发学生的学习兴趣,并且引导学生积极参与到课堂教学活动中,更好的保证教学质量以及学生英语学习能力的提升.
3.结语
作为初中英语教学的基础,在词汇教学中,教师应结合教学的实际情况积极探索有效的教学原则及策略.通过对词汇含义的教学、词组词块教学方法的应用来加深学生对词汇的理解,并应用灵活的教学方式,提高课堂教学的整体质量,使学生更好的掌握词汇知识,为其英语学习奠定基础.