本站原创摘 要：德育在为人处事方面,只有一条,既适合孩子又对各种年龄的人来说都是最为重要的,那就是：良好的道德素养是有益于人类的.
关 键 词：初级中学；思想品德；德育教育；方法探索
中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）13-0034-01
初中生应具备什么样的德育素质呢?李岚清曾谈到素质教育时指出："实施素质教育就是要培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强,使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人."作为思想品德教师,有责任结合教学实践,通过各种方式对学生正确引导,努力提高他们的思想道德素质.
1.激励学生的爱国情感培养学生的高尚品德
初中生的可塑性大,应对他们进行正确的理论观点的传授,提高明辨是非的能力,树立正确的道德观念.笔者在讲解"只有社会主义才能发展中国"这一课时,列举了大量的数据事实.从经济基础差,底子薄,西方对新中国的经济封锁谈起,谈到现在国民生产总值增长了一百多倍,科学、文化、教育、卫生等事业的巨大成就,令世界各国刮目相看.正因为我国日益强大,才使香港、澳门得以顺利回归.大量事实材料,极大地激励了学生,既达到了教学效果,又提高了学生的思想道德认识.
2.结合法制知识增强学生遵纪守法的观念
《苏州日报》曾发表了一篇文章,反映城乡结合部治安情况严峻,青少年犯罪案件增多,犯罪人员趋向年轻化.笔者在讲解"守法护法是公民的责任"这一单元时,就联系这篇文章的内容,首先组织学生自由讨论.因为学生对文章中的人和事有所了解,所以讨论异常激烈.接着就因势利导,说明我们不但要懂法守法,还要维护法律的尊严.守法是公民的义务,护法是公民的责任.这样联系实际学法律,学生印象深刻,效果明显.
3.开展多种形式的活动提高学生学会做人的素质
通过让学生上台演讲、评议,课后开展调查活动,撰写小论文等各种形式,调动学生的主观能动性.在上"孝敬父母,尊敬老人"这一课前,首先布置学生利用星期日开展社会调查活动.上课时,首先让学生宣讲调查内容.许多学生谈到父母无微不至地关心自己时,动情地流下了眼泪.接着根据教材讲了"孝敬父母是子女的义务".在这种轻松活泼的气氛中,学生的道德素质、口头表达能力和分析问题的能力有了不同程度的提高.
4.学校教育与实际教育相结合教会学生科学求知
思想道德素质教育是一个系统工程,学校教育与家庭教育的相互配合尤其重要.在学习"发展教育与科学"这一课前,布置学生的家庭作业是：回家请父母谈谈,现在农村务工务农需要不需要科学知识,封建迷信在农村有哪些表现,要用具体的事实说话.在讲授时,首先叫学生谈谈父母亲是怎样说的.有的家长说,不懂科学,认为农药浓度越高,杀虫效果越好,结果造成药害；有的家长说利用科学知识盖起蔬菜塑料大棚种植,经济效益翻番；有的家长生病不找医院却找巫婆,结果人财两空等等.这些从学生家长中讲出的实例,比教师讲的学生更易接受,启迪更深.接下来就结合教材,进行讲解,效果很好.
5.有德道者多助
"道德"教育是一个重要的问题.德育（道德）是人类社会化的产物,也是人类文明的标志.在现实社会中,一个人如果没有德育修养,或不讲道德,不懂得做人的道理,也就失去做人的尊严,也没有得到别人的尊重,在社会上将无立足之地.因而,德育（道德）问题是一个人,乃至一个国家的立足之本.孙中山先生曾经说过："无道德不成国家,无道德不成世界.道德应当是自觉自愿的善念善行,自觉是理性的自愿感情；自愿不自觉,只是一种狂热,自愿不自觉行善也无道德价值."道德是一个人社会行为的重要表现.无论道德感、道德素质、道德表现经常与一个人的社会行为相伴相随,其个体表现的社会行为的结果,就会构成每一件事的好或坏、正面或负面的影响.况且,我们不从如何壮观、如何崇高的事情,或者如何惊天动地的大道理来说,单就从一个人的日常所作所为,起码都在为实现自己的人生目标.从这个角度来说,没有具有正常的社会道德素养的人,总不好在社会中立足吧,更何况怎么去开展创业、怎么去与人打交道处事谋生?总不能我行我素、什么事都不与你相关而"单打独斗",称自己为万事万物的万能人或"世事通用"的人吧!整个人类、一个国家,局部的社会交往,各种公共场所的方方面面,继而人与人之间的相处,哪一个时期、哪一个地点不讲究道德规范?哪一个人如果没有起码的道德素养怎么与人靠拢所以,除了要学到课本内讲的品德修养外,还应该适当教育学生具有综合素质的道德素养.
5.1学会生活、学会审美的道德修养.(1)自尊.要想别人尊重自己,首先要尊重自己,对别人不蔑视,也不容蔑视自己.(2)自爱.热爱人生,珍惜才能,努力发挥自己的特长和作用.(3)自信.有理想、有抱负,相信自己有能力,遇事不自暴自弃.(4)自立.应该做健康的人,不依赖别人,自食其力,刻苦完成学业.(5)自遣.人生在世,有喜有乐,困难挫折很难预料,但是自己要学会自我排遣.(6)自重.对自己的言行要注意分寸,处事不鲁莽,不轻率,不意气用事.(7)自量.处事量力而行,不自卑自馁,更不自吹自擂.(8)自谦.凡事要虚心,以人为师,不自骄自大.(9)自赎.必要时候允许自己犯错误,但是要力求改正错误,关键要能够自拔、自新、自补、自纠.(10)自励.经常反思,培养意志,勤奋进取.
5.2要走向成功,就必须有文化、有道德修养.(1)在学习生活上,全力以赴,努力造就自己适应的生活能力.(2)要懂学、审问、慎思、明辨、笃行、兼收、并蓄、有破有立.(3)不要急躁、浮乱、懒惰,办事不可虚荣、急于求成.(4)坚定奋斗目标和相信目的,持之以恒、勇往直前并不畏艰难去实现.(5)无论学习、本职工作,都要负起责任,总结经验、扬长补短.(6)凡是集体或公益的事业,都要保持与同伴共同努力.
总之,在思想品德课教学中,必须抓住提高学生思想道德素质这根主线,采取多种形式、生动形象地进行教学,使得学生易于接受,乐于接受.只有这样,才能达到思想品德课教学既教书又育人的真正目的.