本站原创摘 要：角色游戏是是幼儿学习成人社会生活经验,获得生活感知,养成良好习惯,培养优秀品质的基本源泉.幼教工作者更应在积极建构、探索如何在幼儿最喜欢的角色游戏中促进幼儿的良好心理品质形成上下功夫,全面促进幼儿健全的成长.
关 键 词：角色游戏；培养；幼儿；品质
角色游戏是幼儿普遍喜爱的活动,也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式,它不仅接近幼儿生活,带给幼儿快乐,而且还是幼儿学习到成人社会生活经验,获得生活感知,养成良好习惯,培养优秀品质的基本源泉.为此,幼教工作者更应在积极建构、探索如何在幼儿最喜欢的角色游戏中促进幼儿的良好心理品质形成上下功夫,全面促进幼儿健全的成长.
一、注重情景创设,为幼儿提供广阔的游戏空间
幼儿是在与周围环境的相互作用中发展成长的.因此,教师在组织幼儿开展角色游戏时,要注重游戏环境的创设将各科教学活动渗透到游戏中去,进一步拓宽游戏空间,满足幼儿好奇心和操作探索的心理需要促进幼儿身心全面发展.在游戏中,正确引导幼儿按自己的意愿去当“奶奶”、“妈妈”、“”、“医生”,可以自己“烧菜”、“煮饭”,可以“开汽车”闯红灯,还可以开飞机.同时,教师要做到最大限度放手,让孩子们可以主宰游戏,成为游戏的主体,主宰“生活”,让他们可以尽情地想象,充分表现人物形象,反映自己对生活的认识,表达自己的思想感情.当幼儿利用游戏材料做出了成果时,他们会产生自豪感,享受到成功的快乐.
二、坚持有的放矢,培养幼儿良好习惯
众所周知,人的一生中有许多习惯是在小时候就形成的.教幼儿从小养成良好的行为习惯对孩子的一生起着非常重要的作用.因此,幼儿教师在组织开展角色游戏时,不但要注重游戏的趣味性,更要坚持有的放矢,突出角色游戏的教育性,在儿童养成良好习惯上下功夫.
1.在游戏中帮助幼儿形成良好的生活习惯
著名儿童教育家孙云晓说过：“儿童教育就是良好习惯的培养”,说明幼儿期是培养良好行为习惯的关健时期.角色游戏作为幼儿园常见的一种游戏形式,深受各年龄班幼儿的喜爱,幼儿在游戏中心情愉快、思维活跃、接受能力强,通过游戏可以让幼儿建立并遵守规则、掌握分辨是非的能力、学会正确处理人与人之间的关系,是教师培养幼儿良好习惯的教育契机.例如：在玩“娃娃家”游戏的过程中,孩子们知道要为娃娃定期洗澡、定期理发、勤换衣服、并模仿父母要求娃娃按时进餐、少吃零食、规律作息等生活习惯.孩子在游戏的同时也潜意识地知道要保持个人清洁卫生,自觉地形成了良好的生活习惯.
2、在游戏中帮助幼儿培养良好的劳动习惯
游戏是幼儿最易接受的教育方式,在游戏中培养幼儿的劳动意识,能收到理想的教育效果.在幼儿心目中,劳动和游戏没有什么区别.以玩的方式劳动,边劳动边玩,是引导幼儿劳动的最好方法.如大人洗衣服,小孩子打扫房间或收拾玩具,搞些劳动竞赛,看看谁干得最好,这样让孩子在玩的气氛中干得自觉、干得愉快.针对幼儿的年龄特点可先鼓励幼儿做些自己感兴趣的事,劳动内容可以是日常的家务活,也可以是有趣味性、创造性的活.如《送玩具回家》这个游戏,老师以“玩具哭了”来换取孩子的同情心,孩子听后,真的把玩具当成了好朋友,收拾整理,排放整齐.这样坚持做,幼儿逐渐学会了各种玩具的取、玩、收、放.这样孩子的劳动兴趣会更加浓厚,既可培养幼儿爱劳动,又可让幼儿的劳动范围逐渐增广,为日后独立生活奠定良好的基础.
3.在游戏中帮助幼儿培养文明礼貌的习惯
俗话说：“少成若天性,习惯成自然.”幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期,要在角色扮演中逐步加深孩子对礼貌语言的理解,让礼貌行为得以巩固.如：为了加强幼儿的礼貌教育,引导幼儿学习说不同的礼貌用语.可以设计一组游戏,先是“娃娃商场”,请一组幼儿扮演营业员,另一组幼儿扮演顾客,其余幼儿观看；在此类游戏中要求营业员面带微笑,热情接待,会说“你好,请问想写什么?”顾客会说：“谢谢,麻烦你了!”如果发现问题,马上请幼儿讨论,再交换角色重复进行.一段时间后,紧接着再请幼儿进行“做客”游戏,让幼儿学会说：“请进,请坐,请喝茶”,在此类游戏中让幼儿得到良好的礼貌习惯练习.
三、借助游戏的社会功能,促进幼儿形成良好的心理品质
在角色游戏中,幼儿很大程度都是通过模仿来认识社会、理解社会.在教学中,教师可以给幼儿提供一个游戏场景,然后创设一个游戏情节,最后由幼儿开始游戏.幼儿通过这样的一个角色游戏从而对社会有所了解.例如,在一个游戏中,有小朋友说：“我是专门接的”.于是教师马上问：“哦!你是接的?那接有两种,一种是公用,是帮别人传话的人；另一种是专门帮助别人解决问题的人,那你是哪一种呢?”小朋友说：“我是专门帮别人解决问题的人.”老师说：“你真的什么问题都能帮别人解决吗?”小朋友很肯定的说：“是的.”教师接着问“那现在我们的社会有一个地方也是专门帮助有困难的人,只要你有困难就打去.你们说这是什么地方啊?”这时全班的幼儿都异口同声的回答“110怎么写作台.”教师给予幼儿肯定的答案“对了怎么写作台就是专门帮助人解决问题的.”其实这么简单的对话,教师不断的引导,目的只是为了让幼儿了解我们的社会,为幼儿未来的生活打下基础.