本站原创【摘 要】写日记,可以培养学生广泛的爱好和兴趣,提高观察能力,增长知识,拓展视野；写日记,会使学生在作文时思路开阔,选择材料和组织材料的能力提高,磨练学生文字表达能力；写日记,可以提高学生搜集处理信息的能力,分析思考问题并解决问题的能力；写日记,学生可以检验自已的意志和思想品德,真实地审视自已,对自已的不妥之处不护短、不隐藏,进行自我批评,提高自已辨别是非的能力；写日记,学生可以对自已的进步、成绩正确评估,提高自已再进步的信心和勇气,为自已明天的进步做准备.让学生明白了日记的这些重要作用,他们在写日记时就有了精神支柱和力量源泉.
【关 键 词】格式、真、精、活、观察、练笔
日记是小学阶段必须学习的一种极为重要的应用文体,我们语文老师有必要将它同其它的应用文区别对待,这是日记应用的广泛性、记事的及时性和写作的经常性所决定的,也是因为写日记对学生作文成长有着重要的促进作用.
那么,什么是日记呢?把自己每天做过的、看到的、想到的,有选择的记录下来,这就是日记.小朋友,你开始写了吗?
开始写日记的时候,有的小朋友可能觉得不知如何下笔,写什么?怎么写呢?一天中发生那么多的事情,不可能一一写到吧!那么,我们就写一天中给自己印象最深的人、事、物、景吧!
日记的格式
写日记要先写上日期.日期用阳历,单占一行,也就是在正文的前一行先写上“x年x月x日星期几和天气情况”（晴、阴、风、雪等）,然后另起一行空两格写正文.
日记要写给自己看的,写的又大多是自己的见闻感受,因此,日记一般都用第一人称“我”来写.同时,为了便于今后自己翻阅,写的时候,也应该注意整洁、通畅,标好标点符号.
另外,在写日记的过程中,我们也一样要注意突出重点.如果天天是起床、上学、放学,那有什么意思呢?在写日记之前,自己要好好的想一想,这一天中,哪一件事最重要,就写哪一件事.
在日记教学中,学生最大的问题在于材料内容的选择这方面.有的同学开始写日记的时候,决心很大的,可是写着写着脑子里就空空荡荡的,虽绞尽脑汁,却始终落笔无文.总以为自己每天“家庭――学校――家庭”三点一线,生活单调,感觉没有什么事情可写.其实,“处处留心皆学问”.只要我们做生活的有心人,从身边的“小”字着眼,就会有写不完的内容.
日记教学最重要的是要求学生写的内容一要“真”,二要“精”,三要“活”.真,即无论是写景状物、记事写人、写活动,都要写真“东西”.要说真话,要抒真情,要真实地记下自已观察的内容,千万不能胡编乱造.那种不经过认真观察,凭书本知识胡编乱造的做法是不可取的,这样写出来的日记,只能叫“编日记”,其价值是不大的.在写日记中要有自己判断、观点和想法,不能人云亦云,寡淡无味.离开了真实,写日记就失去了意义.精,就是“什么都可以写”,并不意味着像照相机一样,事无巨细,一概机械地罗列,看到什么就写什么,更不要记成流水账.要选择有意义的、积极向上的材料.应集中笔墨,明确中心,把自已观察得最仔细、最有价值、感爱最深的内容记下来.写出新意,写出真情实感,让人看了会有一种眼前一亮的感觉,最好能引起心灵的共鸣.活,即写日记是留给自已看的,只要能看明的,形式可以灵活把握,篇幅可长可短,有话就说,无话就搁笔.表达方式可“随心所欲”；叙述、描写、说明、议论、抒情都可以,有时甚至可以画图、作诗.谈自已的看法时,赞成、反对、歌颂、斥责,任你评判.抒情时,喜怒哀乐,尽情抒发.
其实,写日记并不难,不信啊,你可以试试下面这些方法.
1.观察日记
你可以观察静物,也可以观察动物.
可以写你的文具（文具盒、电光笔、小刀等）、你的玩具（布娃娃、四驱车、赛车等）你的卧室、你的学校、你的所在地方的桥梁、灯塔、高楼、大山有代表性的景观等等,也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等,也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等,也可以写大街小巷、亭台楼阁等等,也可以写风云雷电,也可以写春夏秋冬,当然也可以写军人、司机、售货员、水手、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人,等等,等等.当然,观察日记需要仔细观察,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手触摸,调动全身的感官,细致地描摹他们的形、色、味等.
2.感想日记
你看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、看到的动画片、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛等等等.你有什么看法,你有什么想法,是赞同还是反对；你为什么会有这种看法,你为什么会有这种想法,你为什么会赞同,你为什么会反对；你有什么好的建议,你自己会如何做等你看,原来有这么多的问题值得你去思考.把这些写出来,就是你日记本上的丰富的食品.
3.活动日记
家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树等等等,将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来,这就成了日记的材料.
4.想象日记
人的想象力是无穷的,通过想象,你可以是统领千军万马的国王,你可以是神仙,你可以是力拔千钧的勇士,你可以是身穿长袍的古代书生,你可以是叱咤风云的的将军,你可以是勇夺千军的冠军,你可以是拿破仑,你可以是爱迪生,你可以是达芬奇,你可以是帕瓦罗蒂,你可以是罗纳尔多,你可以是成龙等；通过想象,你可以是秦始皇头上的一根头发,你可以是月亮上的一块石头,你可以是夜空中闪耀的一颗星星,你可以是南极的一块冰和一只,你可以是亚马逊河中的一滴水,你可以是喜马拉雅山上的一根草,你可以是太平洋中的一条鲸鱼,你可以是非洲大草原中的一头狮子等；通过想象,小猫可以跳舞,树叶可以打仗,犀牛可以吐火等哈哈,你看多奇妙啊!古今中外、天空、陆地、海洋等等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子,你想怎么编就怎么编.这样,你还会愁没东西可写吗?
5.剪贴日记
你看到了好文章,把它抄下来；你看到了好词汇,把它抄下来；看到了好的开头、结尾,把它抄下来；看到了好段落,把它抄下来；你看到了一幅好漫画,把它复印过来；看了一本好书,把它的大致情况写下来；听了一首好歌,把歌词抄下来；报纸杂志登的世界新闻,把它记下来；等总之,写日记可以帮你积累材料,也可以提高你的作文水平,很多著名的作家都有写日记的习惯,但日记并不是神秘,你可以把一个词汇扩展成一段话,可以写一个片段,可以写一景,一个画面；可以写你的快乐,可以写你的忧愁；等为什么要写日记呢?对于写日记,很多同学都不能正确理解,深入领悟它的含义.
其实,写日记很简单,就是把当天或当周发生的事情记录下来.要把它看成是一件快乐的事.
下面就让正为写日记而烦恼的同学们一起学写日记吧!
首先,要懂得写日记是练笔、写稿和积累素材的一种好方法.坚持写日记,不仅可以养成认真观察的好习惯.更重要的是,把自己的所见所闻记下来,久而久之,不仅素材储备越来越丰富,而且写作分析能力也会不断提高.
其次,日记还是自己思想感情的表达和表露.我们写日记,有话则长,无话则短,对人对事有认识有感想,有褒有贬,形式多样,不拘一格.打好这个基础以后,写起文章来就会得心应手.
最后,写日记就是练笔,全在一个“练”字上,坚持不懈,勤学苦练,才有可能笔下生辉.“有志者,事竟成”.同学们拿起你的笔勤动手写一写,记一记.
小朋友们,当我们长大时,再坐下来翻一翻我们曾经的日记,那就是一步步电视连续剧,记着我们五彩缤纷的生活：记着我们成长过程中的点点成功与失败等那是多么快乐的事情啊!留下你童年的串串足迹,剪下你美丽的生活倩影,留着作纪念,呈现给我们,让我们走进你的愉悦心里,分享你的快乐!你一定收获多多!期待你的成功!