本站原创人都有惰性,也有周期性,在孩子身上更是明显.因为比起成人,孩子更缺乏自制力及对未来成功的憧憬,很容易就放弃手边的学习,尤其是必须一而再、再而三地去重复的学习方式.
如果你已确定所选择的音乐学习班不错,教学内容及老师都很适合孩子,可是,在过了一阵子之后,孩子仍说：“妈妈,我不想去上钢琴课!”这是怎么回事?家长该如何辅导?
电视时钟
你要注意一下,是不是孩子上课的时间正是卡通片上演或连续剧播放的时间?检测设他每天看卡通片,或每天看连续剧,如下午五点到六点或晚上七点以后,他的电视时钟会告诉他,现在是看电视的时间,如果这时让他去上琴课,几次还能忍受,等新鲜劲儿过去后,他就会拒绝了.解决之道最好是别让孩子养成每天固定时间看电视的习惯,连续剧尤其别碰,它很容易让孩子在这一时段对于连续剧之外的事丝毫提不起劲.如果刚好碰到一档孩子们几乎都在看的连续剧,可以将它录下来,之后再看.
身体有所不适
还要观察孩子是否有睡眠不足、饥饿、头痛、肚子痛等等情况.有时某次课上的不舒服,会给他留下不好的印象及联想,进到这间教室,就会想起上次的不舒服.这就需要你坐下来,慢慢帮他理清错觉,并积极地建立他对上课的快乐印象.
低潮期
如果没有任何原因,孩子就是不想去,可能是进入了学习的低潮期.同样的,家长也可用积极、欢乐的气氛,半强迫、半鼓励地帮助孩子平稳度过低潮期.譬如上完课后带他去外面走走,吃吃他最爱吃的东西,制造一些课后欢乐的联想,只要几次,就能度过.
年龄不足
年龄较小的孩子参加音乐学习课程,比如刚3岁就参加适合4岁孩子的课程,除了极少数孩子能适应外,大多数孩子都会适应不良,尤以男孩更明显.因为男孩许多方面的发展,比女孩都要来得慢些.因此,我不赞成男孩提前开始学音乐.小年龄的孩子身心各方面的发展是“每个月”的变化,而非“每年”的变化.换句话说,可能只相差一个月的时间,各方面的发展都会有很大的不同.因此,家长千万别迫不及待地让孩子“提早学习”,这只会带来不良后果.
社会性适应不良
如果孩子从未上过幼儿园,也从未有过集体生活的经验,一下子被放在一个集体中,他必须适应：
1.与别人分享用具、物品.
2.与别人合作.
3.服从老师的指示.
4.身处密闭室内,1小时左右不能自由行动等等.
如果这些孩子无法适应,即使他可能会很喜欢音乐课,也可能表现出对音乐课的排斥,你只有耐心地陪伴他一阵子,情况也许有可能改善.但通常会比别的小朋友需要更多的时间来适应.
兴趣不合
如果排除了上述原因,孩子还是不断地表现出不想上课,就要考虑可能是兴趣不合,那么就别再勉强,长大一点再试,或试试孩子所感兴趣的其他项目.