本站原创[摘 要]目前,在普通高校中相对全日制学生来说,对成教生的思想政治教育弱化,出现了误区,因此,文章针对所出现的误区,探讨创新成教生思想政治教育的方式方法,进一步搞好普通高校成教生的思想政治教育.
[关 键 词]成人教育；思想政治教育；措施
[作者简介]王春梅,仲恺农业工程学院继续教育学院副研究员,广东广州510225
[中图分类号]G41 [文献标识码]A
[文章编号]1672-2728(2009)11―0193-03
成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,担负着实现高等教育大众化、提高国民素质的重要任务.普通高校利用其师资力量雄厚、教学实验设施齐备等优势发展成人教育,为国家和社会培养了大量的人才,是成人教育重要的办学形式.目前,在普通高校中相对全日制学生来说,对成教生的思想政治教育弱化,出现了误区.因此,针对所出现的误区,探讨如何创新成教生思想政治教育的方式方法,搞好普通高校成教生的思想政治教育,对于充分发挥普通高校的整体功能,培养符合社会主义建设的优秀人才,具有十分重要的意义.
一、普通高校成教生思想政治教育现状
(一)观念上对普通高校成教生的思想政治教育存在误区,对其重要性缺乏正确认识.由于普通高校成人教育的办学形式一般都是以业余性质为主的,其成教生主要是利用业余时间以“面授为辅,自学为主”的方式来完成学业,他们大多数已有工作,来自社会的各行各业,具有较为丰富的社会阅历和工作经验,相对于普通高校全日制的学生较为成熟,所以,在观念上对普通高校成教生的思想政治教育存在误区,对其重要性缺乏正确认识,主要有以下三种观点：一是认为成教生既为成人,其思想已经相对成熟,他们的世界观、价值观、人生观、审美观等在经过社会工作和生活的历练已基本定型,很难对他们进行思想政治教育,收效甚微；--是认为大多数成教生都有自己的工作单位,大部分时间都在工作单位度过,而在学校的时间很少,他们的思想出现问题,自然由单位负责,在认识上出现偏差；三是认为成人教育主要是进行学历补偿教育,成教生来校学习,主要是为了学习专业文化知识,只要在专业技能上让他们得到提高,思想政治教育可降为次要地位,出现重专业教育轻思想政治教育的倾向.
(二)普通高校成教生思想政治教育在课程上存在不足.一是成人教育的教学计划开设的思想政治理论课课时不足.在成人教育所开设的专业中,思想政治理论课只占很小的比例,大部分专业只有一门思想政治理论课,有些专业甚至没有开设,而在开设的思想政治理论课的课时也很少,不能满足现代普通高校成人教育思想政治教育的需要.二是成人教育的思想政治理论课教学效果不理想.达不到教书育人的目的.本来思想政治理论课是对成教生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,但在现实中由于对成教生的思想政治教育不重视,思想政治理论课教学方式陈旧,教学方法单一,缺乏理论联系实际,缺乏社会实践,导致学生认为这些课程纯粹是空洞说教学科,离他们的工作生活很远,与他们无关,对这些课程提不起兴趣.在学习过程中,出勤率偏低,普遍出现“上课记笔记,考前背笔记,考后全忘记”的现象,教学效果很不理想,达不到教书育人的目的.
(三)普通高校成教生思想政治教育的管理、怎么写作育人工作不到位.一方面成人教育专的思想政治教育工作人员少,思想政治工作难以深入开展.普通高校成人教育没有专职辅导员,虽然每个专业班级设有班主任,而班主任一般只配合教学管理部门负责日常教学上的课程安排、考试通知、出勤统计等工作,对于成教生的思想政治教育则很少涉及,管理育人较为欠缺.另一方面由于观念上对成教生另类看待,高校中的很多后勤怎么写作部门不对成教生开放,没有达到怎么写作育人的效果.在当今复杂多变的社会中,一些成教生面临着工作、生活、学习、经济、恋爱、家庭等问题,不同程度地存在迷茫、压抑、空虚、烦躁、焦虑等心理问题,他们也需要心理专家的咨询和辅导,但往往高校的学生心理辅导中心一般只对普通全日制的学生开放,把成教生拒之门外,不能及时进行心理疏导；有些学校校医室在周末较少开放.而成教生恰恰是在周末才来学校面授,一旦身体出现不适,不能及时就近得到医治；还有一些学校的图书馆,为了方便自己的管理,对成教生不予借书证,导致成教生不能利用图书馆的资源.由于目前成人高等教育主要是为那些过去未能通过普通高校入学考试资格者设立的,同在一所高校接受高等教育,成教生较普教生已尤感自卑,而在教学管理、教学怎么写作上又面临诸多的不平等对待,这些在管理上、怎么写作上的不完善、不到位.更使成教生对学校没有归属感,不利于对成教生进行思想政治教育.
(四)成教生在普通高校校园文化活动中缺位严重.校园文化内在的教育导向、潜移默化的功能和对学生思想、行为影响的潜在性、暗示性、渗透性作用,对提高学生的思想道德素质、传递文化知识、陶冶高尚情操、活跃课余生活、疏导消极情绪等方面具有不可替代的作用,是对学生进行思想政治教育的一个重要方式,是一种适合高校特点的精神环境和文化氛围.通过开展形式多样的校园文化活动,学生可以积极、主动参与其中,充分展示个性才能,享受自我表现、自我发展而产生的自豪感,从而培养主人翁的意识.同时,在参与校园文化活动中能够培养学生的集体主义精神和竞争意识、进取意识,在各种美的欣赏中培养健康向上的审美情趣,陶冶高尚的道德情操.但是,目前在高校举行各种的校园文化活动中,成教生是缺位的,因为这类活动只针对全日制学生举办,没有将成教生考虑在内,成教生根本没有机会参与到各类校园文化活动中,丧失了在校园文化活动过程中进行思想政治教育的机会.
二、普通高校成教生思想政治教育的措施
(一)高校各级领导要转变观念.重视成教生的思想政治教育.高校成教生的思想政治教育与普通全日制学生的思想政治教育同等重要,都是为社会培养有理想、有道德、有文化、有纪律的各类人才,其重要性主要有以下三个方面：首先,加强普通高校成教生的思想政治教育,是社会发展的需要.随着社会的发展、科学的进步,国际的竞争归根到底就是教育的竞争,是劳动者素质和人才的竞争.我国正进行的社会主义现代化建设,不仅要有物质的长足发展,而且要有精神上的全面进步.社会主义现代化建设的终极价值,是推动物质文明和精神文明同时进步,协调发展.如果只注重经济的发展而忽视人们思想道德素质的提高,不但会影响经济的发展,而且会造成社会的混乱,社会主义建设的总目标也不能实现.成人教育所培养的成教学生,是来自社会各行各业的从业人员,作为社会主义建设者,他们的素质尤其是思想素质如何,直接关系到社会主义建设事业的成败.因此,各级领导要转变观念,正确认识新时期高校成教生思想政治教育的重要性,切实加强成教生的思想政治教育,培养和造就一大批社会主义现代化建设人才.其次,加强普通高校成教生的思想政治教育,是学校发展的需要.成人教育与普通高等教育同等重要,它在提高公民素质,全面推进素质教育,满足人们接受高等教育及各种职业技能培训、知识更新的愿望,为各行各业的经济建设输送人才发挥了巨大的作用.同时,成人教育也是学校向社会渗透影响力和提高知名度的重要方式.美国著名的哈佛大学,将普通高等教育与成人高等教育同等重视,不仅在普通高等教育中培养出大批优秀人才,在成人教育中也向社会输送了不少人才,在社会上的影响力甚大.可见,加强成教生思想政治教育,培养思想素质和专业素质过硬的成教学生,也是学校扩大影响力的方式,体现学校发展的需要.最后,加强普通高校成教生的思想政治教育,是学员自身发展的需要.随着信息时代的到来,终身学习型社会的形成,知识的更新和老化周期越来越短,新老行业更替频繁,社会对人才的要求越来越高,不但要求拥有丰富的知识、熟练的专业技能,更是对人的思想素质提出更高的要求.在改革开放的浪潮中,人们的观念得到更新,竞争意识、创新意识明显增强,开拓进取、奋发拼搏的精神得到发扬,不进则退的意识已深入人心.普通高校的成教生来自各行各业,他们在各自的工作岗位上,如果不提高自已的思想素质,不加强专业技能的学习,就会落后于人,面临被淘汰、下岗的局面.所以,加强普通高校成教生的思想政治教育,是学员自身发展的需要.
(二)创新成教生思想政治理论课的教学方法,做好教书育人工作.要充分利用成人教育思想政治理论课对成教生进行思想政治教育,发挥其主渠道、主阵地的作用.要适当增加成人教育思想政治理论课的课时,针对目前成人教育思想政治理论课教学效果不理想的现状,加强课程建设,创新成教生思想政治理论课的教学方法,增强成人教育思想政治理论课的实效性.首先,要理论联系实际,善于将看似空洞的理论变为工作生活实用知识、实用方法,提高学员学习积极性.成教生大部分都有一定的社会经验,他们具有更强的独立学习和活动能力,有较成熟的世界观和独立的人格,对客观事物有自己独到的见解,具有自主性,他们对抽象的道理很难理解,更易于接受实用性、功利性较强的知识.因此,思想政治理论课要避免满堂灌、照本宣科,要善于理论联系实际.如讲授马克思主义哲学唯物辩证法的观点“矛盾是普遍存在的,要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性”时,列举两只老虎案例来说明,该案例说的是两只老虎,其中一只是在笼子里,一只在野地,在笼子里的老虎羡慕在野地的老虎的自由,而在野地的老虎羡慕在笼子里的老虎的无忧,后来它们达成一致互换位置,开始它们都得到满足,但不久以后,它们都死了,从笼子出来的老虎因没有捕食本领而死,走进笼子的老虎因狭小空间忧郁而死.从这一故事中,老虎的悲哀是因为它们看问题都是片面性的,没有正确估量自己的长处和不足,一味羡慕对方的自由和舒适,一旦改变环境,就不能适应.这说明,想问题、办事情要全面看问题,避免片面看问题,同时还要认识到,在工作、学习和生活中要正确估量自己的长处和不足,否则就会吃大亏.其次,要注重课堂的互动,运用灵活多样的教学方式,激发学员参与接受教育的主动性.要摒弃传统的填鸭式的单边宣讲的做法,注重师生之间的互动,尤其是对社会上出现的热点问题,可以采用讨论、辩论、演讲等灵活方式,使所有学员都参与进来,激发他们的学习热情和兴趣,并在学习中提高明辨是非的能力.如在讲授中国改革开放的理论和实践时,可以让学员尤其是年纪相对较大的学员先从自己家里在改革开放后所发生的巨大变化谈起,由于年纪相对较大的学员普遍亲身经历过从未改革开放到改革开放历程,亲眼看到改革开放所带来的巨大变化,谈起来则头头是道,热情高涨,积极性极高,继而带动其他同学谈及到我们国家所取得的辉煌成就,从中说明中国的改革开放理论的正确性和科学性,引起他们的思想共鸣和学习的兴趣.最后,结合思想政治理论课内容,进行“触摸式”实践教育活动.俗话说“事实胜于雄辩”、“眼见为实”,结合思想政治理论课内容,组织学员进行“触摸式”实践教育活动,在实践中让学员亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受,是一种更为有效的思想政治教育方式.为此,可组织学员参观爱国主义教育基地,接受爱国主义和革命传统教育；可组织学员参观成功的企业、农村、商店等,让在改革开放中获得成功的经理、企业家作专题报告,引导他们学习成功人士的开拓进取精神,同时感受改革开放给中国带来的生机和活力；可组织学员到监狱去调查,让学员在活生生的案件中接受法制教育和道德教育.
(三)以人为本,营造良好的管理、怎么写作育人环境.要摒弃传统的以学校为主、学生为辅的办学思想,要树立“学生第一,怎么写作至上”的办学理念,学校各管理部门要尽量为学生着想,积极为学生创造良好的学习、生活条件,切实做到一切为了学生、一切围绕学生、一切怎么写作学生.要加强成教生思想政治教育队伍建设,选派责任心强、有能力的人员组成专职、思政队伍,思政人员要主动与学生建立朋友式的师生关系,要多深入学生,了解他们的工作学习生活情况,多听他们的意见,及时为他们排忧解难,把思想政治教育与解决学生的实际问题结合起来,使学生感受到学校的温暖,增强归属感.要重视高校成教生的心理健康问题,大力加强成教生的心理健康教育,向成教生举办心理健康教育讲座,开展心理卫生知识普及和教育活动,设立心理咨询中心,开通心理、咨询信箱、网上咨询,设置心理健康门诊,接受学生在工作、生活、学习中所面临的困难和障碍的咨询,为学生提供帮助.
(四)以学生活动为载体.大力开展校园文化活动.由于校园文化建设对加强学生思想政治教育具有不可替代的作用,因此,要充分利用双休日和课外活动时间,以学生活动为载体,大力开展校园文化活动,如学术讲座、演讲比赛、书法比赛、知识竞赛、体育活动、艺术活动等,这些活动既可以在成教生各班中、班际间举行,增强他们的团结和凝聚力,培养他们的集体主义精神,更应该在成教生与普教生之间举行各种比赛,这样可增加两类学生交流,使成教生能融人学校大家庭中,感受到主人翁的地位,又在各种竞争中凸显成教生应用技能、操作能力的优势,增强他们的自信心及自豪感,培养他们爱校如爱家,对学校有归属感和荣誉感.
责任编辑：荷叶