本站原创【摘 要 】新课程改革的核心任务是学习方式的转变.学习方式的转变是以教师教学行为的变化为前提的,教师课堂教学方式的改革,最终目标是为了转变学生的学习方式,使培养出来的人能够比传统方式培养出来的更具有创新精神与实践能力.在我校思想政治课教学改革五年的实践探索中,我们发现问题教学这一教学方式是推动学生学习方式转变,培养创新精神和实践能力的金钥匙.在以理论、思想和制度为主要内容的思想政治课教学中,怎样设置问题情境,关系到学生学习方式的转变、主体性的发挥及创新精神与实践能力的培养,也关系到中学政治课程改革的成败.笔者结合自己的教学实际,就政治新课教学中的问题情境设置谈几点粗浅的看法,供大家参考.
【关 键 词 】新课程 高中政治 情境设置
一、问题情境设置要服从怎么写作于教学目标
问题情境设置的目的是帮助学生理解运用知识,培养学生发现问题情境、解决问题情境的能力,培养学生的创新精神,树立正确的世界观、价值观和人生观.在实际教学中由于我们设置问题情境没有经过深思熟虑,很容易设置一些与教学目标无关的问题情境,浪费学生的宝贵时间,导致课堂效率低下,往往不利于学生健康成长.因此在问题情境设置时要紧扣课时教学目标,应充分考虑到这个问题情境能让学生明白哪些道理,提升什么样的能力,树立怎样的情感态度价值观.如我们在引导学生学习经济全球化影响这一课时,有人设置这样的问题情境：作为中国人,在当前希腊债务危机情况下,你是希望支持欧盟紧缩措施的新党还是反对翼欧盟紧缩措施SYRIZA?这样的情境设置就容易让学生泛泛而谈一些与课程毫无关系的内容,是一个没有紧扣教学目标的失败的问题情境设置案例.我们不妨作这样的改动,当得知支持欧盟紧缩措施的新党在选举获胜的消息后,亚太股市展开了强劲反弹,试从经济的角度谈谈亚太股市展开强劲反弹的理由.学生经过自己看书查找资料,很容易明白经济全球化使世界经济联系更为紧密这一道理,并且能够进一步分析清楚欧盟经济复苏,有助于为亚太提供广阔的市场,拉动亚太经济的发展,从而加深对经济全球化有助于促进世界统一市场的形成及资源在全球范围内流动这一观点的理解.
二、问题情境设置要坚持正确的价值取向
《中学德育大纲》指出：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生,逐步提高学生的思想政治觉悟和认知能力,培养他们的社会主义道德品质.”.由此可见思想政治问题情境设置必须站在国家和民族利益的高度,站在党的角度,坚持有中国特色的社会主义方向,本着对学生、国家负责的态度进行.在具体教学中,要多设置对学生世界观、价值观和人生观产生积极影响的问题情境,引发学生对自己、对社会主义国家充满信心,从而热爱生活,热爱我们的党和社会主义国家.由于社会主义市场济初步建立和有些制度不尽完善,在现实生活中存在这样那样的问题是在所难免的,政治课问题情境设置要尽量少一些“食品安全”、“钓鱼执法”、 “暴力拆迁”、 “小悦悦事件”等等负面材料,我们要尽量多一些“最美妈妈”、 “最美老师”,多一些“高义薄云――胡忠、谢晓君夫妇”,多一些“隐形翅膀――刘伟”,多一些“ 公仆本色――杨善洲”等等.通过这样的问题情境材料让学生感受生命的力量,从而更加珍惜生命,领悟人生价值的真谛,多一双美的眼睛和一颗善的心灵.
三、问题情境设置要充分发挥学生的主体作用
一谈到问题情境设置我们大部分老师自觉不自觉地认为这是老师的事,于是问题情境从哪里来始终困扰着我们一线的广大政治教师.每到备课时,为了找到一个称心如意的问题情境,我们冥思苦想、东翻西找,忙得不亦乐乎,最终还是踏破“网页”无觅处.我们之所以自寻烦恼,在于我们忘了学生才是学习的主人,忘了人民群众是历史的创造者这一真理.所以在问题情境设置时我们要充分发挥学生的主体作用,调动广大学生的积极性、主动性和创造性.如我们在学习树立正确消费观时,可以让学生设计一个问卷调查来调查我们学生的消费情况,上课作为问题情境分析我们学生的消费心理及消费观；又如在学习当前我国文化生活的喜和忧这一知识点时,可以让学生对课外喜欢看的书籍和影视作品作个调查拿来上课,让学生分析当前中学生文化生活的特点,进而理解这一知识点.这样发动学生从生活学习中寻找问题情境,不仅培养了学生的协调沟通能力和实践能力,而且由于情境直接来源于学生生活,让学生倍感亲切,能极大地调动学生学习政治的积极性和热情.
建构主义学习理论认为,学习是学习者与环境相互作用过程中主动地建构内部心理表征的过程.知识不是通过教师讲授而得到的,而是学习者在一定的情境下,借助其他辅助手段,利用必要的学习材料和资源,通过意义构建的方式获得的.由此可见,教师的主导作用发挥的关键应该在于问题情境设置,逼近学生现实的和可能的生活境界,以诗意的活动带给课堂以生活的内涵和生命的价值.当师生诗意地栖居在课堂上的时候,一种新的课堂文化才会产生,课堂才会放射出真、善、美的光芒.