本站原创【题目】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.
怎样让一个鸡蛋立起来呢?放任自流,是不可能让一个鸡蛋立起来的.把鸡蛋的顶端轻轻磕破,可以让鸡蛋立起来.做一个模具,把鸡蛋放在里面,可以让鸡蛋立起来.做一个支架,把鸡蛋放在上面,可以让鸡蛋立起来.
鸡蛋如此,人又何尝不是呢?
要求：选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.
【写作指导】
这则材料通过让鸡蛋立起来的哲学来阐释如何使一个人成才与成功的道理.“立起来”可以泛指一切具有积极意义的行为.“磕破”、“模具”、“支架”是让鸡蛋立起来的三种方法,它们都有隐性含义,因此,需要分别挖掘出它们的寓意,这也是准确立意的关键所在.虽然都可以达到同一目的,但是三种方法还是优劣有别的,应该区别看待,不能一概而论.特别提醒的是,材料强调外界因素的作用,而不是内在因素的作用.如果从自我寻求的角度去写,那就偏离题意了.
角度一：从批判“磕破”的角度去立意.把鸡蛋磕破,意味着要对鸡蛋施加暴力,使之受到损伤.尽管能使鸡蛋立起来,但这样是以伤残、毁灭一个鸡蛋为代价的.因此,用暴力伤害迫使人成才与成功,是不恰当的培养方式.
角度二：从肯定“模具”的角度去立意.模具就是模型,其功能是用于定型.把鸡蛋放在模具里面,受模具的约束和限制,鸡蛋则不会随意晃动,能够立起来.如此,鸡蛋没有损伤,同时又达到目的,做法值得肯定.因此,适度的约束和限制,可以帮助人成才与成功.
角度三：从肯定“支架”的角度去立意.支架是支撑物体之物,将鸡蛋放在支架上面,在支架支撑的作用下,鸡蛋能够不伤毫发地立起来,这种做法也是可取的.因此,给予外界的支撑,也可以帮助人成才与成功.
【佳作示例一】
立足需要外在约束
姜宇迪
所谓约束,恰如引线之于风筝,风筝一旦脱离引线的控制,就可以尽情享受自由的快乐,得以炫耀不羁的个性.然而,短暂的自我满足过后,失控的风筝一头扎落到地上,摔得粉身碎骨.
让鸡蛋立起来,其中一个办法就是用模具来约束它.这给我们一个启示,立足需要外在约束.
约束是围墙,阻住滑向沼泽的思想.约束是栏杆,挡住飞向诱惑丛林的心灵.约束可以引导人沿着正确的方向前行,帮助人树立正确的人生观,促使人茁壮地成长.
男子乒乓球世界冠军刘国梁和孔令辉能够立足体坛,离不开蔡振华指导的严格约束.在他们刚进国家队时,有一堂课是两个人一起训练.他们训练太马虎,没有达到标准.蔡振华指导坐在中间,同时监督两个场地的训练.蔡振华偷偷地观察,感觉两个人没有达到要求,就问他们,他们都说达到了.蔡振华当时就急了,立马集合宣布：“刘国梁、孔令辉没有达到训练要求,我问他们,他们还骗我说达到了.我决定,这两名队员从现在起到二队去训练.”吓得两个人以后再也不敢不认真了.倘若蔡振华当时放任自流,纵容姑息,恐怕他们的星光就不会如此耀眼了.
缺少了堤坝的约束,洪水就会泛滥成灾；缺少了植被的约束,黄沙就会吞噬良田.缺少外在的约束,有些人就会自以为是,无所顾忌,挑战道德和法律,以致在人生的道路上跌倒,磕得头破血流.
如果把孩子比作车轮,父母就是方向盘.或许孩子时常抱怨,他们为什么一直受到约束,而不能随心所欲,任意驰骋.父母的回答是：“只有如此,你才不会走弯路.”令人感到可悲的是,李天一的父母只知道给儿子花钱购写豪车,并不懂得为他掌握好方向盘.李天一尚未成年就拥有豪车,目中无人,横行霸道,曾因无证驾车,殴打他人,损坏财物而被劳教,释放后不久再次涉案.儿子由于父母的放纵而堕落,父母由于儿子的丑行而蒙羞.李天一走上违法犯罪的道路,难道不是与其父母的溺爱娇惯,疏于管教有很大关系吗?
约束是纠正偏差,正确引导.约束是戴在孙行者头上的金箍,收敛野性；约束是缚在建筑工人身上的安全带,防止伤害.
约束不等于束缚,约束是一种呵护,是一种爱.我们不要排斥,更不能拒绝,我们在内心认同它,接纳它,才会立于不败之地,活得更精彩.
【评点】
这篇文章开头由物及人,引出论点――立足需要外在约束.立意准确,思想深刻,领起下文.主体部分采用正反对比,先列举刘国梁和孔令辉的事例,从正面论述外界约束的意义,继而列举李天一的事例,从反面论述缺少约束的危害,事例典型精当,紧扣中心论点,分析透彻入理.结尾区别约束与束缚不同,指出约束的本质,号召人们认同和接纳.全文结构紧凑合理,不蔓不枝,语言不冗不繁.
【佳作示例二】
给别人一个支点
赵天赐
小的时候,看见父亲在园子里给豆角秧做支架,便好奇地问有什么用,父亲说：“给它一个支撑,让它立起来.”当时我还似懂非懂,现在细细品味,人又何尝不是如此呢?父亲质朴的话语中竟包含着深刻的人生哲理.
看到一则关于北大保安上大学的新闻：过去20年,北大保安队先后有500余名保安考学深造,有的毕业后当上了大学教师.保安都来自农村地区,属于草根阶层,学校允许他们在正常工作之余去课堂旁听课程,随时向老师请教,跟大学生交流.对渴望学习的保安,尽可能地提供方便,为他们留出学习的时间.
给保安创造条件,保安获得一个接受高等教育的机会,进而通过拼搏改变命运,还有比这更励志的吗?
我想起了曾经做过北大旁听生的著名作家沈从文.1923年夏天,沈从文来到北京寻求发展,当时北大提倡兼容并蓄思想,校门向所有人开放,他一边旁听学习,一边伏案写作,生活极其困窘.北大教师郁达夫十分体谅沈从文的境遇,一个大雪天,去了沈从文那间“窄而霉小斋”,先解下羊毛围巾给身穿单衣的他围上,后拉到饭馆里吃了一顿饭,还将剩下的三块多钱全给了沈从文,并殷殷叮嘱他“好好写下去”.
一顿饭、一条围巾、一句鼓励,沈从文心中燃起了一团火,不到几年工夫,成了享誉文坛的作家.
无论是保安,还是旁听生,他们都拥有了直立的人生.人们不禁要问：是什么力量让他们获得成功?我认为,除了他们自身努力之外,还有一个不可忽视的重要因素,就是来自北大的支撑.阿基米德说：“给我一个支点,我就能撬动地球.”其实,给谁一个支架,谁都可能创造奇迹.给别人一个支架,能够支撑起倾倒的身体,支撑起坍塌的灵魂,让人重新振作,挺胸直立.所以,我们要常常想着给别人一个支架,它既可以是物质上的帮助,也可以是一个鼓励的眼神,一个赞许的微笑等
雅安发生地震后,举国上下慷慨解囊,全力相助.沈阳百岁老人关英汉为灾区捐款10万元,那是一个省吃俭用的退休工人所有积蓄,一些网友赞其为“最美爷爷”.我坚信,在同胞们的支撑下,雅安人民一定会在废墟上站立起来.
主席在一次讲话中指出,要为青年实践创新搭建更广阔的舞台,为青年塑造人生提供更丰富的机会,为青年建功立业创造更有利的条件.青年们,努力吧,有党和国家强大的后盾支撑,创造美好未来的日子还会遥远吗?
【评点】
这篇文章思路流畅,笔法灵活.开头由父子间的问答说起,引出论题,真实亲切.接着讲到一则北大保安上大学的新闻,再回想沈从文北大做旁听生时的事情,两则素材的结合点找得非常巧妙,构思新奇,独具匠心.然后针对素材生发议论,又以百岁老人捐出毕生积蓄的事件做补充和丰富.最后引用主席的讲话,深化论证,提升文章的思想高度.本文形式自由,不受拘束,材料新颖,信手拈来,行文自然随意,无斧凿之感.