本站原创学校没有教科书,不用穿校服,回答问题不用起立,上下课没有固定时间,上课的主要任务是看小说等对11岁的女孩Poncho（小雨）和12岁的男孩牛牛来说,随做访问学者的父母到美国学习一两年回来后,中国成了一个需要重新适应的世界. 学校没有教科书,不用穿校服,回答问题不用起立,上下课没有固定时间,上课的主要任务是看小说等对11岁的女孩Poncho（小雨）和12岁的男孩牛牛来说,随做访问学者的父母到美国学习一两年回来后,中国成了一个需要重新适应的世界.
为什么不投诉老师
为什么不投诉老师
于爱群敏感地觉得,女儿Poncho似乎害上了一系列让人头疼的“留美后遗症”.
于爱群敏感地觉得,女儿Poncho似乎害上了一系列让人头疼的“留美后遗症”.
这学期,Poncho最喜欢的课文是方志敏那篇长盛不衰的《可爱的中国》,原因却令人大跌眼镜.她说,自己纯粹是被这篇散文中的激烈情绪吸引了,认为这篇文章贴切地反映了她所在学校的现状,“缺乏爱心,愚昧无知,肮脏”.
这学期,Poncho最喜欢的课文是方志敏那篇长盛不衰的《可爱的中国》,原因却令人大跌眼镜.她说,自己纯粹是被这篇散文中的激烈情绪吸引了,认为这篇文章贴切地反映了她所在学校的现状,“缺乏爱心,愚昧无知,肮脏”.
“学校哪有那么烂!”于爱群乐了,“她读的可是北京的重点小学!”
“学校哪有那么烂!”于爱群乐了,“她读的可是北京的重点小学!”
事实上,不到一年前,对教育持激烈批判态度的恰是于爱群自己.彼时,这位央视《探索发现》节目的女编导,给北师大版小学五年级语文教科书中的5处硬伤予以猛烈批判.她的这些意见都发表在媒体上,引起不小的社会反响.
事实上,不到一年前,对教育持激烈批判态度的恰是于爱群自己.彼时,这位央视《探索发现》节目的女编导,给北师大版小学五年级语文教科书中的5处硬伤予以猛烈批判.她的这些意见都发表在媒体上,引起不小的社会反响.
2008年,她作为美国加州大学伯克利分校的访问学者在美国待了一年,把女儿带在了身边.为了不让女儿回国后落下功课,她特意带上了女儿的教科书,准备自己给她补一补.这时她才发现自己“对权威的教科书编写者毫无保留的信任被践踏了”.
2008年,她作为美国加州大学伯克利分校的访问学者在美国待了一年,把女儿带在了身边.为了不让女儿回国后落下功课,她特意带上了女儿的教科书,准备自己给她补一补.这时她才发现自己“对权威的教科书编写者毫无保留的信任被践踏了”.
“我妈总是挑刺,非要跟别人不一样.”彼时,Poncho的态度是一撇嘴.
“我妈总是挑刺,非要跟别人不一样.”彼时,Poncho的态度是一撇嘴.
“你这孩子!我是在给你权利,你怎么不支持我?”于爱群十分郁闷.
“你这孩子!我是在给你权利,你怎么不支持我?”于爱群十分郁闷.
一年后的今天,从美国回来的Poncho来了个180度大转变：“我妈挑出来的那些错,真有道理!”
一年后的今天,从美国回来的Poncho来了个180度大转变：“我妈挑出来的那些错,真有道理!”
“留美后遗症”的典型表现是,Poncho对待老师的态度发生了大变,之前对老师言听计从的她,现在学会了给老师挑刺.
“留美后遗症”的典型表现是,Poncho对待老师的态度发生了大变,之前对老师言听计从的她,现在学会了给老师挑刺.
“我们班的老师只在乎学习成绩,什么都要瞎管.像足球赛、运动会,都是一些不当班干部的同学组织的,她还横加干涉,最后非要我们都穿校服,难看死了.自己什么都不会组织,还想让我们给她争分.这要是在美国,我们和家长早就把她投诉走了.”Poncho振振有词.虽然已经回到中国,这个土生土长的中国女孩,仍喜欢以英文名“Poncho”自称.
“我们班的老师只在乎学习成绩,什么都要瞎管.像足球赛、运动会,都是一些不当班干部的同学组织的,她还横加干涉,最后非要我们都穿校服,难看死了.自己什么都不会组织,还想让我们给她争分.这要是在美国,我们和家长早就把她投诉走了.”Poncho振振有词.虽然已经回到中国,这个土生土长的中国女孩,仍喜欢以英文名“Poncho”自称.
“那在中国为什么不投诉呢?”“没有用,校长跟老师是一伙的.正校长挺和蔼的,但有一个副校长肯定是跟老师一伙的.去投诉老师,老师就会找他撑腰.”
“那在中国为什么不投诉呢?”“没有用,校长跟老师是一伙的.正校长挺和蔼的,但有一个副校长肯定是跟老师一伙的.去投诉老师,老师就会找他撑腰.”
Poncho这样说的底气来自于实践.她在美国上学时,班里有个总爱朝孩子们吼的白人老师,最后被家长们联合签名向当地的教育局投诉,给赶走了.
Poncho这样说的底气来自于实践.她在美国上学时,班里有个总爱朝孩子们吼的白人老师,最后被家长们联合签名向当地的教育局投诉,给赶走了.
写作文时,老师要求写“一个熟悉的人”,Poncho写了自己的表哥,带上了他的“一些烂事儿”,理所当然地被打回来重写.“要突出人物的高尚品质.”老师说.
写作文时,老师要求写“一个熟悉的人”,Poncho写了自己的表哥,带上了他的“一些烂事儿”,理所当然地被打回来重写.“要突出人物的高尚品质.”老师说.
这与她在美国受的写作教育截然不同.美国老师讲授历史,留了一篇作文：你认为哥伦布是好人还是坏人?请写出理由.
这与她在美国受的写作教育截然不同.美国老师讲授历史,留了一篇作文：你认为哥伦布是好人还是坏人?请写出理由.
Poncho写的是“坏人”.理由是：他把自由人变成了奴隶,还把美洲“搞得乱七八糟”.老师给她打了一个A.
Poncho写的是“坏人”.理由是：他把自由人变成了奴隶,还把美洲“搞得乱七八糟”.老师给她打了一个A.
全班28个同学只有两个认为哥伦布是好人,其中一个来自西班牙,他的理由是“哥伦布发现了美洲”,老师同样也打了A.
全班28个同学只有两个认为哥伦布是好人,其中一个来自西班牙,他的理由是“哥伦布发现了美洲”,老师同样也打了A.
“只有我才能评价我自己”
“只有我才能评价我自己”
牛牛是个很讨大人喜欢的男孩.早在小学四年级时他已能背诵一百首唐诗,经常被命令在宾客面前站起来,背诵一首《将进酒》、《梦游天姥吟留别》之类的诗歌助兴.但跟在伯克利当访问学者的父亲在美国待了一年,这孩子也变了.
牛牛是个很讨大人喜欢的男孩.早在小学四年级时他已能背诵一百首唐诗,经常被命令在宾客面前站起来,背诵一首《将进酒》、《梦游天姥吟留别》之类的诗歌助兴.但跟在伯克利当访问学者的父亲在美国待了一年,这孩子也变了.
现在,牛牛似乎也得了“留美后遗症”,挑刺症状明显：
现在,牛牛似乎也得了“留美后遗症”,挑刺症状明显：
“上课主要都是老师一个人在讲,很少问孩子们的看法.美国的课桌都是以小组为单位排成一圈一圈,而中国的课桌集体向着黑板.计算机课程一个学期只讲了二十几页,做一个简单的Power Point就算合格.”一连串事件让他憋闷,让他看不惯.
“上课主要都是老师一个人在讲,很少问孩子们的看法.美国的课桌都是以小组为单位排成一圈一圈,而中国的课桌集体向着黑板.计算机课程一个学期只讲了二十几页,做一个简单的Power Point就算合格.”一连串事件让他憋闷,让他看不惯.
特别是回中国后,没人表扬他了,在美国他可是经常被校长表扬的.
特别是回中国后,没人表扬他了,在美国他可是经常被校长表扬的.
牛牛不到10岁就看金庸小说,但都是在家看,老师不知道.到美国后,很多时候上课主要内容就是看小说,校长曾经当着全校同学的面夸奖“这个中国孩子爱读书”.这令他的自信心陡增,胆子大了许多.
牛牛不到10岁就看金庸小说,但都是在家看,老师不知道.到美国后,很多时候上课主要内容就是看小说,校长曾经当着全校同学的面夸奖“这个中国孩子爱读书”.这令他的自信心陡增,胆子大了许多.
5月29日晚,Poncho的妈妈与牛牛的爸爸一起组织了伯克利分校的同学聚会.当着记者和满堂宾客,牛牛按山东人习惯仍管父亲叫“爹”.但这次不是奉命背唐诗,而是说出了一句四座皆惊的宣言：“你无权评价我,只有我才能评价我自己.”
5月29日晚,Poncho的妈妈与牛牛的爸爸一起组织了伯克利分校的同学聚会.当着记者和满堂宾客,牛牛按山东人习惯仍管父亲叫“爹”.但这次不是奉命背唐诗,而是说出了一句四座皆惊的宣言：“你无权评价我,只有我才能评价我自己.”
父亲当场被噎住,表情有些尴尬.
父亲当场被噎住,表情有些尴尬.
对这种南橘北枳的现状,这位父亲其实已有心理准备.2008年9月的一天,他在伯克利做关于“”主题的演讲,牛牛在下面看《纳尼亚传奇》.为了放映幻灯片,他把灯都关了.正准备开讲,儿子却在底下理直气壮地举起手来：你这样我就没法看书了.
对这种南橘北枳的现状,这位父亲其实已有心理准备.2008年9月的一天,他在伯克利做关于“”主题的演讲,牛牛在下面看《纳尼亚传奇》.为了放映幻灯片,他把灯都关了.正准备开讲,儿子却在底下理直气壮地举起手来：你这样我就没法看书了.
他不得不在按钮之间调来调去,终于找到一盏只朝儿子的方向开的灯,各得其所.“这才是.”美国听众笑着说.
他不得不在按钮之间调来调去,终于找到一盏只朝儿子的方向开的灯,各得其所.“这才是.”美国听众笑着说.
3个小时的演讲,牛牛看完了那本210页的书,全英文.
3个小时的演讲,牛牛看完了那本210页的书,全英文.
父亲为此感到困惑：“他遇到的生词非常非常多,为什么那么多障碍都打消不了他的好奇心?而我,一个学了快30年英文的人,仍然讨厌读英文.”
父亲为此感到困惑：“他遇到的生词非常非常多,为什么那么多障碍都打消不了他的好奇心?而我,一个学了快30年英文的人,仍然讨厌读英文.”
事实上,牛牛高涨的学习热情很容易解释.在美国,一个孩子所能收获的鼓励,就像在地球上大部分地区找到水一样容易.
事实上,牛牛高涨的学习热情很容易解释.在美国,一个孩子所能收获的鼓励,就像在地球上大部分地区找到水一样容易.
牛牛就读的小学规定：学生每读完一本书,并把这本书写个条子推荐给其他人,便可到学校图书馆随意选一本书据为己有.
牛牛就读的小学规定：学生每读完一本书,并把这本书写个条子推荐给其他人,便可到学校图书馆随意选一本书据为己有.
牛牛中国式的勤奋就此被触发,经常写个“推荐书”给校长,然后去图书馆挑书.他就这样攒齐了几乎全部的《哈利波特》,最后校长不得不拒绝他：“对不起,我不能再给你了,要给其他同学留几本.”
牛牛中国式的勤奋就此被触发,经常写个“推荐书”给校长,然后去图书馆挑书.他就这样攒齐了几乎全部的《哈利波特》,最后校长不得不拒绝他：“对不起,我不能再给你了,要给其他同学留几本.”
不过,美国学校也灌输价值观,教室里也挂“你想让别人怎样对待你,你就怎样对待别人”的标语,但不是单纯的说教.
不过,美国学校也灌输价值观,教室里也挂“你想让别人怎样对待你,你就怎样对待别人”的标语,但不是单纯的说教.
从美国回来,牛牛明显变得更勇敢了,这得益于他在美国街头向陌生人卖票为学校募捐的锻炼.当时他鼓起勇气,用蹩脚英语在超市成功推销出五张票,得到十美元.
从美国回来,牛牛明显变得更勇敢了,这得益于他在美国街头向陌生人卖票为学校募捐的锻炼.当时他鼓起勇气,用蹩脚英语在超市成功推销出五张票,得到十美元.
跟在身后的父亲追上去向第一位掏钱的美国老太太致谢,老太太说：“你儿子真迷人!”
跟在身后的父亲追上去向第一位掏钱的美国老太太致谢,老太太说：“你儿子真迷人!”
还有一件事让牛牛的爸爸享受到了让儿子去美国上学的意外好处.放学路上,父子俩畅想未来.牛牛说了很多计划：等我长大了,你还给我讲故事,我和我儿子一起听,咱们三个一起玩,我给你写个大房子,你天天给我们讲.
还有一件事让牛牛的爸爸享受到了让儿子去美国上学的意外好处.放学路上,父子俩畅想未来.牛牛说了很多计划：等我长大了,你还给我讲故事,我和我儿子一起听,咱们三个一起玩,我给你写个大房子,你天天给我们讲.
到家,牛牛又凑过来,神秘地说：“爸爸,为什么我觉得为你做那么多事――写大房子啊,写游泳池啊,还是没有表达出我对你的爱?”
到家,牛牛又凑过来,神秘地说：“爸爸,为什么我觉得为你做那么多事――写大房子啊,写游泳池啊,还是没有表达出我对你的爱?”
“我简直被儿子这句话俘虏了.”父亲自语.
“我简直被儿子这句话俘虏了.”父亲自语.
关于未来,Poncho和牛牛都希望将来还能回美国.牛牛是因为美国“能学橄榄球和空手道,吃得也好”；Poncho则干脆说：怕在中国学不好数学和理工科,“还不如逃到美国去”.
关于未来,Poncho和牛牛都希望将来还能回美国.牛牛是因为美国“能学橄榄球和空手道,吃得也好”；Poncho则干脆说：怕在中国学不好数学和理工科,“还不如逃到美国去”.
向思//摘自《南方周末》,何佳/图
向思//摘自《南方周末》,何佳/图
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