生毕业文答辩注意事项和答辩技巧

更新时间:2024-01-17 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:6237 浏览:21564

一、答辩前的准备工作

(一)全力消化自己所写的论文

答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式.研究生要明确目的、端正态度、树立信心,通过硕士论文答辩这一环节,来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力.在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上,写好供20 分钟用的答辩报告书特别要注意以下几点:

1.突出选题的重要性和意义.

2.介绍论文的主要观点与结构安排(这部分只说明标题就行,不要论述内容,因老师已经看过你的论文).

3.强调论文的新意与独创性.

4.说明做了哪些必要的工作.

制作一个图文并茂的简要的提纲,这篇报告书尽量读熟,达到脱稿,照着讲稿或者PPT直接念,效果会比较差.

(二)物质准备:

准备参加答辩会所需携带的用品:

1.硕士论文的底稿.

2.答辩报告书.

3.主要参考资料,答辩时虽然不能依赖这些资料,但带上这些资料,当遇到一时记不起来时,稍微翻阅一下有关资料,就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱.

4.记录用稿纸.以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来.通过记录,不仅可以减缓紧张心理,而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么,同时还可以边记边思考,使思考的过程变得很自然.(以后要准备PPT以备辅助介绍).

5.着衣冠整洁、庄重,男生穿短袖衬衣,最好打领带,女生穿着尽量职业化些的为好.着衣能给答辩老师一个最直接的印象&mdash,&mdash,你对答辩的重视程度.

(三)调整好心态

要进行答辩,首先就要明确论文答辩想考察研究生什么.硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益.因此,通过论文答辩可以考察到如下:

1.论文的真实性.实事求是乃科学研究的基础,论文本身必须真实可靠,弄虚作检测难逃答辩委员会专家们的火眼金睛.如果在这方面出现问题,论文势必不能通过专家评审.

2.考察相关知识与应用能力.

3.考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力.成功的演讲是自信和技巧的结合,扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提.使用一些答辩技巧也不可缺少,可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力,让别人知道自己都做了什么.

要想这场战争获胜,就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析,做到胸有成竹,不要紧张,要以必胜的信心,饱满的热情参加答辩.


二、硕士论文答辩程序

(一)研究生向答辩委员会报告自己硕士论文的简要情况(时间约20分钟).

答辩报告的内容主要包括:

(1)论文的内容、目的和意义,所采用的原始资料,

(2)硕士论文的基本内容及主要方法,

(3)成果、结论和对自己完成任务的评价,强调论文的新意与独创性.

(二)答辩委员会专家提出问题(时间10~15分钟).

提问一般包括以下三个方面的内容:

(1)需要进一步说明的问题,

(2)论文所涉及的有关基本理论、知识和技能,

(3)考察研究生综合素质的有关问题.

答辩老师一般的提问类型:

1.对选题意义提问

2.对重要观点及概念提问

3.对论文新意提问

4.对论文细节提问

5.对论文数据来源提问

6.对论文薄弱环节提问

7.对建议可行性提问

8、对自己所做工作的提问

9、对超出论文范围的提问

10、没有标准答案的提问

11、对格式是否规范化的提问

答辩提问时须知:

1.应用能力与知识宽度的准备

2.作好常规性问题的准备

3.细节问题不可忽视

4.对自身能力的考查

5.对论文可行性把握

三、如何答辩

(一)掌握总体

以下五点是同学们答辩时必须做到:

1.脱稿汇报

2.突出重点

3.抓住兴趣

4.掌握时间

5.留下伏笔

(二)开场白的准备

答辩开始时要向专家问好,开场白是整个论文答辩的正式开始,它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容.好的开始是成功的一半,要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言.应避免负面开头,如自我辩解等(如我最近找工作压力太大,准备不充分&hellip,&hellip,&rdquo,我工作太忙,准备不太好&hellip,&hellip,),既不能体现对答辩委员会专家的尊重,也是个人自信不足的表现,答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣.牢记谦虚谨慎是我国的传统美德,但是谦虚并非不自信.同时也要避免自我表现,洋洋得意,寻求赞赏.过度的表现,会引起答辩委员会专家的反感.(如经过这么多年的思考,我认为我的这种制度设计已经达到最科学,最完美的&hellip,&hellip,,&rdquo,)

(三)报告论文

报告时应注意:掌握时间、扼要介绍、.沉着冷静,语音优美,用普通话,抑扬顿挫,表情丰富,表达淋漓尽致,语气上要用肯定的语言,是即是,非即非,不能模棱两可.内容上紧扣主题,表达上口齿清楚、流利,声音要响亮,富于感染力,可使用适当的手势,以取得答辩的最佳效果.我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述,估计只有前两排的人才听得清楚.声音大有三个好处:一是增强胆量,减少怯场,二是更加引起老师的注意力,三是会使自己更富,从而感染老师.当然,语言的流畅性、信服力等,非一日之功,看临场发挥了.

(四)如何回答答辩委员会专家提出的问题

研究生报告结束后,答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题,记录问题时注意进行确认是否理解正确,有些专家的声音比较低沉,你听不清时,一定要追问一下如老师您的意思是...&rdquo理解错问题就麻烦了,导致回答问题时非常被动.我校允许有20分钟的准备时间,你可专家提问不管妥当与否,都要耐心倾听,不要随便打断别人的问话.对专家提出的问题,当回答完整、自我感觉良好时,不要流露出骄傲情绪.如果确实不知如何回答时,应直接向专家说明,不要答非所问.对没有把握的问题,不要强词夺理,实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚,今后一定要认真研究这个问题.总之,答辩中应实事求是,不卑不亢,有礼有节,时刻表现出对专家的尊重和感谢.注意答辩不纯粹是学术答辩,非学术成分大约占一半,要显示出自己各方面的成熟,要证明自己有了学术研究的能力.

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意,还会进一步提出问题,以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题.遇到这种情况,答辩人如果有把握讲清,就可以申明理由进行答辩,如果不太有把握,可以审慎地试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切也不要紧,只要是同问题有所关联,老师会引导和启发你切入正题,如果确是自己没有搞清的问题,就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚,表示今后一定认真研究这个问题,切不可强词夺理,进行狡辩.因为,答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究,再高明的也不可能蒙骗他.这里我们应该明白:学员在答辩会上,某个问题被问住是不奇怪的,因为答辩委员会成员一般是本学科的专家.他们提出来的某个问题答不上来是很自然的.当然,所有问题都答不上来,一问三不知就不正常了.

答辩中,有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点,然后请你谈谈看法,此时就应全力为自己观点辩护,反驳与自己观点相对立的思想.主答辩老师在提问的问题中,有的是基础知识性的问题,有的是学术探讨性的问题,对于前一类问题,是要你作出正确、全面地回答,不具有商讨性.而后一类问题,是非正误并未定论,持有不同观点的人可以互相切磋商讨.如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑,又是言之有理、持之有据,能自圆其说的,就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解,就随声附和,放弃自己的观点.否则,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文.要知道,有的答辩老师提出的与你论文相左的观点,并不是他本人的观点,他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法,或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度.退一步说,即使是提问老师自己的观点,你也应该抱着吾爱吾师,吾更爱真理&rdquo,的态度,据理力争,与之展开辩论.不过,与答辩老师展开辩论要注意分寸,运用适当的辩术.一般说,应以维护自己的观点为主,反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言,请教的口气,用旁说、暗说、绕着说的办法,不露痕迹地把自己的观点输入对方,让他们明理而诚服或暗服.让提问老师感受到虽接受你的意见,但自己的自尊并没受到伤害.

(五)结束语和致谢

报告结束前一定要进行致谢.论文答辩之后,作者应该认真听取答辩委员会的评判,进一步分析、思考答辩老师提出的意见,总结论文写作的经验教训.一方面,要搞清楚通过这次毕业论文写作,自己学习和掌握了哪些科学研究的方法,在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高.还存在哪些不足,作为今后研究其他课题时的借鉴.另一方面,要认真思索论文答辩会上,答辩老师提出的问题和意见,修改自己的论文,加深研究,精心修改自己的论文,求得纵深发展,取得更大的战果.使自己在知识上、能力上有所提高.

答辩在即,为使大家顺利进行毕业答辩,今将整理的部分答辩注意事项罗列如下:

一、答辩行为

1. 内容不熟悉,读稿或者照幻灯宣读.

2. 面对幻灯屏幕而不是面对评委.

3. 口语的毛病:嗯、呃、咂嘴、语速僵硬或语调平淡、

4. 不会使用遥控翻页.

5、 不会有效地使用激光笔:使用时机不恰当,光点停留在一处时间过长,不关闭激光笔,甚至把激光束投向评委.

6. 不要采用链接和返回方式(可以重复使用总框图方式),避免误差.

二、表述思路

7、 背景、方法、结果、讨论&rdquo,四个基本板块均采用一个总框图,再分解到局部的方式.在此之下,凡是涉及复杂关系的时候,都要采用由大到小,最后再回到大的方式.

8、 研究背景逻辑不清楚.交待问题的来龙去脉一定要有始有终.

9、 杜绝为了强调本研究而否定现行治疗方法.新研究思路不是简单地否定现行策略,而是发展.

10、 前言、方法(分组、手术、检测)、讨论都要尽量利用流程图,关系图.从整体研究思路、研究目的开始,点击进入各自的实验方案,用流程框图表述实验分组、干预过程、结果和结果的解释.

11、 介绍实验设计时要清晰地阐明为什么如此设计.要避免对常规方法的赘述.

12、 结果和讨论必须要紧扣研究目的和研究内容.

13、 总结性表述顺序:研究结论(要和前言的研究目的完全对应)、研究意义(对临床和基础理论的贡献)、研究展望(表述当前研究局限性和未来研究的基本思路或展望).

14、 必须说明基金课题.注明课题号.必须强调已经发表和/或投稿的状态.SCI论文必须说明影响因子.引用本课题组文章要合理和充分.

15、 消灭句号、逗号、分号.所有文字都用短语表述,以增强条理,表述关系.

三、幻灯制作

16、 深色背景不可使用深色文字.建议采用浅色背景(但不要使用浅色文字)

17、 口头表述务必省略许多文字表述非常清晰,而不需要强调的内容,例如术后常规使用青霉素*****&rdquo

18、 方法学录像采用自动播放和循环播放的方式.

19、 方法学录相要适当剪切(剪除冗余动作),加文字说明.不要只放一个大录像图,而没有文字解释.

20、 所有涉及数字表达的内容尽量使用图(曲线、方柱、饼).

21、 不要结果&rdquo,、讨论&rdquo,这类分隔词语.而用上标或者下标方式表示分隔.几个基本板块之间要学习使用流畅语言过渡的方式.

22、 仍然存在幻灯播放技术错误(录像链接失误、幻灯位置错误等).

五、硕士生答辩参考时间分配(总时间30分钟):

9、背景5分钟:务必交待清楚下列内容:1、问题的提出(为什么要研究),2、已有的研究基础,3、研究目的(和将来的结论一致),4、研究内容(和方法学的内容一致,用流程框图表述).

10. 方法4分钟:实验分组理由一定要表述清晰(为什么、模型制作、控制因素),实验方案与分组用流程关系表述.实验检测手段要有流程框图(为什么选择该方法,打算解决什么问题,预实验情况,拟解决的关键问题,指标选择的理由)

11、结果6分钟:和研究目的要紧密关联,对研究发现进行相应的解释.

12、 讨论6分钟:重点从横向关系阐述研究结果的关联和意义.方法学讨论放在方法学介绍时充分说清楚,各个结果的解释在结果表述时表述.

13、 结论(和研究目的一致):1分钟

14、 研究意义:1分钟

15、 研究展望:1分钟(本研究无法确定的问题就是进一步研究地展望)

16、 致谢1分钟:务必简洁,不要赘述细节