本站原创初为人师
1991年7月,从西北师范大学生物系本科毕业的我,被分配到了甘肃省榆中县当时位于农村的榆中师范学校任教,师范是小中专待遇比中学好,师范学校那时生源很好,招的是全县的尖子生,有普师班和民办教师进修班,我第一年任教民办教师进修班的生物学课和生理卫生课.民办教师中有的是我小学、初中的老师,学生中有的可当我的父辈,从他们那里我学得了好些做人的道理.
当班主任的愿望
师范的学生多才多艺.与我一起分配去的跟我同住一个宿舍的赵老师,带普师四年级的教育学,又兼任一个班的班主任,与学生关系处得很好,我们的宿舍经常有学生光临,当时我很羡慕当班主任.工作第二年,开学不久,带普师一年级生物课兼任班主任的刘老师因为身体欠佳,他的课和班主任都由我接替,我如愿以偿地当上了班主任,但生物课只有一、二年级开设,三、四年级没有课,我没办法将学生带到毕业,总觉得缺乏成就感.那时学校的活动很丰富,作为生物老师兼班主任,我还清楚地记得带领学生上兴隆山采标本做标本、在学校的废弃旧宿舍中种蘑菇的情景,这些体验记忆犹新,影响了我十几年,直到我调到甘肃省榆中县第一中学（以下简称“榆中一中”）的2010年前后,在学校领导的大力支持下,我策划参与建成了榆中一中开放式的植物标本展室和生命之光科学展厅,有动物生态标本、植物蜡叶标本、浸制标本、蝴蝶标本、矿物标本等,极大地开阔了学生的眼界,调动了学生学习生物学的兴趣.
在榆中师范的10年中,我当了8年的班主任,每周最多时只带8节课,又没有升学的压力,生活学习觉得很轻松,很快乐.那时尝试写了一些所谓的文章,水平很低,因为师范评职称需要在省级以上刊物上发表文章,让我有了教学研究的意识和愿望.
生物老师也能当班主任
2000年8月因工作调动,我来到了榆中县第一中学任教,工作至今.2002年6月18日被确
定为兰州市中学市级骨干教师,2003年12月获得中学高级教师任职资格.分配以来,我一直从事教育教学工作,因为曾担任过榆中师范理化生教研组组长职务,调到榆中一中不久就担任了榆中一中生物教研组组长职务.
2000年8月,我到榆中一中的第一年,因为2002年高考要考生物学,生物总分在综合卷中尽管只占60分,但这给生物学高考停考多年后的生物任课教师带来了一线曙光.当年榆中一中破格在高一每周安排了3节生物课,机缘巧合,一位任化学课的高一班主任不愿带班,我当上了高一（7）班的班主任,并带4个班级的生物课,周课时12节.因为有了高考的压力,再加上不太熟悉高中教材和教学节奏,一年的工作量比我在师范翻了不止一倍.凭着一股,凭着对工作认真负责的态度,三年后的2003年高考,所带班级学生考得还算不错,这给了我心灵些许慰藉,生物老师也可以当班主任.但此后,甘肃省高中高一不开生物课,高二、高三开两年.生物老师要想高二接替当班主任就很少有机会了.
我当班主任的成就感
两年后的2005年,有一个重点班学生成绩下滑厉害,学校决定让我接替该班班主任,我当时任该班生物课教师,于是担了重任.由于班主任工作细致踏实,以及任课教师的通力配合,所带班级在高考中取得优异成绩,全校26个教学班600分以上32人,该班就占了6人,该班学生金鑫同学在华南理工大学生物技术专业上学期间,就被评为2009年度广东省十大新闻人物之一,现已有好几篇文章在国际刊物上发表,被评为全国杰出青年.之后的我连续担当班主任工作,成绩显著,如在2007年高考中,全校90%的班级没有完成学校预定的高考目标,而我所带班级,超出7人出色完成了学校预定目标,在2010年高考中,我班赵宏鹏同学取得我县高考应届理科状元的优异成绩,学生的成就是老师的骄傲.
班主任工作的体会
在担任班主任工作期间,我根据学生心理、生理特征和思想实际,进行思想品德教育.尊重学生的人格和自尊心,不歧视后进生,循循善诱,以情感人,以理导行,注意激发和培养他们的闪光点和个性特长.及时指导班干部开展工作,使他们树立信心,激发工作兴趣,并赢得集体的认可和信任.认真分析班级思想状况,确定主题班会,精心设计过程,选择精彩的语言提高班会的质量,达到教育的目的.搞好班级工作,当好一名班主任,并非一件容易的事,必须要自觉学习教育科学,认真研究教育规律,总结经验和教训,虚心求教,将自身的特点和所带班级相结合,从而提高教育管理水平.用“爱”的力量,用“心”的付出,使所带班级朝着健康的方向发展,让每个家长放心,让学校和社会满意.
班主任工作不能仅仅停留在“管”上,还要促成班集体和班级成员的发展.因此制定班级和班级成员奋斗目标显得十分重要.目标能使集体和个人着力追求,为之奋斗,具有极大的导向和激励作用.制定的目标要系列化,要有短期、中期和长期之分,有短期目标就勤快,有中期目标就有精神了,有了长期目标就有气势了.可以将一个学段确定为长期目标,学年确定为中期目标,一学期或一月确定为短期目标,时间还可更短.目标确立后,要制定一些合理的切实可行的班级规章制度、班训、个人誓词、班级誓词等,这些制度措施一方面要有利于班主任管理班级,另一方面要有利于激励学生进取,有利于达成班级和个人奋斗目标的实现.
任重责任更重
由于我当班主任成效较显著,再加上我是生物组组长,学习培训的机会较多,听了许多名家的报告,借鉴了一些名校同仁的经验,参与了榆中一中申请的4个国家级课题的研究工作,总结了一些教育教学经验.这些经验,一方面指导教学提高自己,一方面和同行交流,改进教学,有20余篇文章正式发表或获奖,与他人合著教学用书三部.多次被评为学校优秀教师和优秀班主任,近年来,年度考核连续获得优秀：2008年被教育部中小学幼儿教师奖励基金会评为“全国教育科研优秀教师”、2010年获得甘肃省“园丁奖”优秀教师称号.现任榆中县第一中学年级主任、榆中县第一中学教育教学督导室理科组组长、榆中县生物中心教研组成员,并且担任2010级“济华珍珠班”班主任工作.我觉得任重责任更重,我很欣赏几句话：认真就是水平,落实就是品质；有思路就有出路；有眼界就有境界；有作为就有地位,有实力就有魅力.