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更新时间:2024-02-21 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:6068 浏览:16841

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专 升 本 毕 业 论文 开 题 报 告

论文

题目:多媒体课件制作的误区和对策站点:上海站专业:教育技术学号:Z09200017001姓名:施子威立题意义,主要研究内容及拟解决的关键性问题

立题意义:

多媒体课件是集文字,图形,图像,动画,视频等于一体,利用计算机强大的多媒体功能,把静态的,枯燥乏味的书本知识转化为生动形象的声音,图像文件的教学软件,在缺乏充足的理论知识的情况下,一哄而上制作课件,走进了课件制作的误区.突出表现为:"拼凑式"课件,"喧宾夺主式"的课件, "压缩饼干"式的课件,试问:花如此大的力气去制作课件,教学中不能起到真正的教学实效,有何意义所在那么我们到底需要什么样的课件,如何才能走出以上误区呢把握好课件制作实用性原则,简便灵活性原则,科学严谨性原则,艺术享受性原则,开放共享性原则体现课件制作的真正目的,把握好制作过程,选择多媒体课件制作工具,精心布局对象,处理好文本,图形,图像,动画,视频和音频等媒体素材设计及其之间的动与静,图与文,无声与有声的关系,突现出课件的特点,精心调试,封装课件,达到最优实用效果.因此教师应该不断积累经验,努力探索制作技巧,制作出更多图文并茂,形声俱佳的优秀多媒体课件,努力获得最佳的教学效果.

主要研究内容:

1,把握好课件制作的原则,体现课件制作的真正目的

2,把握好制作过程,突现出课件的特点

3,精心调试,封装课件,达到最优实用效果

解决的关键性问题:

了解如何运用正确的方法来走出多媒体课件制作的误区,起到真正的教学实效.立论根据及研究创新之处

立论根据:

目前,随着新的课程改革,多媒体课件被广泛地应用到课堂教学及网络教学,大量的多媒体课件如潮水般涌出来.然而,任何事物都有两面性.大部分老师愿意花很多时间去制作课件,却不愿意花一点时间去进行必要的理论研究和教学改革.在缺乏充足的理论知识的情况下,一哄而上制作课件,如无头苍蝇般乱闯乱撞,甚至与计算机辅助教学应走的路向背道而驰,成了南辕北辙,虽然做出来的课件可能是很漂亮,但去达不到预期的教学效果,最终可能还是失败的,走进了课件制作的误区.

创新之处:

充分发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量为重心.不断积累经验,探索制作技巧,制作出图文并茂,形声俱佳的优秀多媒体课件.参考文献目录

[1] 邬旭东.《新课程与教师专业化发展》[M].合肥:合肥工业大学2007.6

[2] 陈望衡.《当代美学原理》[M] .武昌:武汉大学出版社2007.4

[3] 谢幼如.《多媒体教学软件设计》[M] .北京:电子工业出版社1999.11

[4] 李勇帆.《现代教育技术概论》[M] .湖南:湖南大学出版2001.2

[5] 赵子江.《多媒体技术应用教程》[M] .北京:机械工业出版社,2003.8

[6] 朱施南.多媒体教学与课件创意[M] .武昌武汉工业大学出版社, 2003.3

[7] 张娟妙.《教师如何做好多媒体教学-教师技能提高丛书》[M] .吉林大学出版社2016.6

拟采用的研究方法,步骤,技术路线及可行性论证

方法:观察法,个案研究法,经验总结法,调查法

步骤:提出问题,收集资料,确定论点选定材料,撰写

技术路线:收集资料,学习经验,实践总结

可行性论证:利用本人计算机专业优势,积累理论知识,学习研究前辈的经验,通过自己的实践进行研究,获得最直接的经验和资料.

研究工作总体安排及具体进度

2016年12月:收集资料,选定材料

2016年1月——4月:分析现状,学习经验,实践总结,撰写论文正稿


指导教师意见

签章 年 月 日教研室主任意见

签章 年 月 日

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